部編版四年級語文上冊期末古詩文閱讀(一)專項復(fù)習(xí)測試卷(含答案)

1、期末專項復(fù)習(xí)測評卷歸類五 課外閱讀課外閱讀（ 三 ）古詩文閱讀（ 一 ）一、閱讀古詩，回答問題。登飛來峰 宋 王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1詩人攀登的山峰的名字叫。2詩中“千尋塔”的意思是（）A. 一座叫“千尋”的塔。B.有一千層的塔。C.很高很高的塔。3“不畏浮云遮望眼”的原因是什么？（ 用詩句回答）4請寫出兩句描寫山的古詩。二、閱讀小古文，回答問題。師曠論學(xué)師曠曰： “ 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如 炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？注釋： 【師曠】春秋時期著名的樂師?！颈奎c燃?！久痢炕璋?。1根據(jù)古文內(nèi)容填空。學(xué)習(xí)這件事

2、，并不在乎年齡。少年時好學(xué)，如同；中年時好學(xué)，如同；老年時好學(xué)，如同 。2“炳燭之明，孰與昧行乎？”這句話的意思是()A.點燃火把，誰還愿意在昏暗中行走呢？B.點燃火把，怎么還可以在昏暗中行走呢？C.點燃火把走路和摸黑走路相比，哪個更好呢？3下面哪句話和古文說明的道理不一樣？()A.學(xué)習(xí)不分年齡。B.學(xué)習(xí)是年輕人的事。C.即使老了，也不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)。三、閱讀小古文，回答問題。買樓(d u還珠楚人有實其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰以桂椒，綴(zhu i以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠，鄭人買其樓而還其珠。此可謂善賣樓矣，未可謂善鬻(y立珠也。注釋： 【櫝】匣子?！距崱苦崌！竟鸾贰肯懔?。【輯】點綴?！惧鳌?/p>

3、賣。1楚人是怎樣裝飾自己裝寶珠的匣子的？用“”在文中畫出來。2 楚人這樣裝飾匣子的結(jié)果是。_ (用原文回答 )3“此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也”是什么意思？4.判斷下面的說法是否正確，對的打“，”，錯的打“X”。(1) 買櫝還珠的人目光短淺，不知道什么才是真正有價值的東西。()(2) 賣寶珠的人裝飾匣子的真正目的是讓買寶珠的人還回寶珠。()(3) 買、 賣寶珠的人都是只看重物品的形式而忽略其內(nèi)在品質(zhì)的人。4. 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低1. 飛來峰 2.C 3. 自緣身在最高層。各不同。2、 1. 日出之陽日中之光炳燭之明2.C 3.B3、 1. 為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以

4、羽翠。2. 鄭人買其櫝而還其珠3. 這可以說，這個賣珠寶的人很善于賣盒子，而不善于賣寶珠。4.(1) V (2) X (3) V童年的饅頭如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在5里外的村小上學(xué)，6 歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。有年 “六一” ， 學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)3 個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。回家路上

5、，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！我回家時，呆呆地看看手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！ 你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā) 3 個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛” 娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5 個白中帶黃的大饅頭！ “你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢！”二丫娘看看我，我慌亂地點