《千年夢圓在今朝》教案

1、千年夢圓在今朝教案519. 千年夢圓在今朝學習目標1認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、 穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、 魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等 詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術 的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代 代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。課時安排1課時課前準備1課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的 有關資料。2制作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號” 在人飛船發(fā)射的有關情景。教學過程、創(chuàng)設情境，導入新課1學生交流“神舟六

2、號”有關資料，課件出示“神 舟六號”發(fā)射與飛行過程的錄像。2這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我 們走進課文去探求去思考。請同學們讀讀課文前面的閱 讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。二、初讀課文，自定目標1 請同學們自由讀文，結合本單元學習重點和課文 前的提示，自己來確定本節(jié)課的學習目標。2全班交流，確定本節(jié)課的共同學習目標。（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。（ 3 ）學習作者的表達方法。三、自讀自悟，合作交流1自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學習目標。2 小組合作，互檢互評自學效果，深化提高。3全班交流。（1）各小組派一名代表，

3、輪讀課文，教師指導學生 糾正字音，疏通難讀的句子。（2）交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的，順 勢指導學生理清課文的行文線索，教師相機板書：古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射一一突破性進展載人航天工程的實施- 艱苦的努力“神州五號”載人飛船發(fā)射一一巨大的成功（3）交流本文在表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方 面）有哪些值得我們學習借鑒之處。a 關注語言，句式，具體的數(shù)字。b 關注文章的敘述順序，文章的詳略。四、拓展讀寫，升華情感1“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的 歷史意義？2學生有感情地朗讀課文最后兩個自然段，并結合 自己課前搜集的資料，談一談“神州五號

4、”載人飛船發(fā) 射成功的歷史意義。3“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃 子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學們閱讀 課后的“閱讀鏈接” 炎黃飛天夢 ，并結合課文說一說 自己的感受。4時代在發(fā)展，科學在進步。 “神州六號”、 “神州七號”載人航天飛船又相繼飛上了太空。 （播放多 媒體課件）同學們，請你來為本文作者填補這一空白：把 “神州六號”、“神州七號”載人航天飛船的成功也寫 進課文中，加在你認為合適的地方。9 月 25 日 21 時 07 分至 22 時 27 分直接發(fā)射，進行 載人航天飛行。屆時中國航天員將首次出艙進行太空行 走。當前，氣閘艙等核心技術難關已被攻克，整船已進 入

5、綜合測試階段，用于發(fā)射神舟七號飛船的長征二號 F 火箭預計在 2007 年 12月底前完成全箭總裝。據(jù)悉，“神 舟七號”時的太空行走對航天員的考核要求更高。由于 航天服內的壓力比正常情況下低，有可能會使人體組織 內的氮氣釋放，在血管內形成氣栓，導致減壓病，甚至 危及人的生命。因此航天員在穿好航天服以后，必須在 氣閘艙內充分吸氧，協(xié)助工作的航天員回到內艙 （即軌道 艙），關閉內艙門，然后氣閘艙開始泄壓到真空，與飛船 外的真空狀態(tài)保持一致，此時航天員可以出艙活動。而 完成艙外任務回到艙內時，還要對航天服進行一定的減 壓，再對氣閘艙充氣。 “航天員出艙活動是一項 高難度、高風險的活動?！睂＜医榻B，“

6、神舟七號”時 的太空行走要求航天員必須在地面做充分的試驗和訓練， 其地面訓練一般在一個對比重有一定要求的中性水池里 進行。這種水池通常建在大型的試驗房里面，把航天器 放在水池中， 利用水的浮力模擬太空的失重現(xiàn)象， 然后 航天員在水池里面進行出入艙和艙外操作訓練。 中 國載人航天工程副總指揮張慶偉表示，未來的神舟七號 飛船，不會是神舟六號的簡單重復，突破許多關鍵技術。發(fā)射神舟七號飛船的仍然是長征二號 F 型運載火箭，此 前這種火箭已經(jīng)成功地將六艘神舟飛船送入太空，具有 成熟的技術基礎。目前新一枚運載火箭元器件的采購與 生產(chǎn)已經(jīng)展開，火箭總設計師荊木春說，這一次他們將 采用質量更高的元器件。針對前

7、幾發(fā)火箭的飛行情況， 科研人員還將對這枚火箭進行局部改進，來進一步提高 火箭的可靠性。此外，他們還考慮在火箭上增加一些攝 像頭。 從神舟七號開始，我國進入載人航天二期工 程。在這一階段里，將陸續(xù)實現(xiàn)航天員出艙行走、空間 交會對接等科學目標。整個二期工程的所有發(fā)射任務全 部由長二 F火箭擔任。5.請 23 名學生讀一讀自己寫下的文字，互相評 議。五、總結收獲，拓展延伸1全班同學交流學習收獲，可從文章內容和表達方 法等方面談。2搜集資料，辦一張關于“以中國航天事業(yè)”為主 題的手抄報。板書：19. 千年夢圓在今朝古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射一一突破性進展載人航天工程

8、的實施-艱苦的努力“神州五號”載人飛船發(fā)射一一巨大的成功千年夢圓在今朝教學設計（ A、B 案）A 案學習目標1 認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、 穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、 魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等 詞語。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術 的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代 代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。課時安排1 課時課前準備1課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的 有關資料。2制作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號”在人飛船

9、發(fā)射的有關情景教學過程一、激情導入，創(chuàng)設情境1 播放多媒體課件，教師激情導入： 2003 年 10 月 15 日上午 9 點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震 耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送 上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了： 中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。一 瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的 飛天夢想。2 同學們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想 說些什么？3學生自由發(fā)言。4教師小結：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時 間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛 天夢。（板書課題）二、初讀課文，自定目標1 請同學們自由讀

10、文，結合本單元學習重點和課文 前的提示，自己來確定本節(jié)課的學習目標。2 全班交流，確定本節(jié)課的共同學習目標。（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。3）學習作者的表達方法。三、自讀自悟，合作交流1 自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學習目標。2 小組合作，互檢互評自學效果，深化提高。3全班交流。（1）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導學生糾正 字音，疏通難讀的句子。（2）交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的，順勢指 導學生理清課文的行文線索，教師相機板書：古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射一一突破性進展載人航天工程的實施 艱苦

11、的努力“神州五號”載人飛船發(fā)射一一巨大的成功（3）交流本文在表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方 面）有哪些值得我們學習借鑒之處。四、拓展讀寫，升華情感1“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史 意義？2學生有感情地朗讀課文最后兩個自然段，并結合自己 課前搜集的資料，談一談“神州五號”載人飛船發(fā)射成 功的歷史意義。3“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫 怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學們閱讀課后 的“閱讀鏈接” 炎黃飛天夢 ，并結合課文說一說自己 的感受。4 時代在發(fā)展， 科學在進步。 “神州五號”飛行成功僅 僅三年，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。（播 放多媒體課件

12、）同學們，請你來為本文作者填補這一空白： 把“神州六號”載人航天飛船的成功也寫進課文中，加 在你認為合適的地方。5 .請 23 名學生讀一讀自己寫下的文字，互相評議。（內蒙古包頭市教育教學研究中心 吳秀玲）B 案課前準備1教師準備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資 料，生字、新詞、重點語句的課件。2鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。教學過程、創(chuàng)設情境，導入新課 1學生交流“神舟五號”有關資料，課件出示“神舟五 號”發(fā)射與飛行過程的錄像。2這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走 進課文去探求去思考。請同學們讀讀課文前面的閱讀提 示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。二、自主預習，初讀感知 1自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利。 2不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖 或小組討論等方法解決。 3整體感知課文，了解課文的大致內容。三、圍繞提示，自讀自悟 1學生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是 怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的，在說說自己從中感悟到了什么？”來 自主學習。 2學生在小組內交流自己的學習心得。四、全