2012--2013年S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

1、六年級(jí)期中考試試卷 、看拼音，寫詞語(yǔ) chu dc ） （ ku （ 二、 組詞。 礎(chǔ)（ I 拙（ 、 e ( i w u ( (8 8 分) ) ) (8 8 分) ch ( zhu ( .瑞( ti ( i d C ( zh ) ch 1 zhu ch di ang 1( 胡( 昧（ .味（ 】um（ 附C （ 便轉(zhuǎn) pi a （ 三、 把下面十個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后分別歸類, 無窮無（ 刻（ 昂（ ) chu d ( ( zhu cn( ( hu C ( ( 坐井（ ）天 成千（ ）百 興高（ ）烈 ） 求劍 闊步 ） I I 寫在后面的橫線上。 耀（ ）揚(yáng)威 南轅北（ ） （10 10

2、分） 不（ 守株（ 其數(shù) ）兔 1.1. 用故事說明道理的：。 2.2. 可用來描寫人的外貌、神態(tài)的： 3.3. 說明數(shù)量、范圍的：。 四、 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（4 4 分） 1.1. 形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。 2.2. 表現(xiàn)于外的才能。 3.3. 突然發(fā)生。 4.4. 自己做的錯(cuò)事，自己承擔(dān)不良的后果。 五、 風(fēng)有各種各樣的，在下面的句子中，該填什么風(fēng)呢？（ 寒風(fēng) 勁風(fēng) 1.1.（ 2.2.（ 3.3. 天高云淡， 4.4. 一陣（ ( ( ( ( ） ） ） ） 5.5. 雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹， 1010 分） 金風(fēng) 涼風(fēng) 疾風(fēng) 和風(fēng) 朔風(fēng) 狂風(fēng) ）吹，林濤吼，峽谷震蕩。 ）知

3、勁草，路遙知馬力。 ）送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。 ）刮來，飛沙走石，人們難以行走。 （ ）習(xí)習(xí)，人們感到舒服極了。 微風(fēng) 六、 在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（4 4 分） 愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到 生活的希望；愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人 感到情感的滋潤(rùn)。 一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一泓清泉 一場(chǎng)灑落在久早的土地上的甘霖 一片冬日的陽(yáng)光 七、 按要求寫句子。（1010 分） 1.1. 海浪拍擊著海岸。 改為擬人句： 2.2. 這天氣真是活見鬼，可是有什么辦法呢！ 改為否定句： 3.3. 我一看，馬上露出了感激的笑容

4、，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？（改 為陳述句） 4.4. 在原句上用修改符號(hào)修改病句。 （1 1） 火藥是我國(guó)四大發(fā)現(xiàn)之一。 （2 2） 紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹寫的。 八、 按課文內(nèi)容填空。（1313 分） 1 1送元二使安西是代詩(shī)人所作。詩(shī)中的“元二”是 。本詩(shī)中出現(xiàn)的景物有。本 詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的感情。 2 2童年的發(fā)現(xiàn)告訴我們的道理。 3.3. 于是，他們來到寧州百姓為狄仁杰立的德政碑下痛哭。至廳流放地后，大家 又，頌揚(yáng)狄仁杰的。 4.4. 兩小兒辯日這個(gè)故事，敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺，一個(gè) 認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人，原因是；一個(gè) 認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人，原因是。其實(shí)， 早晨和中午的太陽(yáng)

5、距離地球的遠(yuǎn)近是。 九、閱讀課文片段，回答問題。（8 8 分） 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害，自己不知 道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他 們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？ 自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他 們抱過來?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！ ” 1.1. 這段話選自一課，作者是俄國(guó)作家。（2 2 分） 2.2. 文中的“這樣做”指的是什么？ （ 2 2 分） 3.3. 用“”畫出桑娜的心

6、理活動(dòng)。（2 2 分） 4.4. “嗯，揍我一頓也好！說明了什么？ （ 2 2 分） 十、閱讀短文，完成練習(xí)。（1515 分） 新葉 一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷 不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~！ ”我不由眼睛刷的一亮，驚喜地叫出聲 來。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過。 “??！你好，新葉！” 大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是 新葉了。 人們總把燕子飛來當(dāng)做春天來臨的預(yù)告， 而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。 早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希翼，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，一當(dāng) 冰雪融化，

7、它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處探了一眼，然后輕 輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天， 就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃生機(jī)。 新葉一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的 照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來， 卻見一團(tuán)團(tuán)一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深遠(yuǎn)，像汩汩流油；稀處， 淡得清亮，像一層薄薄的光暈。 然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情？留意觀察許久， 我發(fā)現(xiàn)一 些更使我敬慕的它的德行和情操。 新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄去了

8、，短暫的一生， 卻洋溢著無窮的活力和對(duì)生活的愛。首先它從不挑剔所處的環(huán)境和惡劣，或安家于 深山老林，或置身于繁街鬧市，堅(jiān)守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有 益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮的氧氣。它用自己的身 體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、 艷麗的花朵，卻不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙虛而不卑賤，清高而 不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。 即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹跟前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把 最后一吻獻(xiàn)給母親。 也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠

9、葉更容易博得人們的歡心?？墒羌t 花雖紅，還需綠葉的扶持；沒有綠葉的“無窮碧” ，又哪來花朵的“別樣紅” ？ 我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。 新葉青青，我忽然想到：即使不能做一朵流芳異彩的鮮花， 做一片純凈的綠葉又何 樂而不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠(chéng)懇。 朋友，愿你的生命之樹，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉，四季常青。 1.1. 第自然段描寫作者內(nèi)心感覺的一句是：，這 句話表達(dá)了作者的心情。（2 2 分） 2.2. 請(qǐng)用一句話概況第自然段的內(nèi)容：。（2 2 分） 3.3. 第自然段中用 4 4 個(gè)比喻描寫綠葉，這 4 4 個(gè)比喻是從“仰頭望去” “老遠(yuǎn)看來” “密處”“稀處”四個(gè)角度安排的，各個(gè)角度的喻體分別是“” “” “” “”。（2 2 分） 4.4. 第自然段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是：。（1 1 分） 5.5. 古人寫文章講究“起，承，轉(zhuǎn)，合”。這篇文章從第自然段開始“轉(zhuǎn)”， 第自然段和第自然段屬于“合” 。（2 2 分） 6.6. 畫出地自然段中具體寫綠葉對(duì)人類的奉獻(xiàn)的語(yǔ)句。（2 2 分） 7.7. 請(qǐng)寫出與第自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩(shī)句。 （2 2 分） 8.8.