聲母t教學(xué)設(shè)計說明

1、課題： 聲母t設(shè)計者： 楊艷 年級：學(xué)一教學(xué)內(nèi)容聲母t教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)聲母t,能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會規(guī)范書寫；2、能熟練的拼讀二拼音節(jié)和三拼音節(jié)，并用相應(yīng)的音節(jié)組詞、說話；3、提高普通話和語百表達(dá)能力。教學(xué)重點掌握發(fā)音方法和拼讀方法。教學(xué)難點正確拼寫音節(jié)和用所學(xué)者節(jié)組詞說話。課時安排一課時課前準(zhǔn)備教師：幻燈片、圖片、卡片、實物學(xué)生：課本、頭飾、小卡片教學(xué)流程共享同案電教屏示(一) 創(chuàng)設(shè) 情境一、復(fù)習(xí)檢查。1、復(fù)習(xí)字母：b p d t m f q2、拼讀首，|J: di di、m a ma、baba 二、導(dǎo)入新課。今天我們又要認(rèn)識一位新朋友，出示課題。 板書：聲母t看誰學(xué)得又好又正確。復(fù)習(xí)鞏固b

2、p d t m f ad i di、m a mq、 b a b a(二) 趣 昧 教 學(xué)一、學(xué)習(xí)t的發(fā)音和書寫。(1)出示(2)出示雨傘，引出t:請同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要 學(xué)的第二個聲母 “t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t , 將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是 t 了。(3)教學(xué)t的發(fā)音，記清形。1：看、聽：用薄紙放在嘴前，示范t的區(qū)別。(發(fā)t時，嘴學(xué)習(xí)參考里有一股氣送出。)2:讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。傘柄朝下ttt、小傘把兒ttt記順口溜：傘柄朝下tt t 、小傘把兒ttt3:齊讀，分組讀。(4)指導(dǎo)t的書寫。1：老師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2:書寫口訣

3、：豎右彎、出二線，短橫寫在二線邊3:邊讀口訣邊書空。4:筆畫t :共2筆5:學(xué)生練習(xí)書寫t ,老師巡回指導(dǎo)。二、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。(1)出示：(2)練習(xí)拼讀，說一說它們是什么音節(jié)？說一說拼讀方法 (3)出示1:小朋友，它是誰呀？小兔子很可愛，那你們知道它的名字怎么拼嗎？2:引出：t u 1u3:練習(xí)拼讀，老師糾正。4:組詞并說話，鼓勵學(xué)生多說，和別人說的不一樣。例：兔子、小白兔、龜兔賽跑小兔子愛吃蘿卜和青菜。5:讀兒歌“小白兔”學(xué)習(xí)參考(5)看圖拼讀t Q te ti tu及四聲連讀。并練習(xí)組詞說話。(6)練習(xí)書寫ir節(jié)。(三)鞏周積累1、卡片讀d t。2、寸比在t： bpd ft(念順口溜，做動作強化記憶。)右下半圓b b b右上半圓p p p左下半圓d d d爺爺拐杖f f f小傘把兒tt t3、開火車讀，比賽讀。T4、看實物猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，(f),傘柄朝下，(t),學(xué)生讀字 母。念順口溜， 做動作強化記 憶(四)全 課 總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)會了聲母t和它們的拼音。并能拼讀詞 語和兒歌。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后，小朋友們要多用拼 音卡片來練習(xí)聲母和單韻母的