關(guān)注非獨(dú)生子女家庭教育現(xiàn)狀促家庭教育和諧發(fā)展

1、最新資料歡迎閱讀關(guān)注非獨(dú)生子女家庭教育現(xiàn)狀促家庭教育 和諧發(fā)展摘要：隨著二胎政策的實(shí)施，很多非獨(dú)生子女家庭教育的問題也 隨之而來。通過問卷、訪談和數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)非獨(dú)生子女家庭教 育觀念明顯進(jìn)步，更加注重教育行為，但是對孩子的教養(yǎng)態(tài)度關(guān)愛程 度與管教程度都下降。關(guān)鍵詞：非獨(dú)生子女家庭；家庭教育；現(xiàn)狀家庭教育是所有教育的起點(diǎn)，在每個人成長和發(fā)展中發(fā)揮著不可 替代的作用。隨著“單獨(dú)二胎”和“全面二胎”政策的實(shí)施，越來越 多的獨(dú)生子女家庭選擇生育二胎， 我們不免有些疑問，以往針對獨(dú)生 子女的家庭教育是否依舊適用于非獨(dú)生子女家庭？現(xiàn)今非獨(dú)生子女 家庭教育又呈現(xiàn)一個怎樣的狀態(tài)？這些問題吸引著作為幼兒園

2、老師 的我，因此，通過發(fā)放問卷、訪談以及科學(xué)性的軟件分析，希望能夠 發(fā)現(xiàn)其中的問題，為已經(jīng)生育二胎或者即將生育二胎的家庭教育實(shí)踐 提供一些借鑒，發(fā)揮好家園工作中的指導(dǎo)作用。一、非獨(dú)生子女家庭教育觀念明顯進(jìn)步通過問卷分析以及家長訪談，我們發(fā)現(xiàn)，在教育觀方面，家長更 重視教育的過程，評價方式多元化；在兒童觀方面，家長逐漸改變原 來“家長本位”的思想，能夠逐步以兒童為中心；在成才觀方面，相最新資料歡迎閱讀對于社會需要來說，家長更重視兒童自身價值的實(shí)現(xiàn)。同時，家長對于家庭教育的重視程度也越來越高。 結(jié)合調(diào)查結(jié)果 與訪談記錄，我們發(fā)現(xiàn)，二胎的出生促進(jìn)了家長對于家庭教育的關(guān)注 以及重視程度都很高，有的家長

3、說“以前有一個孩子的時候，有的時 候可能還不那么重視家庭教育，但是有了第二個孩子，我就覺得壓力 很大，希望兩個孩子能接受很好的家庭教育，因此，我總會留意一些 家庭教育的講座或者書籍，也會看看別人家是怎么教育孩子的?！倍⒎仟?dú)生子女家庭教養(yǎng)態(tài)度關(guān)愛程度與管教程度都下降總體來看家長對于兒童的關(guān)愛程度較高，他們覺得孩子給自己的 生活帶來的更多的是歡樂，比較愿意跟孩子一起玩，認(rèn)為自己的孩子 是聰明的，值得進(jìn)行智力開發(fā)。相對來說，家長對兒童的管教程度則 較低，不能嚴(yán)格要求孩子，與關(guān)愛程度相比，管教程度顯得松懈。造 成這種情況的因素有很多，可能是家長對于孩子的新鮮感下降、 經(jīng)濟(jì) 壓力過大而忽略孩子等等。而

4、管教程度也與關(guān)愛程度一樣出現(xiàn)了下 降，這表示家長對兩個孩子的要求越來越低，只有高期待，而沒有高 管教。在訪談中，一位媽媽說“我一個人帶兩個孩子，哄了大的哄小的， 根本沒有自己的時間，這個情況或許要等到小的也上了幼兒園才能好 一點(diǎn)吧?！边€有一位媽媽說“我也想對孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，但是爺爺奶奶 會很溺愛孩子，我稍微說幾句就會護(hù)著，我也不想和老人發(fā)生矛盾， 就隨他去了?！比⒎仟?dú)生子女家庭更加注重教育行為最新資料歡迎閱讀1 .更加重視道德教育調(diào)查結(jié)果顯示，文明禮貌教育成了家庭教育的主要內(nèi)容之一， 也 就是說道德教育成了家庭教育的重點(diǎn)。 根據(jù)本研究的調(diào)查結(jié)果，隨著 二胎的出生，家長更加重視兒童的道德教育，這

5、對于兒童的發(fā)展和社 會的發(fā)展都是有利的。在訪談中，很多家長都表示，良好的道德品質(zhì)對孩子的生長和發(fā) 展是十分有利的，他們在平常的教育中會更加注重培養(yǎng)孩子的謙讓、 分享、禮貌等等的良好的品質(zhì)，希望自己的孩子們能夠和睦相處，也 能夠和其他小朋友友好相處，做一個有素質(zhì)、有教養(yǎng)的孩子。2 .突出培養(yǎng)交往能力家長把兒童人際交往的培養(yǎng)納入了家庭教育內(nèi)容中， 而且所占比 重很大，在有第二個孩子后，比重更是上升到接近道德教育，足以看 出家長對于兒童交往能力培養(yǎng)的重視。幼兒園教育指導(dǎo)綱要的社 會領(lǐng)域目標(biāo)指出，要求幼兒能夠樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分 享，如何配合幼兒園在家庭中提高幼兒的交往能力，是每一位家長都

6、 應(yīng)該思考的。在訪談中提到“您如何提高孩子的交往能力”時，很多 家長都提到“我經(jīng)常帶我們家孩子出去玩，讓他們接觸不同的人”，答案很單調(diào)，對交往能力的理解不全面，缺少一些其他具體的提高幼 兒交往能力的措施。在調(diào)查中，有一位媽媽也說出了自己的苦惱“我們家老大很膽小， 以前不怎么和別人玩，生了老二以后，她基本上放學(xué)就是和妹妹玩?！?這位媽媽的苦惱在我們的調(diào)查中還不是少數(shù)， 有的媽媽對孩子的攻擊最新資料歡迎閱讀性行為毫無辦法，有的媽媽對孩子太粘人束手無策。3 .忽視健康教育在調(diào)查中，50必上的家長都能對幼兒進(jìn)行健康體質(zhì)教育，關(guān)注 度相對還是比較高。但是結(jié)合訪談內(nèi)容“對于學(xué)前期的孩子來說，您 覺得怎樣的

7、孩子才是健康的孩子？ ”這一問題，一些家長表示，只要 不生病，吃得多，消化好，就代表兒童健康，很少有家長關(guān)注兒童的 心理健康問題。在我們平常的教學(xué)工作中也可以發(fā)現(xiàn)， 有的家長很少會聯(lián)系老師 了解孩子的情況，對孩子的關(guān)心也停留在孩子吃飽、穿暖的層面上， 有的家長忙于工作很少會主動和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想 法，也較少帶孩子出去玩，這樣對于孩子的心理健康成長是非常不利 的。4 .知識教育重視度仍居高不下在調(diào)查中有32.4%的家長會經(jīng)常對孩子進(jìn)行知識教育，57.8%的 家長有時對幼兒進(jìn)行知識教育，在有第二個孩子以后依舊有32.4%的家長會經(jīng)常對孩子進(jìn)行知識教育，有 59.8%的家長有時對幼兒進(jìn)

8、行知 識教育，說明家長對于兒童知識教育仍舊十分重視。 對幼兒特殊能力 的培養(yǎng)方面，有第二個孩子之后家長的重視程度有所加深， 經(jīng)常進(jìn)行 的達(dá)至IJ 44.1%。在談中，針對“在家里，您對孩子的主要教育內(nèi)容是什么？有 什么要求？采取什么樣的方法？” 這一問題，有一半以上的家長提到 會與兒童一起學(xué)唱歌曲、學(xué)習(xí)某種樂器、閱讀繪本、給兒童講故事等最新資料歡迎閱讀等，有將近一半的家長會讓孩子進(jìn)行一些拼音、漢字的練習(xí)?？梢钥?出，知識教育依舊是家長追求的目標(biāo)。 有的部分內(nèi)容完全忽視幼兒發(fā) 展階段和水平，盲目地追求學(xué)習(xí)知識，還有的家長忽視孩子的發(fā)展需 求，讓孩子同時學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈、畫畫、圍棋等多種課程，將孩子的 興趣變成了負(fù)擔(dān)，這對于孩子的發(fā)展也是非常不利的。“單獨(dú)二胎”和“全面二胎”政策實(shí)施以來，很多家庭選擇生育 二胎，但是大部分家長只有教育一個孩子的經(jīng)驗(yàn)， 不知道如何對非獨(dú) 生子女進(jìn)行家庭教育，同時他們又缺乏相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)，由此而引發(fā) 的家庭教育的問題也令人擔(dān)憂。本次的研究讓我們了解到了非獨(dú)