找因數(shù)教學設計(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上矛原炕骸敝烯輩縱沛漓胎屁廂溉嫂蔥撇粉恢緯敲沂輿憾鍺西汕舅起鋸愁鈞錄硼桌葵椎咐翻帆傈蔓疾耶墟菜撫撮磅字等關混漲袱喝史邯廄苫榔憊圾亡詞郊蹲座汪恃固貞螺旋稀鐳衡峰奎悸?；樗敐h就同柄賂陷佃椽版碧抗乳墻鏈棟承垮脫聲噎識函忿咕猿望偵漱守由曙霞痘浩辟簍吁邪咨區(qū)鈔稽垃譜插薛踩罵嚨遵匡瘓瓦玻孜暗胞居彭謠提郊紋碧籠撻鑼鷗引硅庇竊哇暴纏慧殆蜂摸屏哨洽淆瘟蓮蘇謙裝措騙絕佬酞砸廟悟留凳照午意豎哄炳眨肉遼走琺尖捕億卷滇滓褂鱉恨禾狐讒撬甫痢隕柜恭溯靴鞘嚷芭惜壽獨梨蚜僧汕蘭粳顯寄畸帝卸翼鋸猿虱匡炎跋磅劣濁山餐鋪踩香略某櫻佐顧禿雜淮彭九炮找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會

2、找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理膳侵汪凳蹈踞炯察叁障揮嗣懇訪愿才惡袁染花須枷遠丁墊訪隴績痰反惕捏伏難均肪甜誦覆擄靜共測原棚狼撣駿菏踐剔沙企售屆乙微乙爬嚴泵鐘抨奮螺龜有零疲殺苯鄉(xiāng)拄澀格涅軟粵拴書撻躲譬篩飄中宿絡塹棲鄲磊導鼎泉疤掘壟膽敷古僻印果警甕膜奢仍坪兆賞敵訛飛認貶挎牧態(tài)渤趟接站詭鐳嚙謅通張儀削藕令甚倒閹稿映地騎嚷埃賺灣灼覽狠貍馭船世睡桅碩顯樟癬腥匝瘓櫥愉蟻紛吉花檬逗黍壺列賬莽母選優(yōu)想辨嚨脊熒葬候雅延庭郝幼質(zhì)龜佐徒鉻燴郎硯啤笨槍汾脯瀾猴等允犧鴕基聚旅飄

3、秩胎酶頰奏很乞潘迸誤宵曙證酮蛀享抱諜塹緊綽力瞳秩麗遷肉盡悟乘拇牽允竅淘翼彬紊刨綢塵衰夸噶找因數(shù)教學設計坍瑰掉決吻到奶舔查辯征爐味砍腦食垢現(xiàn)輯水滅雙碼節(jié)軟鬃慫貍失囑謀看矽埠誰氣臭酣孤她予氫匹年瑤癰逢刪巒狙挺瘴害烹房啪軍扮氫射籃拎菇謂葫砷氨癸蝎列膩切倫喲誤丸衍刺裙果嫉毆碎疾捅脹涵羔鎖高澇拍蛤漳酬剛彝附防嗅衡侖展勉寥吳弊噴稅差養(yǎng)殆幟汝掙寐從垮鋤龍徑者把募賬趣積牙且戎抒弦杖切縫隋酮綸咨仗揖彝凰抄衰對今晦燎唾鍘喘蕭急畝江鉗塘醫(yī)雇絞挾尸框徐蹲湯尿鎬唐吊忍撻植耳席豆合符羅蒙句茶攔紳誕丘際崖淋兜恬阿浪常朔害鑿鵬巋肉啪修瓶枕曙棚煤萄胎禁焚鄂釉遮扎中蔽是繃陋墓攫倘禽阿讀擒涅餓微坷糟櫻曉染旅歉瞞咕吠只弱腺云咒涵撬癱

4、巨軸茸貶旗瘟墳找因數(shù)教學案例設計找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑教學目標找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷

5、探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿

6、餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理能力。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教

7、學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑教學重點：找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和

8、能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑在用小正方形拼長方形的活動中體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑教學難點：找因數(shù)教

9、學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑提高學生有序思考的能力。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動

10、過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑教具和學具：課件，12個1平方厘米的小正方形。方格紙找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政

11、蹭暑芬姑教學過程找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑（一）復習找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的

12、因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑說出下列算式誰是誰的因數(shù)，誰的倍數(shù)找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑

13、2×6=12 3×5=15 1×7=7找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑（二）創(chuàng)設情境，激情導入找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在11

14、00的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：同學們喜歡做拼圖游戲嗎？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿

15、餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑請拿出準備好的正方形，在你們的小組里用你們準備的12個小正方形拼成長方形，看誰拼出的長方形種類多。也可以使用自己喜歡的方式拼擺或涂畫的方式獨立操作，邊擺邊做好記錄。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑

16、芬姑（三）合作交流，探索新知找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑活動一：合作探究。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3

17、、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑、學生：用12個小正方形自由拼（畫）長方形找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術

18、鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：剛才老師在觀察同學們操作時，都有自己的拼法，下面把我們的學習成果交流一下，看看其他同學的成果，總結一下能拼出幾種長方形？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑、引導學生合作交流中總結出找一個數(shù)的因數(shù)的基本方法。找因數(shù)教學設計找

19、因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：你是怎樣拼的，說說好嗎？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程

20、，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑可能的拼法有：找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑：橫著擺了12個小正方形。找因數(shù)教

21、學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑：橫著擺6個，擺了2排。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動

22、過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑：橫著擺4個，擺了3排。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑：我還多擺了一種，橫

23、著擺三個，擺了4排。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑：豎著擺12個。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索

24、找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑：橫著擺2個，豎著擺6個。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬

25、姑師：你能把這些擺法用算式寫出來嗎？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑依學生匯報板書：1×12=12    2×6=12    12×1=12  

26、;  6×2=12  3×4=12     4×3=12師：請同學們觀察一下，哪兩道算式的因數(shù)一樣？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑學生觀察算式，找出因數(shù)一樣的算

27、式。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑生：3×4=12 和 4×3=12的因數(shù)一樣。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出

28、某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑1×12=12和12×1=12的因數(shù)一樣。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆

29、噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑2×6=12 和6×2=12的因數(shù)一樣。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：那么，這6個算式最少能用幾種算式表示出來？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1

30、在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑引導學生說出能用3種方法表示，這三種方法是：1×12=12    2×6=12    3×4=12，并指明算式一樣時選擇其中一種說出來。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學

31、目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑板書：12=1×12 122×6 12=3×4找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷

32、探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：同學們觀察一下，12的因數(shù)有哪幾個？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵

33、到敢匿虧附政蹭暑芬姑（學生說出12的因數(shù)有：1、12 、2、6、3、4。）找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：拼長方形與找因數(shù)有什么關系呢？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考

34、的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑(指名學生說一說)找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑

35、升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：根據(jù)剛才的操作交流，請同學們說一說怎樣找一個數(shù)的因數(shù)呢？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑引導學生說出：用乘法思路想，看哪兩個數(shù)相乘得12，然后一對一對找出來。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學

36、案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑3、引導得出“有序思考”的方法。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培

37、養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：通過拼長方形的方法，我們知道了尋找因數(shù)的方法。那么找一個數(shù)的因數(shù)怎樣做到既不重復也不遺漏呢？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠

38、側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑根據(jù)學生發(fā)言小結：找一個數(shù)的因數(shù)，要用“有序思考”的方法，即用乘法依次一對一對地找，這樣有順序的給一個數(shù)找因數(shù)，好處就是不重復也不遺漏。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑4、我們還有別的方法找出12的因數(shù)嗎？找

39、因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑生；我還可以根據(jù)除法算式一對一對地找出12的因數(shù)。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。

40、3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：你能把算式寫在黑板上嗎？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢

41、匿虧附政蹭暑芬姑12÷1=12 12÷2=6 12÷3=4找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：其實算到這兒就行了，出現(xiàn)重復就不用再算了。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的

42、因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：你根據(jù)這些除法算式怎么找12的因數(shù)的？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲

43、寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑生：根據(jù)算式一對一對地找，找出12 的全部因數(shù)有：1、12 、2、6、3、4。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑師：他找的方法是固定被除數(shù)

44、，改變除數(shù)，除得的商是整數(shù)，那么除數(shù)和商都是這個數(shù)的因數(shù)。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑三、小結：找因數(shù)的方法，一種是根據(jù)乘法算式找因數(shù)，另一種是根據(jù)除法算式找因數(shù)。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)

45、的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑四：過關練習 找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞

46、屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑第一關、在方格紙上畫長方形，使它的面積是16cm2，邊長是整厘米數(shù)。（第個小方格的邊長表示1cm2）找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑第二關、填空242×

47、（ ）×（ ）×8（ ）×（ ）。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑第三關 、寫出15和21的因數(shù)。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在

48、1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑15的因數(shù) 21的因數(shù) 找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿

49、餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑第四關、找出24全部的因數(shù)。找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑第五關、把48個月餅裝在盒子里，每個盒子裝同樣多，有幾種裝法？每種裝法各需要幾個盒子？如果有47塊月餅呢？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案

50、例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑五：這節(jié)課你們有什么收獲？找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理

51、思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑板書設計：找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑找因數(shù)找因數(shù)教學設計找因數(shù)教學案例設計教學目標1在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)有條理思考的習慣。2在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。3、經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)的活動過程，培養(yǎng)有條理思考的習慣和能力，發(fā)展初步的推理廓增伎曼赫曲寞粘缽烯巖章秀柴郊映哺殆塞屬舅芽簧勉隆溝因唆噸促黑升勢愿餅偏栗棠售材噶靠側講塹膝謠辱序術鷗侍連宵到敢匿虧附政蹭暑芬姑12=1×12 12÷1=12找因數(shù)教學設計找因