玉光叫雙向細(xì)目表試卷(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上畢業(yè)考試卷,難度適中。窗體頂端窗體底端六年級語文畢業(yè)測試試卷專心-專注-專業(yè)學(xué)校： 嘎囡完小 教師： 玉光叫 時間： 2017年4月 第一部分 積累與運用： （33分）一、看拼音寫同音字（4分）sh （ ）名 紅（ ） （ ）假 （ ）實 xiè 紙（ ） 發(fā)（ ） 裝（ ） （ ）洪二、選擇題（ 6分 ）1、下列加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是( ) A.模mó 模范 模樣 模仿 模本B.蒙méng 蒙哄 蒙騙 蒙混 蒙昧C.禁jìn 禁令 禁錮 禁忌 禁受D.盡jn 盡管 盡先 盡量 盡快2、下列詞語中有共同特點的一

2、組是( )A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實事求是B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽?yīng)q豫不決D.完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請罪紙上談兵3、依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是( )實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識_無窮。他是被_迫而跟從別人做壞事的。琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場觀眾一片喝_。瞧她那_得意相，一定又有什么高興事。A.以至 協(xié) 采 副 B.以致 脅 彩 付C.以至 脅 彩 副 D.以致 協(xié) 采 付4、“這是電影院”中的“電影院”有5個修飾詞語，排列順序正確的一項是( ) 一座 現(xiàn)代化的 團風(fēng)縣 唯一的 新型A. B. C. D.5、依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，

3、最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ( 2分 )我們已經(jīng)取得了抗洪搶險的決定性勝利，_洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，_是今年各項改革和經(jīng)濟發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。_要把洪水造成的損失奪回來，_要確保實現(xiàn)今年經(jīng)濟發(fā)展的目標(biāo)。A.不過 雖然 不但 更 B.然而 盡管 既 也C.但是 特別 不僅 還 D.雖然 尤其 既 就三、試試你的判斷力。對的打“”，錯的打“×”。（2分） “舍本逐末”比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。近義詞是“本末倒置”。( ) 白雪公主拇指姑娘丑小鴨這三篇童話都是安徒生寫的。( ) “芝麻大個事情你也值得放在心上嗎？”是

4、反問句，其中還有夸張的手法。（ ）（4 ）“春節(jié)、端午、清明節(jié)、中秋節(jié)”是按時間順序排列的。 （ ）四、概括填空。（14分）1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）1、匆匆一文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。文章緊扣匆匆二字細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者_和_。1分2.十六前的回憶一文是通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了_和_的高貴品質(zhì)，表達了作者對_與_.2分3.凡卡這篇課文是_國作家_寫的，作者在凡卡寫信過程中穿插了兩次往事的回憶，一次是_ 一次是_2分4.為人民服務(wù)是_于_年_月_日在_ _的演講。2分2、根據(jù)描述的情境用恰當(dāng)?shù)脑娫~名言填空。（4分） 我們班很多同學(xué)習(xí)作時，常?？嘤跓o

5、事可寫、無話可說，所以語文老師經(jīng)常用這樣的名句“ ， ?！眮黹_導(dǎo)我們。（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時， 爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“ ”。于是我很快解開了這道難題。 爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“ ”?？蔂敔攨s嘆道“ ， ”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸?”。3、用“虛”字組成不同的詞語填空。（3分）回首六年的小學(xué)生活，美好的時光我們沒有（ ），和同學(xué)們熱烈討論，向老師( )請教，泛舟于浩瀚的知識海洋，暢游在（ ）的網(wǎng)絡(luò)世界。4、請你當(dāng)小詩人，把這節(jié)詩接下去。(2分)幸福，就是幫媽媽做家務(wù)，讓她不

6、再那么勞累;幸福，就是 ;幸福，就是 。五、我會給下面的句子變個說法，而且還不改變愿意。（5分） 快要召開畢業(yè)聯(lián)歡會了，我們要把教室打掃得干干凈凈，井井有條。 改寫正確： 金色的田野上奔跑著一群快樂的孩子和他們的老師。 縮寫到最簡： 月亮像鏡子一樣把太陽光反射給地球。月亮本身不發(fā)光。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話組成一句話） 花園里的花真多。（擴寫：越生動越具體越好） 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述的形式） 第二部分 綜合實踐畢業(yè)贈言：一、同學(xué)們，當(dāng)你們完成了上面的作業(yè)后，相信明天考試會更輕松，更得心應(yīng)手。畢業(yè)之際，老師心中也有千言萬語想對你們說老師也送你們幾句臨別贈言：我們相逢在陌

7、生時，我們分手在熟悉后。有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一身的榮幸。三百六十五個日子悄悄走遠(yuǎn)，五百年修來的師生情日漸愈濃。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。老師祝你們的生活像彩虹一樣五彩繽紛；朋友像繁星一樣多不可數(shù)；心情像陽光一樣燦爛無比；青春像繁花一樣美麗；前程像鏡子一樣閃亮。二、相信同學(xué)們也有話對老師說，請你寫出給老師的畢業(yè)贈言吧。（2.5分） 三，送給同學(xué)的畢業(yè)贈言。（2.5分） 第三部分 閱讀理解（一、閱讀十六年前的回憶選段，回答下面的問題。(10分)那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書(藉 籍)和文

8、件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他 爹 為什么要燒掉呢 怪可惜的待了一會兒，父親才回答“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是(耐 奈)心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作

9、也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。1.“慈”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)先查 部。(1分)2.在文中的括號里選擇正確的字，在正確的字上打上“”。(1分)3.給文中缺標(biāo)點處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(2分)4.我能寫下面詞的反義詞。(2分) 慈祥( ) 含糊( ) 5.請用橫線在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。(2分)6.讀文中畫直線的句子，說說你從中體會到什么?(2分) 二、閱讀短文，回答下面問題。(17分) 那年初春的一個早晨，當(dāng)我起床

10、時，已經(jīng)來不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷入骨髓的河水里。教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去，迫在眉睫。有一

11、夜下了暴雨，清早上學(xué)時盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會跟隨她轉(zhuǎn)來圍去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么?”我不解地追問?！鞍崾^搭橋呀!”那一瞬間

12、，我的心轟響著，久久說不出一句話來。那年九月，我踏過“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。1.請給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的橫線 上。(1分)2.除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語也是形容情況很緊急的呢?請在下面的橫線上寫出兩個。(2分) 3.這篇短文寫了一件什么事?(3分) 4.文中兩次寫“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是因為 ( )第二次是因為

13、 ( ) (2分)5.短文第三自然段寫道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過?！闭埬惆l(fā)揮想象把母親此時的感受寫下來。(2分) 6.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋?！边@句話的含義?(3分) 7.讀了這篇課文，你有什么感受?你想對文中的母親(或者我)說些什么?(4分)讀了這篇短文，我的感受是： 我想對文中的 說： 第四部分 口語交際說一段150字左右的話，向你的同學(xué)介紹一位令你感動的人物，可以是感動中國的人物，也可以是文學(xué)作品中的人物。（5分） 第五部分 習(xí)作與實踐第根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫一篇不少于450字的習(xí)作（30分）題目一：我 這堂課要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，