一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 買冰淇淋 運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 滬教版

1、買冰淇淋 運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容：教材P1819教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1. 知道幾個(gè)和第幾個(gè)的意義。2. 會(huì)書寫序數(shù)。3. 能根據(jù)不同的情況來排序。能力目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力。2. 培養(yǎng)合作交流意識(shí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、勇往直前的良好道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：按一定的順序進(jìn)展排列，并會(huì)書寫序數(shù)。教學(xué)用具：數(shù)字卡片，投影。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段1. 師：現(xiàn)在教師要帶小朋友到冷飲店去買冰淇淋，你們?cè)敢鈫?？板書：買冰淇淋2. 請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)做“演員，排隊(duì)買冰淇淋。 其余學(xué)生做觀眾，手中拿好數(shù)卡。 問：一共有幾個(gè)小朋友排隊(duì)買冰淇淋？XX同學(xué)排

2、在第幾個(gè)？ 學(xué)生舉起數(shù)字卡片表示 第一個(gè)小朋友買好冰淇淋走了，現(xiàn)在誰排在第一個(gè)？誰排在最后一個(gè)？二、探究階段探究一：幾個(gè)與第幾個(gè)1. 看圖說故事 投影P18，誰能看這三幅圖講一個(gè)小故事。2. 認(rèn)識(shí)序數(shù) 圖1：一共有幾個(gè)小朋友在排隊(duì)？小巧排在第幾個(gè)？板書1. 問：幾個(gè)和第幾個(gè)有什么區(qū)別？小組討論 反應(yīng)，小結(jié)：幾個(gè)表示事物的多少，第幾個(gè)表示事物的次序，用以表示事物次序的數(shù)叫做序數(shù)。 圖2：小巧買了冰淇淋，邊吃邊走了，小丁丁現(xiàn)在排在第幾個(gè)？板書2.現(xiàn)在排隊(duì)的一共有幾個(gè)？ 小胖插隊(duì)了，應(yīng)不應(yīng)該？他插在第幾個(gè)？板書3.在誰的前面？猜猜他后面的小朋友在說些什么？小胖會(huì)怎么做呢？ 圖3：小丁丁買了冰淇淋也走了，現(xiàn)在還有幾個(gè)在排隊(duì)？小胖排在第幾個(gè)？板書6.3. 書寫序數(shù) 觀察：教師寫的這些序數(shù)有什么特點(diǎn)？在右下角有小圓點(diǎn) 小結(jié)：寫序數(shù)時(shí)要注意什么？ 學(xué)生在書上練習(xí)寫序數(shù)，有能力的學(xué)生填寫“10后面的序數(shù)。探究二：正確排序1. 小組合作：教材P19板書：運(yùn)動(dòng)會(huì) 看圖說情節(jié) 填名次2. 反應(yīng)交流 小組交流 全班交流3. 小結(jié)：從這個(gè)故事中你們知道了什么？又懂得了什么？ 小朋友的編號(hào)與名次是無關(guān)的。在比賽中輸了不要緊，下一次可以繼續(xù)努力，取成功。三、運(yùn)用階段1. 按要求指出圖形從左往右數(shù)第4個(gè) 從右往左數(shù)第4個(gè) 引導(dǎo)：編序號(hào)之前，必須先明確一個(gè)方向。2. 看圖