202X學年四年級英語上冊Unit1《Thisismynewfriend》（Lesson6）教案人教精通版（三起）

1、精選教育Lesson 6一、教學內(nèi)容與分析1. Fun story本部分為趣味小故事，以Peter, Gao Wei去踢球的路上發(fā)生的真實故事為場景，復(fù)現(xiàn)本單元的目標語言，激發(fā)學生興趣，達到復(fù)習、鞏固和運用本單元主要的目標語言。2. Lets check本部分通過聽錄音，標序號的活動，來檢測學生對本單元所學表達職業(yè)詞匯的掌握情況。3. Language Focus本部分是語言知識小結(jié)，明確列出了本單元的主要語言知識，區(qū)分了聽、說、認讀和聽、說、讀、寫的教學目標與要求。便于教師總結(jié)并組織學生行針對性地復(fù)習、鞏固與運用。教師可以依據(jù)本欄目的內(nèi)容設(shè)計各種評價活動。二、課前準備1. 準備一些與本單元教

2、學內(nèi)容有關(guān)的評價工具，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。2. 準備單元單詞卡片，創(chuàng)設(shè)情景，進行復(fù)習。3. 準備本課故事掛圖，用于故事教學。4. 準備本課的教學課件。三、教學步驟與建議1. 熱身/復(fù)習( Warm-up / Revision )1 )師生問好。2)引導(dǎo)學生說唱歌謠:My father is a doctor.My mother is a nurse.My uncle is a postman.My aunt is a driver.2. 新課呈現(xiàn)（Presentation )1）教師拿出一張圖片，帶領(lǐng)學生做一個猜測游戲，復(fù)習前面課時學過的內(nèi)容:例如：Today, I will show

3、you a picture of a lady. If you want to know something about her, please ask questions quickly.然后提供一張圖片.學生可能提出下列問題：Whos this woman? Where is she from? Is she from America? What does she do? Is she a teacher? 等等。2）教師引導(dǎo)學生，聽一段自我介紹，揭開謎底。內(nèi)容大致如下：Im Yang Mings mother. Im from Beijing, China. Im a TV report

4、er.3）提供Fun story圖片，讓學生看圖聽教師描述。Picture 1: Its Sunday. Yang Ming and Peter are going to play football together. On the way, Yang Ming tells Peter his mother is a TV reporter.Picture 2: Peter asks Yang Mings fathers job.Picture 3: Yang Ming asks Peter to guess. Peter guesses, “Is he a teacher? Is he a

5、doctor?” Picture 4: Look at their football.Picture 5: At that time, a policeman comes on and gives the football to them.Picture 6: Whos the Policeman?4）聽錄音，視頻或借助掛圖進行故事教學。5）教學新單詞。 What does Yang Mings father do? Hes policeman.6）跟讀、模仿錄音，學習故事。3. 趣味操練（Practice )1）多種方式引導(dǎo)學生體驗、模仿Fun story中的語句。2）引導(dǎo)學生分角色表演故事

6、，鞏固和運用目標語言。3）快速反應(yīng)。學生分為男、女兩隊。教師將本單元學習過的單詞卡片依次展示給學生，學生看單詞圖片，快速說出單詞的一方得分。4）完成Let s check部分聽錄音、標序號活動。4. 語言運用（Language use )場景設(shè)置：教師設(shè)置介紹家人信息的任務(wù)，讓學生們分組創(chuàng)編對話。假定這是一個交流家庭成員信息的會議，大家拿出準備好的家庭照片，談?wù)摷胰诵畔ⅰＵZ言支持：Hello, my name isIm fromLook at this photo. This is my father. Hes a. He likes. Look at this woman. Shes my

7、mother. She likes . I have a happy family.5. 課堂評價（Assessment) 1）課堂教學過程中的評價。（1）注意對學生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。教師引導(dǎo)學生在真實的情景中學會：Im from China. Where are you from? Im from. Whos? He/ She is. What does your father/ mother do? He/ Shes a .并在真實情景、現(xiàn)實生活中熟練運用這些語言。（2）結(jié)合本課教學過程中的實際，注意對學生學習中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、 動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方向進行引導(dǎo)、鼓勵等評價。2) 指導(dǎo)學生完成活動手冊相關(guān)內(nèi)容并進行評價。（1）聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容將人物和對應(yīng)的國家和職業(yè)連線，然后仿照錄音內(nèi)容進行對話。（2）讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)