秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分60秒。2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，滲透珍惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，知道了1時(shí)=60分，但是對(duì)于秒學(xué)生可能知道的不全面，因此教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)1秒、幾秒，知道1分=60秒教學(xué)重點(diǎn)： 1、感知1分60秒 2、體驗(yàn)1秒有多長(zhǎng)教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 課件出示奧運(yùn)開幕的場(chǎng)景，配音展示倒計(jì)時(shí)101。教師提問：誰(shuí)知道剛才晚會(huì)中的倒計(jì)時(shí)101是表示什么？師指明確記算很短的時(shí)間，要用到比分更小的單位秒，提示課題：秒的認(rèn)識(shí)。 二、探究新知： 1、生

2、活中的秒。學(xué)生例舉（配合圖片，劉翔奪冠12秒91，紅綠燈） 1）回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(shí)（12大格，1大格有5小格，時(shí)針走大格，分針走小格，時(shí)針長(zhǎng)，分針短。） 2）你們都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)（秒針走1小格是1秒，1分=60秒，秒針走1大格是5秒等） 3）課件出示鐘面模型驗(yàn)證鐘面是如何告訴你時(shí)間過去了幾秒？（認(rèn)識(shí)秒針及秒針走1小格是1秒）演示并講解：秒針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1秒。演示并提問：“秒什從12走到1走過幾格？表示過了幾秒？”“秒針從12走到3走，走過幾大格”表示過了幾秒？”“秒針從12走到6呢？又回到12呢？”再次演示秒針走一圈，提示學(xué)生觀察分針有什么變化，提問：“秒針從12出

3、發(fā)又回到12，走了1圈，分針走多少？”“秒針走了1圈是多少秒？”（60秒）?！?分是多少秒？”教師板書：1分=60秒。 2、聽一聽感受1秒鐘的長(zhǎng)短。 1）課件演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒、”聲，學(xué)生邊聽邊數(shù)：1秒、2秒、。 2）估10秒，15秒。課件再次演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒、”聲（聲音漸漸減弱到無），學(xué)生閉上眼睛用自己的方法估計(jì)，覺得到了老師規(guī)定的時(shí)間了就睜開眼，對(duì)照課件上的鐘，看自己感受得準(zhǔn)不準(zhǔn)。 3、感受1分鐘的長(zhǎng)短。 a.閉眼感受1分（大屏演示秒針走一圈軌跡，并配音，聲音漸漸減弱到無） b.1分鐘讀短文（對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育） c.1分鐘做數(shù)學(xué)題 d.自由體驗(yàn)1分鐘做什么事 4、鐘表的歷史（介紹“日圭”“刻漏”等古代計(jì)時(shí)工具）分析：借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的