潘龍龍有趣的往返跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平一有趣的往返跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念 本課以“健康第一”和培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的意識(shí)為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生心理、生理和認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的方式，從簡(jiǎn)到繁并結(jié)合游戲，充分發(fā)揮學(xué)生積極參與、合作的學(xué)習(xí)熱情。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)往返跑的練習(xí),讓生體驗(yàn)往返跑中側(cè)身急停方法，并能表述出身體和腳上的動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)教師積極的引導(dǎo)，使80%的學(xué)生掌握往返跑中側(cè)身急停的技術(shù)，做到往返觸號(hào)碼時(shí)身體側(cè)向、腳橫跨動(dòng)作，提高生往返跑中的快速轉(zhuǎn)身的意識(shí)，發(fā)展生往返跑的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)生之間的交流能力，加強(qiáng)同伴間友好交往與合作意識(shí)。三、教材分析根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平（一）

2、中二上跑的教學(xué)大綱為依據(jù)，我選擇往返跑作為主教材，它是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一，它對(duì)增強(qiáng)人的體質(zhì)、增進(jìn)健康有很大的作用。同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)本課的教學(xué)， 提高生的跑往返跑的能力及身體的協(xié)調(diào)性。四、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)，而且接觸過(guò)一些往返跑的基本方法，如果在進(jìn)行單一的技能教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，以游戲，比賽的形式貫穿全課，不但可以提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受自主與合作的樂(lè)趣；體現(xiàn)新課標(biāo)中“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視的主題地位”的教學(xué)理念。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)多運(yùn)用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)身

3、快教學(xué)難點(diǎn)：側(cè)身急停 六、教學(xué)流程：體驗(yàn)主題趣味的往返跑教案教學(xué)重難點(diǎn)：側(cè)身急停、轉(zhuǎn)身快教學(xué)目標(biāo)通過(guò)往返跑的練習(xí),讓生體驗(yàn)往返跑中側(cè)身急停方法，并能表述出身體和腳上的動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)教師積極的引導(dǎo)，使80%的學(xué)生掌握往返跑中側(cè)身急停的技術(shù)，做到往返觸號(hào)碼時(shí)身體側(cè)向、腳橫跨動(dòng)作，提高生往返跑中的快速轉(zhuǎn)身的意識(shí)，發(fā)展生往返跑的能力。培養(yǎng)生之間的交流能力，加強(qiáng)同伴間友好交往與合作意識(shí)。杭州市學(xué)軍小學(xué) 潘龍龍一、 師生問(wèn)好：教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)和諧師生關(guān)系教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間語(yǔ)言1、小朋友們，今天老師和大家合作一堂體育課。1、 學(xué)生四列橫隊(duì)，聽(tīng)清要求。2、 生向師問(wèn)好，按小組有序進(jìn)入場(chǎng)地。2分鐘活動(dòng)1

4、、老師向?qū)W生問(wèn)好，并講解學(xué)習(xí)要求。教學(xué)預(yù)設(shè)：教師通過(guò)親切的語(yǔ)言和擊掌，拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造輕松的課堂氣氛。二、 游戲?qū)耄?搶位置 教學(xué)重點(diǎn)身體靈活，反應(yīng)快教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間語(yǔ)言1、 小朋友們，今天老師帶給大家的第一個(gè)游戲叫“找位置”。2、 老師用口令指揮，聽(tīng)到“側(cè)身跑、后退跑”時(shí)，小朋友立刻變化行進(jìn)間動(dòng)作跑姿勢(shì)。71、 學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)清游戲的要求和方法。2、 學(xué)生在老師口令與哨聲的指揮下，先成一路縱隊(duì)繞場(chǎng)地慢跑，聽(tīng)到“口令”時(shí)，立刻做不同側(cè)身跑動(dòng)作。3、 當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“長(zhǎng)哨聲”時(shí)，立刻進(jìn)行“搶位置”游戲。游戲要求：1、每人一個(gè)點(diǎn)，男生白點(diǎn)，女生藍(lán)點(diǎn)，面對(duì)面站立。3分鐘活動(dòng)1、教師用哨聲指揮，

5、“長(zhǎng)哨聲”時(shí)，教師5秒鐘檢查沒(méi)有找到為止的小朋友。2、在游戲中，即時(shí)評(píng)價(jià)。3、重復(fù)2次。長(zhǎng)江黃河 教學(xué)重點(diǎn)快速轉(zhuǎn)身，啟動(dòng)快教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間語(yǔ)言1、 小朋友們?cè)趧偛诺挠螒蛑斜憩F(xiàn)的真不錯(cuò)，接下來(lái)的游戲叫長(zhǎng)江、黃河。（師與生示范）3、 老師還是用口令指揮，聽(tīng)到“長(zhǎng)江”一時(shí)，長(zhǎng)江的小朋友迅速的逃跑，而后面是黃河的小朋友則快速的去追擊前面的小朋友，直到安全區(qū)域不能追逐。4、 集合與解散。1、學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)清游戲的要求和方法。2、學(xué)生在老師口令的指揮下，先在背對(duì)背站立，聽(tīng)到“長(zhǎng)江”一聲時(shí)，“黃河”迅速轉(zhuǎn)身向前追逐“長(zhǎng)江”在規(guī)定區(qū)域內(nèi)追到為勝。面對(duì)面進(jìn)行同樣的游戲。3、學(xué)生在老師的表?yè)P(yáng)下，進(jìn)行游戲。4、生迅

6、速到指定位置進(jìn)行排隊(duì)集合游戲要求：1、快速啟動(dòng)2、 跑動(dòng)中拍人3、 到達(dá)安全區(qū)域不能進(jìn)入4、 聽(tīng)到哨聲迅速歸隊(duì)。3分鐘活動(dòng)1、教師用口令指揮，先背對(duì)背站立（簡(jiǎn)單的）、復(fù)雜的面對(duì)面站立（復(fù)雜的）。2、教師對(duì)與學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定的評(píng)價(jià)。3、背對(duì)背與面對(duì)面各兩次。4、教師哨聲指揮生集合。教學(xué)預(yù)設(shè)：在游戲中，鍛煉學(xué)生的快速轉(zhuǎn)身和反應(yīng)能力,更能起到熱身的效果。同時(shí)長(zhǎng)江、黃河游戲?yàn)榻酉聛?lái)打電話游戲中，學(xué)生的“側(cè)身動(dòng)作”做鋪墊，為重難點(diǎn)的導(dǎo)出做了很好的鋪墊。三、 游戲中體會(huì)：摸號(hào)碼 （5米） 教學(xué)重點(diǎn)：側(cè)身急停（身體側(cè)向、腳橫向跨）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間語(yǔ)言1、小朋友們，接下來(lái)的游戲更好玩，介紹摸號(hào)碼的玩法與

7、規(guī)則。2、師設(shè)疑“怎么樣才能快速撥號(hào)碼？”3、師請(qǐng)生回答探索的結(jié)果與動(dòng)作的展示。4、游戲后師請(qǐng)生回答問(wèn)題的答案與動(dòng)作的示范，并導(dǎo)出本課的重點(diǎn)“側(cè)身急?！薄?、學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)清老師介紹玩法與要求。2、學(xué)生有序的進(jìn)行體驗(yàn)性的練習(xí)。3、生聽(tīng)取師的設(shè)疑，并帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。4、生大膽示范與回答探索的結(jié)果并看師的示范記住動(dòng)作的方法（身體側(cè)身、腳橫跨）5、生按師的要求進(jìn)行體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)與比賽。6、學(xué)生總結(jié)體會(huì)。10分鐘活動(dòng)1、師對(duì)生分組，并組織生有序的進(jìn)行“摸號(hào)碼”游戲體驗(yàn)練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行探究性的“摸號(hào)碼”游戲。同時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，開(kāi)展即時(shí)評(píng)價(jià)。3、師與生比賽示范摸號(hào)碼的方法，讓生對(duì)比哪種方法好？（導(dǎo)出

8、腳上與身體的動(dòng)作）4、師組織生模仿師的動(dòng)作進(jìn)行體驗(yàn)性性的學(xué)習(xí)與比賽。（要求：側(cè)身急停動(dòng)作摸號(hào)碼）5、小結(jié)游戲。教學(xué)預(yù)設(shè)：在游戲中，學(xué)生能夠“側(cè)身急?！眲?dòng)作摸號(hào)碼。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和學(xué)生之間的比賽后，使學(xué)生能夠做出身體側(cè)身急停動(dòng)作，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、游戲中提高：打電話 教學(xué)重點(diǎn)：側(cè)身急停、轉(zhuǎn)身快教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間語(yǔ)言1、小朋友們，接下來(lái)的游戲更好玩了。介紹打電話的玩法并引導(dǎo)生回顧常用號(hào)碼。2、老師用口令與哨聲指揮生用摸號(hào)碼的方法進(jìn)行打電話。（火警的號(hào)碼“119”急救號(hào)碼“120”等。3、師設(shè)疑“如何打好電話快速返回”？4、師請(qǐng)小朋友回答探索的結(jié)果與動(dòng)作的展示，師對(duì)生的示范總結(jié)與評(píng)價(jià)并導(dǎo)出“快速轉(zhuǎn)

9、身”的方法。5、師游戲中進(jìn)行語(yǔ)言提示與指導(dǎo)，并表?yè)P(yáng)打電話快動(dòng)作正確的小朋友，同時(shí)也鼓勵(lì)身體靈活反應(yīng)快的小朋友。進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。6、師提問(wèn)“摸號(hào)碼、打電話游戲像我們體育課中所學(xué)的那類(lèi)跑？”并導(dǎo)出本次課的學(xué)習(xí)主題“往返跑”1、學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)清游戲的要求和方法。2、學(xué)生按側(cè)身急停的方法進(jìn)行打電話游戲的嘗試性學(xué)習(xí)。3、生仔細(xì)聽(tīng)取師的設(shè)疑并思考問(wèn)題的答案。4、生帶著師的問(wèn)題進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。練習(xí)后，回答探索的結(jié)果并大膽展示自己的動(dòng)作?？磶煹氖痉?，記住動(dòng)作要領(lǐng)5、生以小組為單位進(jìn)行小組間的打電話比賽，與四人一組的打電話接力賽。6、生仔細(xì)聽(tīng)取師的提示與指導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作，并向優(yōu)秀小朋友學(xué)習(xí)。7、師聽(tīng)取師

10、的提問(wèn)并思考與回答問(wèn)題。記住本次課的學(xué)習(xí)主題“往返跑”12分鐘活動(dòng)1、師組織生以小組為單位有序的體驗(yàn)打電話游戲的方法。2、師引導(dǎo)生帶著問(wèn)題進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)。3、師示范快速轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。4、教師用哨聲指揮，小組間進(jìn)行快速打電話比賽。5、教師引導(dǎo)生前后四人一組進(jìn)行打電話的接力比賽。（要求：轉(zhuǎn)身快、側(cè)身急停）6、在游戲進(jìn)行中，教師開(kāi)展即時(shí)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)打電話快動(dòng)作正確的小朋友，同時(shí)也鼓勵(lì)身體靈活反應(yīng)快的小朋友。教學(xué)預(yù)設(shè)：在打電話的游戲中，利用側(cè)身急停撥號(hào)碼，引導(dǎo)學(xué)生快速轉(zhuǎn)身返回，讓側(cè)身急停和轉(zhuǎn)身快這個(gè)動(dòng)作在游戲中得到強(qiáng)化。五、游戲中鞏固：往返跑接力(15米) 教學(xué)重點(diǎn)：側(cè)身急停、轉(zhuǎn)身快教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間

11、語(yǔ)言1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入學(xué)習(xí)主題，并激勵(lì)生進(jìn)行挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，拉長(zhǎng)練習(xí)距離。2、師哨聲指揮小朋友們進(jìn)行隊(duì)伍的調(diào)正，由原來(lái)的位置快速結(jié)合到15米位置。3、師請(qǐng)優(yōu)秀生示范往返跑的動(dòng)作，并師進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。4、 師在游戲中，即時(shí)評(píng)價(jià)與提示。1、生認(rèn)真聽(tīng)取師的語(yǔ)言導(dǎo)入，明確本課的學(xué)習(xí)主題。2、生在師的指揮下，積極的進(jìn)行“集合、解散”的隊(duì)伍變化。3、生大膽展示游戲中所學(xué)習(xí)的往返跑的動(dòng)作，并聽(tīng)取師的評(píng)價(jià)與要領(lǐng)。4、生在師的組織下有序的進(jìn)行往返跑摸幸運(yùn)數(shù)字的練習(xí)。5、生前后四人一組按要求積極的參與小組間的往返跑接力比賽。5分鐘活動(dòng)1、師引導(dǎo)生聽(tīng)哨聲有序的進(jìn)行往返跑摸幸運(yùn)數(shù)字的練習(xí)（一個(gè)、二個(gè)幸運(yùn)數(shù)字）2、師組織生

12、前后四人一組進(jìn)行往返跑接力比賽。（要求：側(cè)身急停、快速轉(zhuǎn)身動(dòng)作）教學(xué)預(yù)設(shè)：利用往返跑接力游戲，對(duì)本課的重難點(diǎn)進(jìn)行鞏固與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的檢驗(yàn)。六、游戲中放松和總結(jié)指方向 教學(xué)重點(diǎn)：愉快放松 回顧教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間語(yǔ)言1、 小朋友在今天的游戲表現(xiàn)的真不錯(cuò)，涌現(xiàn)出很多往返跑的小能手，當(dāng)然了老師也看到了很多勇敢和機(jī)智的小朋友。2、 側(cè)身急停、轉(zhuǎn)身快才能往返跑跑的快。1、 學(xué)生在教師指揮下，原地踏步走調(diào)整自己的呼吸。2、 在教師的引導(dǎo)下坐、躺在草坪上進(jìn)行指方向游戲的下肢肌肉放松。3、 和教師一起總結(jié)全課，講出自己的體會(huì)。5分鐘活動(dòng)1、教師喊口令，121，讓學(xué)生調(diào)整呼吸。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做在草坪上進(jìn)行“指方向”游戲。3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。場(chǎng)地器材：足球場(chǎng) 靶子10塊 號(hào)碼10張 標(biāo)志桶4個(gè)組織形式：課后反思：1、預(yù)設(shè)不足：在游戲“摸號(hào)碼”和“打電話”的環(huán)