怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 淶水小學(xué) 孫淑穎 教學(xué)目標(biāo)1 、能設(shè)想出多種使物體動(dòng)起來(lái)的方案及方法。2 、能夠正確分析實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過(guò)分析得出結(jié)論。3 、能說(shuō)出物體在力的作用下可以由靜止轉(zhuǎn)為運(yùn)動(dòng)。4 、能區(qū)分出物體的運(yùn)動(dòng)主要是由哪種力如風(fēng)力、水力、重力、彈力、磁力、推力 等作用的結(jié)果。5 、能聯(lián)系生活實(shí)際、舉出更多的力使物體運(yùn)動(dòng)發(fā)生改變的例子。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能設(shè)想出多種使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的方案及改改變物體運(yùn)動(dòng)方向的例子。 難點(diǎn)： 能區(qū)分出物體的運(yùn)動(dòng)方式的改變主要是由力如風(fēng)力、水力、重力、彈力、磁力、推力等作用的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、小壘球、足球 學(xué)生準(zhǔn)備：打

2、氣筒、乒乓球、小鐵球、彈力球、玻璃球 教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡看球賽嗎？講課前我們先觀看一段球賽視頻。教師播放視頻 師：球賽精彩嗎？你都看到了哪些球類的比賽？ 生：籃球、乒乓球、足球、臺(tái)球。 師：運(yùn)發(fā)動(dòng)們是怎樣讓這些球動(dòng)起來(lái)的？用到了什么力？ 生：投籃用到了推力 踢足球用到了推力球拍打乒乓球用到了推力 球桿戳臺(tái)球用到了推力 師：運(yùn)發(fā)動(dòng)們用各種方法讓球運(yùn)動(dòng)起來(lái)從而給我們帶來(lái)精彩的視覺(jué)盛宴，今天我們也準(zhǔn)備了一些小球，你有方法讓他們動(dòng)起來(lái)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)11、怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)播放 ppt 板書：怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)實(shí)驗(yàn)觀察，探究新知一 1、我們一起來(lái)看看準(zhǔn)備的小球出示 ppt 都有

3、什么呢？ 從你們的桌子上找 找這些球乒乓球 、小鐵球、彈力球、玻璃球、小壘球、足球 師：對(duì)于這些球我們都很熟悉，你打算讓這些小球怎樣動(dòng)起來(lái)？小組商量商量 把你們商量的結(jié)果填寫在觀察記錄表中。我們比比哪個(gè)小組想到的方法最多、最獨(dú)特 小組討論2 、 學(xué)生匯報(bào)3 、同學(xué)們想到的方法很多，聽(tīng)起來(lái)很好，但能不能實(shí)現(xiàn)呢，我們?cè)撛鯓域?yàn)證呢？生：做實(shí)驗(yàn)4 、接下來(lái)同學(xué)們就你們剛剛商量的方法來(lái)小組合作實(shí)驗(yàn)，邊做實(shí)驗(yàn)邊填寫觀察記錄 表。 那么觀察記錄表怎樣填？出示表格 如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明想法可行，就在后面驗(yàn)證 一項(xiàng)里打?qū)?，假設(shè)不可行寫上正確的方法。在實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)會(huì)對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)有幫助的出示 ppt ，

4、展示實(shí)驗(yàn)提示 那位同學(xué)愿意大聲的給大家讀一下聲音很洪亮，及時(shí)表?yè)P(yáng)5 、大家都做完實(shí)驗(yàn)了，我發(fā)現(xiàn)有些小組分工合作的特別好，所以他們的實(shí)驗(yàn)做的很 成功，那么哪個(gè)小組愿意第一個(gè)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)，按表格的順序說(shuō)。為了讓更多的小組有發(fā)言的時(shí)機(jī)，咱們每個(gè)小組先只說(shuō)一種實(shí)驗(yàn)方法，其他小組補(bǔ)充。 教師可提示：我們小組用扇子扇乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球向前運(yùn)動(dòng)，用到了風(fēng)力 小組依次匯報(bào)，教師展示幻燈片6 、師小結(jié)：表格下面有一句話，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？ 找學(xué)生答復(fù)。師板書：二 1、通過(guò)剛剛的實(shí)驗(yàn)我們知道力可以使靜止的小球動(dòng)起來(lái)，那么如果我想改變 小球的運(yùn)動(dòng)方向該怎么做呢？師用足球做演示現(xiàn)在同學(xué)們利用你們手中的小球動(dòng)手試

5、一試。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)2 、學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)出示 ppt板書：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向。三、實(shí)踐運(yùn)用，穩(wěn)固知識(shí)力可以使小球由靜止到運(yùn)動(dòng)，我們就生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的世界，生活中物體又是怎 樣動(dòng)起來(lái)的？出示 ppt 以下列圖中的物體是在什么力的作用下開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的？帆船、弓箭、碾子、五星紅旗、落葉、水車、游泳、推凳子。 師：生活中還有很多 在力的作用下運(yùn)動(dòng)起來(lái)的例子，所以說(shuō)生活中處處是科學(xué)，只要同學(xué)們平時(shí)多觀察、多思 考，你會(huì)更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)科學(xué)。談收獲四、拓展延伸，留下疑問(wèn)看來(lái)同學(xué)們本節(jié)課都收獲滿滿，課下留一個(gè)作業(yè)，想一想，各種形式的力可以讓物體 運(yùn)動(dòng)起來(lái)，如果給這些力分類該怎么分呢？板書設(shè)計(jì)11 、怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)力靜止 運(yùn)動(dòng)J改變運(yùn)動(dòng)方向教學(xué)反思:本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種力的根底上，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，意識(shí)到 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即在力的作用下，物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，本課圍繞讓物體動(dòng) 起來(lái)這一主線，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一學(xué)生動(dòng)手操作怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)。實(shí)驗(yàn)二怎樣改 變小球的運(yùn)動(dòng)方向，小組活動(dòng)，結(jié)果學(xué)生們找出了幾十種讓小球動(dòng)起來(lái)的方法，學(xué)生自己 當(dāng)了一回科學(xué)家，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這表達(dá)了科學(xué)課程要以探究為核心這