關(guān)于學(xué)習(xí)郭力華教授先進(jìn)事跡的心得體會

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 3關(guān)于學(xué)習(xí)郭力華教授先進(jìn)事跡的心得體會郭力華教授的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。她的事跡使我更 感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。 作為一名年輕的人民教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒， 把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中， 用愛和責(zé)任鑄造偉大的師 魂。對海南師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師郭力華教授先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué) 習(xí)，使我更深入地思考一個問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確 切地說，教師的工作是什么？結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會。教師崗位- 特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒

2、自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、 這種職業(yè)呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職 業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個沒有 完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。郭 力華教授從教一生不計(jì)個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別 人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識。 教師可以在不同的教學(xué)實(shí) 踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué) 模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。清醒的責(zé)任意識，使她始終把祖國和人 民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮

3、的使命。 這使他能夠承受住常人難以想象的困難， 保持長久的內(nèi)在動力，把祖 國的需要當(dāng)作個人的需要，把自己的事業(yè)和人生價值與國家的建設(shè)發(fā) 展聯(lián)系在2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 3一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、 熱愛人民的 深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)郭力華教授使我更加認(rèn)識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對一 名合格優(yōu)秀教師的理解，做像郭力華教授那樣的合格的人民教師， 是 我對自己的基本定位。教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng) 一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。教書育人的力量來自 于科學(xué)知識。郭力華教授講的不單純是生物學(xué)知識，而是人生，是社 會，是做人做事

4、的道理。我們向郭力華教授學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué) 內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育 人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi) 容的說服力和震撼力。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位， 做好教書 育人必備的品格。郭力華教授把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任， 甚至當(dāng)成 一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，她都 能毫不動搖地常年堅(jiān)持。教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教 師默默地通過自身的行為來演示做人的道理， 使自己成為青年學(xué)生思 想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。23 年來，無論何地，無論境遇如何，無論面對怎

5、樣的困難，她都對教師職業(yè)安之 若素，不離不棄。即使身患癌癥，經(jīng)歷兩次癌癥手術(shù)，病情一步步惡 化，也不能使她的心離開講臺一分。這是一個視講臺為生命的人！這 一切，都充分演繹了郭力華對教育事業(yè)的大愛精神， 展示了她高尚的人格魅力這是她以自己的行動表現(xiàn)出的真誠的情感、 真摯的愛。多年的教 學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。 感情的投 入給2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 3學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生 情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交 流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教 相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思 想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨 下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人