千古風(fēng)流人物

1、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)千古風(fēng)流人物活動目標(biāo)：1、 、 思考什么是真正的“風(fēng)流”，樹立正確的偶像觀、英雄觀；激起對風(fēng)流人物的景仰、渴 慕之情，培養(yǎng)理想主義信念和遠(yuǎn)大目標(biāo)。2、 學(xué)會搜集資料，篩選、整理材料，并能講述和評論風(fēng)流人物，開闊視野、增長風(fēng)識。3、 積累風(fēng)流人物詩文，通過朗誦和練筆，不斷提高口語表達(dá)能力和寫作能力?；顒訙?zhǔn)備：一、風(fēng)流人物誰與爭鋒許多人都有自己心中的偶像：或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文人想一想，有哪些人物讓你敬佩？1 、 十大風(fēng)流人物排行榜第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 第六位 第七位 第八位 第九位 第十位 2 、 說說你為什么這樣排行？3、選出

2、兩三個在榜人物，給他們每人配一段一二百字的簡介。人物：簡介：二、豐功偉績到處揚雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。們的故事至今傳揚，他們的精神永放光芒。1 、選出一兩位你喜愛敬佩的歷史人物，講講他們生動感人的故事。2、總結(jié)一下這些人物身上有哪些品質(zhì)最值得你學(xué)習(xí)。三、豪情滿懷吟誦華章古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章： “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵過無數(shù)熱血青年；“老驥伏櫪，志在千里”讓多少老年人煥發(fā)青春；“怒發(fā)沖冠憑欄 處”使人頓生殺敵報國之情搜集并記錄下風(fēng)流人物的詩文，并表情朗讀，有條件的同學(xué)可以在家做好配音朗讀的錄音?；顒舆^程：一、各小組選派

3、代表展示小組 “十大風(fēng)流人物排行榜”。說說你們這樣排序的理由并對這些風(fēng)流人物作一些簡介。二、各小組選派代表說風(fēng)流人物的故事，領(lǐng)略風(fēng)流人物的風(fēng)采，并對他們作一點評論。三、開一個“風(fēng)流人物詩文朗頌會”，從中感受風(fēng)流人物的情懷。寫作訓(xùn)練：以“風(fēng)流人物”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。不少于 500 字。范文欣賞：逆境中顯風(fēng)流踏上紅色的旅程，我聽到了咆哮的土地上高亢激越的洪波曲，看到了黃河冰封圖上東北抗日四連長悲壯的故事。亂世出英雄，逆境顯風(fēng)流。為改變?yōu)榕`的母親的命運，柔石在極其惡劣的環(huán)境中堅持創(chuàng)作；面對雪山草地，紅軍隊伍憑著堅定的信念，用雙腳為歷史譜寫了光輝的一頁。二十八年的紅色旅程上，發(fā)

4、生了無數(shù)可歌可泣的英雄故事，涌現(xiàn)了無數(shù)的風(fēng)流人物。歷史的風(fēng)云已經(jīng)過去，和平歲月中困難、挫折也是不可避免的。我們每一個人都應(yīng)該做好直面一切艱難困苦的準(zhǔn)備，用自己的行動迎接明天的太陽。朋友，當(dāng)你面對失敗的時候，不要灰心，不要氣餒，請振奮起來吧，要相信，成功的花兒不久將要綻放。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)歲月蹉跎，時光虛度的時候，請不要懊喪，因為“時間對于誰都 是奔著走的?！碑?dāng)你與別人因小事發(fā)生沖突的時候，請你想一想 “友誼是一種和諧的平等”。 當(dāng)你被別人誤解的時候，請不要只顧埋怨對方，孔子說： “人不知而不慍，不亦君子乎？”如果你因某種原因而輟學(xué)，請不要放棄自己的理想，要知道條條大路通羅馬，只要有恒心，有毅力，就一定

5、能沐浴理想的春風(fēng)和朝陽。如果你為聽不懂課而煩躁，請你鎮(zhèn)靜下來“以心 靜創(chuàng)心智”，要知道“書讀百遍，其義自見。 ”你更不要認(rèn)為自己無能，因為拿破侖曾經(jīng)說過 “默認(rèn)自己無能，無疑是給失敗制造機(jī)會。 ”如果你報怨自己生活缺少樂趣，你就刻苦創(chuàng)造吧，人們不是常說“梅花香自苦寒來”嗎？如果你為自己不夠聰明而苦惱，要知道“聰明出 于勤奮”，笨鳥先飛終究會落林的。求學(xué)的道路上困難總是有的，但只要你“為之”，“難者 亦易矣”。“科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。 ”只要我們真正做個“有心人” ，就沒有克服不了的困難。張海迪姐姐不就是在與病魔的搏斗中，為人類文明做出貢獻(xiàn)的嗎？史鐵生先生不正是在癱瘓的絕望中用心靈去感悟地壇、譜寫青春的嗎？楊綠野姐姐雖然自幼失聰，但是她為了理想堅持不懈，不也用堅定的毅力改變了自己的命運嗎？他們不都是和平歲月中涌現(xiàn)出來的風(fēng)流人物嗎？他們的事跡，同樣感人至深，同樣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。朋友們，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 ”讓我們一起在時代的浪潮中，駕起理想的風(fēng)帆，長 風(fēng)破浪，勇往直前?。?指導(dǎo)教師孫萬春 ）簡評 ：小作者對于生活的態(tài)度毋庸置疑是要肯定的，她在文中提到的勇氣、堅持、惜時、堅強(qiáng)以及努力正是當(dāng)今社會大環(huán)境下人們普遍缺乏的品格。另外， 小作