小放牛教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人民音樂出版社義務(wù)教科書七年級下冊第五單元京劇傳統(tǒng)折子戲小放牛教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 校：西安市六棉學(xué)校參賽教師：李 丹 京劇傳統(tǒng)折子戲小放牛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛京劇藝術(shù)，并樂于學(xué)習(xí)、認(rèn)識、了解京劇的曲調(diào)特點(diǎn)和相關(guān)知識。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、演唱、表演體驗(yàn)京劇的美；通過觀看和觀察了解京劇小放牛的藝術(shù)表演形式；通過教師的講解了解京劇的各個行當(dāng)不同的服飾、性格特點(diǎn)和在舞臺上不同的表演要求。知識與技能目標(biāo)：了解京劇腔調(diào)兼收并蓄的特點(diǎn)；能夠演唱戲曲的第一段，并表演；了解“折子戲”的概念 、“反復(fù)記號”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：戲曲第一段的演唱和表演教學(xué)難點(diǎn)：戲曲的表演教學(xué)方法：講解法 體驗(yàn)法

2、合作探究法教 具：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（1）教師引導(dǎo)學(xué)生淺談對京劇的認(rèn)識。（2）教師以京劇獨(dú)具的兼收并蓄的特點(diǎn)引入新課學(xué)習(xí)。二、新課教學(xué)1、看歌譜。教師講解“折子戲”的概念和“反復(fù)記號”的用法。2、看歌詞。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生了解生詞生字。如“娑羅”、“柴榮”、“楊六郎”等。（2）教師講解戲曲故事背景。3、觀看視頻京劇小放牛選段。教師引導(dǎo)學(xué)生了解這段戲曲的表現(xiàn)特點(diǎn)。（節(jié)奏歡快、音調(diào)流暢、情緒活潑風(fēng)趣）4、復(fù)聽?wèi)蚯谝欢巍W(xué)生小聲跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生了解京劇演唱時咬字的特點(diǎn)。5、學(xué)生跟鋼琴伴奏演唱第一段。6、教師糾錯。學(xué)生齊唱一遍。7、學(xué)生用對唱的形式演唱戲曲。8、教師引導(dǎo)學(xué)生表演戲曲。三、拓展與延伸1、京劇行當(dāng)?shù)慕榻B。2、思考：京劇為什么被稱為“國粹”？四、小結(jié)同學(xué)們，記得我小時候，每到除夕夜的春晚京劇節(jié)目的，我就會離開“崗位”，吃吃東西，說說話。我想，同學(xué)們當(dāng)中和我一樣的一定不在少數(shù)吧。2013年的春晚戲曲節(jié)目，導(dǎo)演為了吸引中國人觀看欣賞自己的國粹，除了京劇大腕上場外，還邀請洋人用美聲來演繹咱們的京劇。這其實(shí)是一種引導(dǎo)，引導(dǎo)大眾關(guān)注京劇，欣賞京劇、熱愛和傳承中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。老師希望同學(xué)們能夠在以后的生活中，關(guān)注京劇，感受京劇的