用正比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上用正比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 西禪小學(xué) 周永斌教學(xué)內(nèi)容：人教版23頁(yè)至24頁(yè)例1以及相應(yīng)的“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握用正比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題；2、通過(guò)解答應(yīng)用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對(duì)正比例意義的理解；3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；4、發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用正比例的方法解答應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)：能正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，正確列出比例式。教學(xué)過(guò)程：預(yù)習(xí)作業(yè)： 1.什么是正比例？ 2.寫(xiě)出五個(gè)以上是正比例關(guān)系的數(shù)量關(guān)系式。 3.有哪些方法可以測(cè)算一座大樓的大概高度？一、談話(huà)導(dǎo)入：1、師：在

2、上新課之前，先考考大家對(duì)大足的認(rèn)識(shí)。你們知道大足最有代表性的建筑物是什么？它位于何處嗎？（縣政府大樓）2、師：對(duì)于這座大足最具代表性的建筑物，你還想了解些什么？怎樣測(cè)量它大概的高度呢？生：小組討論，合作研究，分組匯報(bào)。師：剛才同學(xué)們想出了很多的方法去測(cè)量縣政府大樓的大概高度。但這些辦法有的不實(shí)際，有的不方便、很麻煩。今天老師還有一種方法也可以測(cè)算它的高度會(huì)用正比例的知識(shí)來(lái)測(cè)算縣政府大樓的大概高度。你們相信嗎？待會(huì)兒再告訴你們。師：但老師相信，只要你們學(xué)好了今天的知識(shí)，老師不用教，你們自己都會(huì)測(cè)算它的高度。你們有信心上好今天的課嗎？師：好！今天我們這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)用正比例解決問(wèn)題。板書(shū)課題。二、

3、新課教學(xué)：（1）師：我們先來(lái)研究這樣一個(gè)問(wèn)題。1、出示例5：張大媽家上個(gè)月用了8噸水，水費(fèi)是12.8元，李奶奶家用了10噸水。李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是多少錢(qián)？ 2、分析解答應(yīng)用題：(1) 從這幅圖中，你了解了哪些數(shù)學(xué)消息？(2) 能不能用以前學(xué)過(guò)的算術(shù)方法解答？(3) 讓學(xué)生自己解答，生板書(shū)，師再課件展示：12.8÷8×10 =1.6×10 =16(元) 3、激勵(lì)引新： 師引導(dǎo)：這種方法很合理，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比例的知識(shí)，想一想能不能用比例解答呢？三、探討新知1、提出問(wèn)題師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合例題，討論以下問(wèn)題。（課件出示）(1) 題目中相關(guān)聯(lián)的兩種量是_和_。(2) _一

4、定，_和_成_比例關(guān)系。 （3）數(shù)量關(guān)系式：(4) _家水的_ 和 _家水的 _是相等的。（5）列出方程并解答。2、學(xué)生小組討論。3、組間交流：小組代表把討論結(jié)果在班內(nèi)交流4、學(xué)生嘗試解答后評(píng)價(jià)(指名學(xué)生板演) 12.8 ：8=x ：10 5、怎樣檢驗(yàn)？6、概括總結(jié)(1) 用比例解答與用算術(shù)方法解答都是這道題的解法，如果題目中沒(méi)有要求的，我們采取任何一種方法都可以，但如果題目要求用比例解的，就一定要用比例的方法解。(2) 小結(jié)：明確解題步驟。(課件出示）用比例方法解答應(yīng)用題，具體步驟是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)我們所做的例題歸納解題步驟：1分析判斷是否成正比例2找出列比例所需的相等關(guān)系3設(shè)未知數(shù)列方程4

5、方程解5檢驗(yàn)寫(xiě)答語(yǔ)四、練習(xí)提高1、基本練習(xí)： 例題改編：（課件出示）師： 如果把這道題的后半部分改成：“王大爺家上個(gè)月的水費(fèi)是19.2元，他們家上個(gè)月用了多少?lài)嵥?？（用比例知識(shí)解答）”該怎樣解答？ 讓學(xué)生自主列式計(jì)算，集體訂正。 小結(jié) ：比較一下改編后的題和例有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 改變例5的條件和問(wèn)題以后，題中成正比例的關(guān)系仍沒(méi)變，解答的方法沒(méi)有改變，只是要設(shè)王大爺家上個(gè)月用了噸水，列出的等式是: 12.8 ：8=19.2 ：2、變式練習(xí)：（自主完成，集體交流、匯報(bào)。)（1）一輛汽車(chē)2小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時(shí)。甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)多少千米？（用比例知識(shí)解答）（2）小蘭的身高1.5米，她的影子是2.4米。如果同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測(cè)得一棵樹(shù)的影子長(zhǎng)4米，這棵樹(shù)有多高？（用比例知識(shí)解答）3、實(shí)踐運(yùn)用:（1）剛才我們上課時(shí)提到怎樣測(cè)量和計(jì)算縣政府大樓的大概高度，課前老師去測(cè)得縣政府大樓的一些數(shù)據(jù)。（課件出示）前段時(shí)間，老師在宏聲廣場(chǎng)上測(cè)得老師自己的身高是1.8米，影子長(zhǎng)0.2米，同時(shí)又測(cè)得縣政府大樓的影子長(zhǎng)7米，怎樣計(jì)算大樓的實(shí)際長(zhǎng)度？（2）小組合作完成，集體匯報(bào)。五、總結(jié)