綜合探究-正確對(duì)待金錢說課稿鄧玉薇韓耀天(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“綜合探究 正確對(duì)待金錢” 說課稿尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，你們好，我說課的題目是正確對(duì)待金錢，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程六方面對(duì)本框教學(xué)進(jìn)行說明。一、說教材正確對(duì)待金錢是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，思想政治必修第一冊(cè)生活與哲學(xué)第1單元的綜合探究內(nèi)容。金錢是什么？錢能做什么？金錢應(yīng)該怎樣獲得？錢應(yīng)該怎樣利用？本單元的綜合探究圍繞這些問題展開，希望能夠通過對(duì)這些問題的探究，使學(xué)生樹立正確的金錢觀。本單元的知識(shí)點(diǎn)涉及商品、貨幣、價(jià)格、消費(fèi)等常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。在現(xiàn)代社會(huì)，商品是用貨幣來購買的，商品價(jià)格是用貨幣來表現(xiàn)的，消費(fèi)就是

2、為了滿足自己的消費(fèi)需求而花錢?？傊?，日常消費(fèi)生活中的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，可以說是聯(lián)系這三課基本內(nèi)容的紐帶。二、說教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材的理解和分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。1.知識(shí)與技能：了解金錢的含義。全面而理性地認(rèn)識(shí)金錢，樹立正確的金錢觀。2.過程與方法：運(yùn)用上網(wǎng)查詢、查閱資料、社會(huì)調(diào)查、等多種方式進(jìn)行調(diào)查研究，提高學(xué)生深入生活、網(wǎng)絡(luò)、圖書，收集信息、選擇信息、整理信息的能力；通過對(duì)信息的思考分析，養(yǎng)成留心身邊經(jīng)濟(jì)生活的習(xí)慣和初步的理財(cái)意識(shí)和能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)成果的發(fā)布，展示表現(xiàn)自我和交流表達(dá)的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值取向：通過本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的思想政治教育，使學(xué)生樹立正確

3、的金錢觀。通過本次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出等消費(fèi)觀念，成為理性的消費(fèi)者。讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；激發(fā)學(xué)生對(duì)貨幣文化的熱愛；養(yǎng)成觀察、思考生活，針對(duì)具體問題發(fā)表感想和觀點(diǎn)的表達(dá)能力。三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本課重點(diǎn)為“樹立正確金錢觀?！薄！板X應(yīng)取之有道，用之有度?！笔潜菊n的難點(diǎn)，大部分學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，對(duì)節(jié)約用錢沒有形成正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為勤儉節(jié)約與他們的實(shí)際生活相距較遠(yuǎn)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生空洞和老套的感覺，而且在今天社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人們生活水平有了很大提高，在國家鼓勵(lì)消費(fèi)的大背景下，理解和學(xué)習(xí)這一點(diǎn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同想法。四、 說教法新課標(biāo)倡導(dǎo)“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為支撐的

4、課程模塊”，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主要采取以下教法：1.三步探究教學(xué)法：即“生活鏈接、發(fā)現(xiàn)問題；討論探究、構(gòu)建知識(shí)；能力提升、學(xué)會(huì)運(yùn)用?！?.多媒體輔助教學(xué)法：通過直觀演示，將復(fù)雜問題具體化、形象化，易于理解記憶，提高教學(xué)效率。五、說學(xué)法本課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生所熟知。同時(shí)，學(xué)生觀點(diǎn)可能各不相同，所以，可采取“討論式”教學(xué)方法。在課改和課程整合思想的指導(dǎo)下，從活動(dòng)課特點(diǎn)出發(fā)，本課所采用的教學(xué)方法自學(xué)引導(dǎo)法，在整個(gè)課堂教學(xué)中教師的主要起導(dǎo)向作用，而這種導(dǎo)主要體現(xiàn)在課前準(zhǔn)備中，從整個(gè)活動(dòng)課課題的設(shè)置、組材、課件制作及環(huán)節(jié)設(shè)置上，教師的導(dǎo)，主要體現(xiàn)在：1、導(dǎo)境。通過創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)

5、機(jī)，形成強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生知道為什么學(xué)。2、導(dǎo)向：根據(jù)教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生分析自己的發(fā)展實(shí)際，確定自己的研究方向，使學(xué)生知道研究什么，研究的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)在哪？3、導(dǎo)法：指導(dǎo)學(xué)生具體設(shè)計(jì)、規(guī)劃研究的程序，探索研究的方法。使學(xué)生明確怎么學(xué)，4、導(dǎo)控：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，并時(shí)時(shí)監(jiān)控評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠在每個(gè)進(jìn)程中知道研究的怎么樣。5、導(dǎo)思：指導(dǎo)學(xué)生回顧反思過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行自我調(diào)整。使學(xué)生明確整個(gè)研究情況，明確怎樣研究得更好。在教師導(dǎo)的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究、自主嘗試、自主感悟、自主質(zhì)疑、自主反思總結(jié)、自主調(diào)整完善等，在研究中學(xué)習(xí)、提高，通過小品、辯論、調(diào)查及利用現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢通過創(chuàng)設(shè)圖文

6、聲并茂的情境，化抽象為具體，使各種教學(xué)資源有機(jī)結(jié)合，充分展示他們的觀點(diǎn)?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用有利于突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、說教學(xué)過程通過以上教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)方法的設(shè)想以及學(xué)法指導(dǎo)，我將通過以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我在本課導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，通過對(duì)“金錢是萬惡之源”的辯論，進(jìn)而引出不同的金錢觀。2、層層深入，構(gòu)建新知。新課標(biāo)重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，重視探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)回歸生活，重視生活實(shí)踐能力的提高。這環(huán)節(jié)設(shè)置的生活情境要能夠成為學(xué)生探究的起點(diǎn)，成為生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的“觸點(diǎn)”，把學(xué)生的學(xué)和教師的教落到實(shí)處。通過問題“假如給你5000元”，創(chuàng)設(shè)具體的生活情境。接下來，通過剖析這些圖文并茂的生活事例，使學(xué)生了解獲得金錢的正確途徑和方法，并能對(duì)這些現(xiàn)象作出科學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維品質(zhì)。同時(shí)通過這些個(gè)案情景設(shè)置，使學(xué)生有一種身臨其境之感，讓學(xué)生反思自己的金錢觀，為樹立正確的金錢觀奠定思想基礎(chǔ)。3.歸納總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)。綜上，這節(jié)課堅(jiān)持正確引導(dǎo)、形成能力的原則，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要