文化與生活教學設計

1、學習必備歡迎下載一.文化與社會1.1體味文化（一）知識目標：識記文化的內(nèi)涵； 理解文化是一種精神力量， 是綜合國力的重要標志。（二）能力目標：提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1、培養(yǎng)學生重視自身文化素質(zhì)的意識。2、理解文化的地位和作用，為增強綜合國力貢獻力量的意識。（重點）文化的涵義文化的涵義教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學中通過展示文化素材和實例，讓學生感悟文化的涵義，以及文化的力量。1.2.文化與經(jīng)濟政治（一）知識目標1、識記文化與經(jīng)濟、政治的關系。2、理解文化與經(jīng)濟、 政治的相互影響、相互交融。（二）能力目標 提

2、高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 1、培養(yǎng)學生重視自身文化素質(zhì)的意識。2、理解文化的地位和作用，為增強綜合國力貢獻力量的意識。文化與經(jīng)濟、政治的關系二.文化對人的影響 2.1感受文化影響1、識記文化對人的實踐活動、認識活動、思維方式 的影響。2、理解文化對人的影響的特點。（二）能力目標 培養(yǎng)學生正確地交往方式和思維方式。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1、培養(yǎng)學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。2、接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。文化對人的影響的特點文化對人的影響的特點 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。2.2.文化塑

3、造人生：理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。（二）能力目標 教育學生接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。豐富精神世界，增強精神力量豐 富精神世界，增強精神力量教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。三.文化的多樣性與文化傳播 3.1世界文化的多樣性：1、識記文化多樣性的表現(xiàn)、 涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。二）能力目標：培養(yǎng)學生體會文化多樣性的獨特魅力、正確對待多元文化的能力。三）情感、態(tài)度與價值觀目標：幫 助學生充分認識、關注世界文化的特殊性和獨立性。（尊重文化

4、多樣性的態(tài)度、原因、意義）3.2文化在交流中傳播 1、識記文化傳播的途徑，大眾傳媒的作用2、理解中外文化交流的意義（二）能力目標：教育學生說明文化交流、傳播的必要性，做文化傳播的使者（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：明確在保持自己傳統(tǒng)文化精華的基礎上，共同構筑新世紀的多元文化。文化交流、傳播的必要性四課 文化的繼承性與文化發(fā)展 4.1.傳統(tǒng)文化的繼承1、識記傳統(tǒng)文化的特點、涵義。 2、 理解傳統(tǒng)文化要與時俱進的意義及正確態(tài)度。二）能力目標：培養(yǎng)學生用辯證的觀點分析、理解文化繼承與發(fā)展等問題的能力。三）情感、態(tài)度與價值觀目標：幫助學生充分認識中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用和意義，增強中華文化的自豪感

5、。傳統(tǒng)文化要與時俱進的意義及正確態(tài)度4.2.文化在繼承中發(fā)展1、識記影響文化發(fā)展的因素2、理解教育在文化發(fā)展中作用（二）能力目標：培養(yǎng)學生用辯證的觀點分析、理解文化繼承與發(fā)展等問題的能力（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：幫助學生充分認識中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用和意義，增強中華文化的自豪感。影響文化發(fā)展的因素五課 文化創(chuàng)新5.1文化創(chuàng)新的源泉和作用 1、識記文化發(fā)展的實質(zhì)、創(chuàng)新的源泉與作用。2、理解社會實踐在文化創(chuàng)新中的作用。（二）能力目標：培養(yǎng)學生列舉實例說明社會實踐在文化創(chuàng)新中的作用。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：幫助學生充分認識建設社會主義先進文化的意義，增強民族文化的自豪感。社會實踐在

6、文化創(chuàng)新中的作用5.2.文化創(chuàng)新的途徑 1、識記文化創(chuàng)新的根本途徑、具體方式2、理解社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉，也是文化創(chuàng)新的根本途徑二）能力目標：培養(yǎng)學生把握文化創(chuàng)新要面向世界、博采眾長，堅持正確方向、克服錯誤傾向的能力三）情感、態(tài)度與價值觀目標：幫助學生充學習必備歡迎下載分認識建設社會主義先進文化的意義，增強民族文化的自豪感。理解社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉，也是文化創(chuàng)新的根本途徑三單元：中華文化與民族精神 六課：我們的中華文化6.1.源遠流長的中華文化 6.2博大精深 的中華文化識記：（1）中華文化源遠流長的主要見證是文字和史學典籍（2）文字的作用、意義（3）史學典籍（4）中華文化的包容性（5

7、）文學藝術對中華文化的意義（6）科學技術是民族文明的重要標志（7）不同區(qū)域的文化（8）各民族文化理解：（1）中華文化源遠流長的發(fā)展過程，是世界上唯一沒 有中斷的文明2）漢字與史學典籍是中華文化源遠流長的見證3）如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌（4）中華文化博大精深的重要表現(xiàn) （5）文學藝術、科學技術是中華文化博大精深的見證，是中 華文化對世界文化的貢獻 6）不同的區(qū)域文化形成原因、關系及對中華文化的意義7）各民族文化特征、關系及對中華文化的意義分析（1）聯(lián)系實際說明中華文化源遠流長，是當今世界一上唯一沒有中斷的文明（2）透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，說明中華文明博大精深的原因（3）聯(lián)系我國各地實際說明 方水土，一

8、方文化”的內(nèi)涵說明我國民族文化是中華之瑰寶，民族之驕傲。2、能力目標（1）培養(yǎng)同學們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化（2）培養(yǎng)同學們理論聯(lián)系實際能力，運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中（3）培養(yǎng)同學們辯證分析能力，辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識3、情感、態(tài)度、值觀目標 通過對本課的學習，理解中華文化的基本特征：源遠 流長，博大精深，是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明。不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著中華民族的文化標識

9、。增強學生的民族自豪感、 自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投身社會主義現(xiàn)代化建設奠定良好的文化思想 二、【課程標準】3.9運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。3.10辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。三、【整體感知】 通過對本課的學習，同學們將了解中華文化的發(fā)展歷程，了解中華文化與其 他文化相比的突出特征：源遠流長和博大精深。 理解中華文化是各民族人民共同創(chuàng)造的，各民族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的

10、民族凝聚力。四、【相關知識】（1）回顧以前歷史課中所學的中華文化和世界文化部分內(nèi)容。（2）回顧地理課本中我國不同民族和區(qū)域的特點。五、【方法點津】（1）舉辦講座或演示一些古代文明的相繼衰落、中斷、湮滅和我園漢字字體演變過程的資料，來理解中華文化源遠流長特征。（2）考察或參觀有關的生產(chǎn)工藝、文學藝術、科學技術、建筑工程等，深入 理解中華文化的博大精深，理解中華民族的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。（3）通過搜集或演示各民族的不同語言、文字、風俗等資料，深入理解我國不同地區(qū)、不同民族的獨特文化，都反映著 各自的歷史、地緣因素，深入理解各民族文化是中華之瑰寶。中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的，這種文化心理、文化傳

11、統(tǒng)和思想情感的認識，姓示了中華民族的強大凝聚力。（4）撰文：中華文化的源遠流長”或 中華文化的博大精深”，以加深對本課內(nèi)容的理解第七課我們的民族精神7.1永恒的中華民族精神7.2弘揚中華民族精神1、知識目標識記：1）民族精神的含義2）中華民族精神的基本內(nèi)涵 3）新時期愛國主義的主題（4）中華民族精神的形成和發(fā)展理1）中華文化與中華民族精神的關系2）中華民族精神的基本內(nèi)涵3）愛國主義內(nèi)涵的具體性和歷史性4）弘揚中華民族精神的必要分析（1）結(jié)合事例分析，說明中華民族精神的內(nèi)涵（2）結(jié)合當今世界思想文化發(fā)展的實際及社會主義現(xiàn)代化建設的要求，分析說明弘揚和培育中華民族精神的必要性及重大意義2、能力目標

12、1）結(jié)合中華民族精神的形成與發(fā)展及愛國主義的具體性和歷史性，樹立聯(lián)系觀點和學習必備歡迎下載發(fā)展觀點，提高辯證思維能力 （2）聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本 質(zhì)的能力3、情感、態(tài)度、值觀目標通過學習，提高對弘揚中華民族精神的必要性和重大意義的認識，增強愛國主義情感， 樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚貢獻自己的力量二、【課程標準】3.11歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解 立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義三、【整體感知】通過本課的學習，同學們將全面認識劍中華民族精神的基本內(nèi)涵，弘揚中華民族精神的必要性及重大意義，進而成為中華

13、民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，為中華民族精神續(xù)寫新的篇章。四、【相關知識】1）回顧初中學習過的社會主義現(xiàn)代化建設三步走”戰(zhàn)略及經(jīng)濟生活中學過的全面建設小康社會的有關知識。2）聯(lián)系歷史課中所涉及的井岡山革命、中國工農(nóng)紅軍長征、西柏坡會議等歷史知識。3）回顧政治生活中學習過的綜合國力競爭、我國的國家性質(zhì)等知識。五、【方法點津】（1）收集整理中華民族五千多年發(fā)展歷程中生死存亡的重大歷史轉(zhuǎn)折點，感 受華民族精神的基本內(nèi)涵。（2）到當?shù)夭┪镳^或其他革命紀念館參觀考察，體會中國共產(chǎn)黨 人對中華民精神的繼承與弘揚。3）上網(wǎng)查閱社會主義現(xiàn)代化建設新時期弘揚和培育中華民族精神的典型理解把握弘揚和培育民族精神

14、的必要性及重大意義。（4）組織課堂辯論會，探討青年學生如何為弘揚和培育民族精神而貢獻力量。四單元發(fā)展中國特色社會主義文化第八課走進文化生活8.1色彩斑斕的文化生活8.2在文化生活識記什么是大眾文化？ （2）什么是落后文化？ （3）什么是腐朽 文化？ 理解（1）大眾文化的內(nèi)涵；（2）發(fā)展大眾文化的舉措；（3）在我們社會主義國家， 存在 落后文化和腐朽文化的原因；（4）社會主義文化的導向作用；（5）流行文化作品和經(jīng)典文化作品的價值；（6）在我國現(xiàn)代化進程中，必須加強社會主義文化建設，避免文化發(fā)展的誤區(qū)。分析（1）聯(lián)系實際，分析文化生活的多樣性；（2）通過事例，正確看待文化生活；（3）結(jié)合現(xiàn)實比較、

15、鑒別一些文化現(xiàn)象；（4）通過事實分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害2、能力目標（1）運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力；（2）對現(xiàn)實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力；樹立全面看問題的觀點。3、情感、態(tài)度、值觀目標通過本課的學習，全面了解文化生產(chǎn)和文化消費的多樣性及文化生活中存在的一些問，從而正確地選擇健康有益的文化生活， 發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神，促進社會的全面進步。二、【課程標準】4.12 辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。三、【整體感知】 通過本課的學習，同學們將了解現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展， 使文化生活更加色彩斑斕；如

16、何看待多樣化的精神需求和文化消費；面對紛繁復雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵；選擇健康有益的文化活動，認識加強社會主義文化建設的重要性。四、【相關知識】（1）回顧現(xiàn)代文化傳播的主要方式及特點。（2）回顧現(xiàn)代信息技術對文化傳承的影響。（3）回顧文化多樣性的價值、多元文化存在的意義。（4）回顧以愛國主義為核心的民族精神。（5）回顧國家職能的相關知識。（6）回顧經(jīng)濟生活中樹立正確的消費觀。五、【方法點津】（1）列舉生活中的事例，分析文化生活的復雜性、多樣化。 （2）結(jié)合地文化生活的事例，全面看待文化中的喜與 憂。（3）體會一下本地政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時，重視文化設施建設、豐富群

17、眾的文化活動給當?shù)厝嗣駧淼挠绊憽＃?）搞一次社會調(diào)查，了解當?shù)厝藗兊木裆?，撰寫調(diào)查報告，為當?shù)卣臎Q策提供第一手資料，提高政府決策的科學性。（5）結(jié)合經(jīng)濟生活中市場經(jīng)濟的相關知識，分析打擊非法出版物、非 法音像市場的意義（6）結(jié)合政治生活中公民的權利和義務的知識，理解言論自由、出版自由。（7）結(jié)合地理知識中的文化擴散，理解中外文化的交流。（8）結(jié)合地理知識中的旅游知識，分析旅游文化。第九課建設中國特色社會主義文化；9.1.堅持先進文化的前進方向9.2.建設社會 主義精神文明知 識目標識記：（1）當代中國先進文化的科學內(nèi)涵（2）文化建設的指導思想（3）社會主義精神文明建設的根本任務理解（

18、1）結(jié)合史實，理解近代中國關于先進文化求學習必備歡迎下載索的歷史結(jié)論（2）在文化建設中，堅持馬克思主義指導地位的必要性和重要性（3）引領中國先進文化前進方向的永不木1色的旗幟分析1）運用相關知識，說明必須用 三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設 （2）結(jié)合典型事例，說明社會主義精神文明建設的鶯要作用（3）收集具體材料，說明我國大力發(fā)展教育、科學和文化事業(yè)2、能力目標（1）運用基本原理分析現(xiàn)實問題，提高理論聯(lián)系實際的能力（2）澄清指導思想多元化的錯誤，提高比較鑒別能力（3）感悟社會主義精神文明創(chuàng)建活動，升華道德境界，增強參與意識3、情感、態(tài)度、值觀目標通過本課的學習，提高對黨建設中國特色社會主

19、義文化基本綱領的認識，堅定政治方向和政治信念，自覺為社會主義文化建設貢獻力量。二、【課程標準】4.13列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設；理解發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的 科學的大眾的社會主義文化。三、【整體感知】通過本課的學習，同學們將進一步了解黨在社會主義初級階段基本綱領中有關建設中國特色社會主義文化的基本目標和基本政策，明確發(fā)展先進文化的指導思想，了解社會主義精神文明建設的重要作用、根本任務和基本要求， 努力提高自身思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。四、【相關知識】（1）初中思想政

20、治教材中建設中國特色社會主義部分。（2）歷史教材中新文化運動的有關知識。五、【方法點津】（1）結(jié)合圖片、影視等鮮活生動的工具回顧新文化運動的歷史，明確馬克思主義是中國近代歷史的必然選擇。（2）舉行以 堅持指導思想的一元化還是多元化”為主題的討論會，澄清指導思想多元化的錯誤和危害，深入理解在文化建設中堅持馬克思主義指導地位的必要性和重要 性。（3）結(jié)合實施科教興國戰(zhàn)略和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的具體實例，從理論和實踐的結(jié)合上，深刻 體會其重要意義。（4）采取各種調(diào)查方式，了解所在地區(qū)社會主義精神文明創(chuàng)建活動，感悟 其蓬勃生機和偉大力量。第十課文化建設的中心環(huán)節(jié)10.1.加強思想道德建設10.2思想道德修養(yǎng)與

21、科學文 化修養(yǎng)知識目標 識記：（1）思想道德建設的核心；2）社會主義思想道德建設的主要內(nèi)容； （3）知識文化修養(yǎng)的含義；（4）思想道德修養(yǎng)的含義。理解 （1）思想道德建設的重要性；（2）建 立社會主義思想道德體系的重要性（3）建立社會主義思想道德體系的要求；4）知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系；（5）追求更高的思想道德目標的要求。分析1）結(jié)合時代特征分析加強社會主義思想道德建設的必要性；2）結(jié)合先進文化建設， 說明思想道德建設的重要性；（3）從社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展分析建立社會主義思想道德體系的重要性；4）分析誠實守信的時代意義；（5）結(jié)合先進人物的典型事跡，說明追求更高的思想道德目標的要求。2、能力目標（1）通過對先進人物的事例分析，提高理