會計系教學(xué)工作總結(jié)

1、會計系教學(xué)工作總結(jié)會計系教學(xué)工作總結(jié)【篇一：基礎(chǔ)會計教學(xué)總結(jié)】2011-2012 年度第 1 學(xué)期基礎(chǔ)會計教學(xué)工作總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多。 同時非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心和幫助，使我在各方面都 有進(jìn)步和提高。以下為我對本學(xué)期的總結(jié)：一、教學(xué)方面我承擔(dān)了 2011 級會計電算化 1、2 班的基礎(chǔ)會計教學(xué)工作。基 礎(chǔ)會計是會計學(xué)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)會計的起點，對于學(xué)習(xí)會計學(xué)的 學(xué)生來說，尤為重要。為了能上好這一門課程，我主要做了以下幾點：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和總結(jié)。每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，及時調(diào)整和 補充課件，課后及時對課件做好總結(jié)。會計基礎(chǔ)是會計專業(yè)學(xué)生

2、核心課程，針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完 “基會 就直接過渡到 “初財 ”且會計準(zhǔn)則新修訂的實際情況，我在課程準(zhǔn)備時 力求做到深入淺出；同時，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳 遞給學(xué)生。為了實現(xiàn)學(xué)校理實一體化的教學(xué)方針，讓學(xué)生能理論和實踐相結(jié)合， 在課堂時間安排上多調(diào)動學(xué)生們的實際思考和動手能力；讓學(xué)生能在 動手過程中學(xué)習(xí)會計知識，以達(dá)到學(xué)期末學(xué)生能獨立的對小企業(yè)進(jìn)行 做賬、登帳和出具報表等實際操作能力。充分調(diào)動學(xué)生們對會計學(xué)的興趣和愛好，在時間允許的情況下，多 和學(xué)生討論社會中與會計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的新聞和事件，例如：公司 上市年報、達(dá)芬奇事件等。此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目，多搜集考試相關(guān)類型和重

3、點， 為學(xué)生考取從業(yè)資格證書做好準(zhǔn)備。2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量?？紤]到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學(xué)生溝通，了 解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照 顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。多從本校和網(wǎng)絡(luò)上聽一些知名老師的精品課程，從中發(fā)現(xiàn)自己講課 中的不足，以近一步提高自己的上課技能。3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。 在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別 人的優(yōu)點，克服自己的不足。4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，對重點 題目和難點進(jìn)行詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效

4、果。5、做好課后輔導(dǎo)工作。 在課后， 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求。二、工作方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。 在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān) 系。三、今后努力的方向1、加強自身基本功的訓(xùn)練， 優(yōu)化自己的板書， 在課程安排與設(shè)計上， 力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他 們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作計劃。一份春華， 一份秋實， 在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水， 然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰 的欣慰的

5、是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊 敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫 暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍 貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。【篇二：財務(wù)會計教學(xué)工作小結(jié)】2007 2008 年第一學(xué)期財務(wù)會計教學(xué)工作總結(jié)成功職校：何倩玫這一學(xué)期我擔(dān)任 07 級財務(wù)會計教學(xué)。對教學(xué)工作我絲毫不敢 怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的 努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總 結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有 學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此

6、，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教 對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué) 生對教學(xué)的重要性， 只是專心研究書本， 教材， 想方設(shè)法令課堂生動 學(xué)生易接受。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備 教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾 有一位老師對我說： “備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心 機。 ”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但 事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課， 會令學(xué)生和老師都獲益不淺。 例如我在講授 財 務(wù)會計 工作環(huán)節(jié)的時候， 這課

7、的內(nèi)容比較少， 且多為文字性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為 了上好這堂課，我認(rèn)真研究了授課內(nèi)容，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有 針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我準(zhǔn)備許多實操的賬本進(jìn)行 講述，得到了學(xué)生的一致好評。相反，如果備課不充分的時候，課堂 氣氛沉悶， 教學(xué)效果不好， 與此相比可見， 認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕 馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教 學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法 了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部， 就

8、自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生 感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。另外一方面，教學(xué)要 從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。財會一班班的同學(xué)比較活躍，上課 氣氛積極，尖子生相對較多。，二班學(xué)生比較聰明，但不注重平時學(xué) 習(xí)，總是臨時抱佛腳。因此，在講課過程中，對二班學(xué)生要講得深一 點，而對一班學(xué)生要講的淺一點，經(jīng)過一段時間的教學(xué)，證明這種方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求 是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這 就是教育學(xué)中提到的 “備教法的同時要備學(xué)生 ”。這一理論在我的教學(xué) 實踐中得到了驗證。財務(wù)會計是一門會計專業(yè)的

9、基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其 重要，要教好財務(wù)會計，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他們對財務(wù)會計產(chǎn) 生興趣。 否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒， 不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的基礎(chǔ)會計 實例，讓他們更了解財務(wù)會計，更喜歡學(xué)習(xí)財務(wù)會計。因為只有扎實地掌握了基礎(chǔ)會計知識，才能為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅實的 基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績，學(xué)生的考試成績很 不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會加 倍努力，爭取更大的進(jìn)步。【篇三：會計教學(xué)工作總結(jié)】會計教學(xué)工作總結(jié)會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重

10、 任，為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會計人才，在會計專業(yè) 教學(xué)中不僅要將會計知識傳授給學(xué)生，還要更多地去培養(yǎng)學(xué)生們對會 計專業(yè)的興趣和熱愛，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù) 社會的專業(yè)會計人才。一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開始對于選擇會計專業(yè)的學(xué)生來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計 工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫 助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為有了學(xué)習(xí)動機就會樹立明確的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。作為會計教師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會計領(lǐng)域， 領(lǐng)略會計工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌 輸，而是更多

11、地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準(zhǔn)備工作，比 如在講授 “基礎(chǔ)會計 ”時，針對學(xué)生剛步入校門，缺乏對會計主體和會 計工作的認(rèn)識，因此在開課之前，首先要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)，將認(rèn) 識實習(xí)作為基礎(chǔ)會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶領(lǐng)學(xué)生到不同的企 業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類 型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生建 立會計主體的概念。其次，增強學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，聘請有豐富經(jīng)驗 的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。認(rèn) 識實習(xí)可

12、以列入會計專業(yè)教學(xué)計劃，但實習(xí)時間一般不要太長，主要 去幾個有代表性的單位即可。二、認(rèn)真選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采用不同的教學(xué)方法 目前關(guān)于會計學(xué)課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的需要，為指導(dǎo)會計實際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說， 有的重理論、輕實踐，有的則比較注重實踐 內(nèi)容的介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結(jié)合 專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段， 采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之 外，還可以采用多媒體，制作會計課件作為會計教學(xué)的輔助工具。

13、當(dāng) 然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流 程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采用 課件教學(xué)，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè) 備可以將復(fù)雜信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn) 代教學(xué)手段的同時，教師還要用實物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、 賬簿、報表等，加強學(xué)生的感性認(rèn)知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層， 收到良好的效果。三、加強實驗教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實踐有機地結(jié)合會計是一門理論性，實踐性很強的學(xué)科，做好會計工作不僅需要扎 實的理論知識，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力。傳統(tǒng)的會計 教學(xué)比較注重理論知識的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的

14、實踐能力。為了使學(xué)生 畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)該進(jìn)一步地強化實驗 教學(xué)的工作。加強學(xué)生的實踐能力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學(xué)中， 作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結(jié)合，并 且要強調(diào)實踐課程的重要性，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論知識的最終目的是 為以后學(xué)習(xí)實踐操作作準(zhǔn)備，做好滲透工作，達(dá)到實踐培養(yǎng)的目的。 其次，加強會計實踐課程的教學(xué)， 豐富會計實踐課的教學(xué)內(nèi)容， 比如， 在進(jìn)行基礎(chǔ)會計的實驗教學(xué)中，針對學(xué)生剛接觸會計學(xué)的實際情況， 可以設(shè)計簡單的會計實驗資料 ;在進(jìn)行財務(wù)會計的實驗教學(xué)中， 可以 計復(fù)雜的會計實驗資料，也可以分崗位進(jìn)行實驗教學(xué)，還可以設(shè)置企

15、 業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處 理，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作 關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財務(wù)部去實 習(xí)，感受企業(yè)財務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理情 況。最后，給學(xué)生布置寒假作業(yè)時其中一項是要求學(xué)生利用寒假時間開展 社會實踐，要求學(xué)生每一個假期到企業(yè)財務(wù)部去熟悉一個會計崗位， 最后由企業(yè)給學(xué)生作出實習(xí)期間的實習(xí)鑒定，這樣使學(xué)生盡早地接觸 會計實踐。四、建立完備的會計學(xué)科考核方法會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測 試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問

16、題的能力 ;檢測結(jié)束， 給出檢測結(jié)果，同時歸納出存在的問題， 最后將 各單元檢測的成績納入期末總成績，也可以采用知識競賽的方式，這 種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進(jìn)行競賽，也可以以班 級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與 覆蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組可以用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨膭?，在教學(xué)中要 調(diào)動學(xué)生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯 總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學(xué)習(xí)成績優(yōu)良者參 加，這樣可以增強學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)生們出于集體觀念，都想在 競賽當(dāng)中為班級爭取得好成績，在這個過程中就達(dá)到了進(jìn)一步提高學(xué) 生學(xué)習(xí)成績的目的，這些方法在實際教學(xué)工作中效果非常好。會計實踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，完成一個階段的教學(xué) 內(nèi)容就馬上進(jìn)行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn) 金日記賬、銀行存款日記賬的登記 ; 講授了原材料按實際成本計價的情 況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細(xì)賬的登記等等。這種方式既 能將理論和實踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學(xué)的理論知識。另外，也可以 采用分崗位測試的方法，在學(xué)生學(xué)習(xí)完所有的理論知識后，按會計崗 位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進(jìn)行測試，比如出納員崗位、 記賬崗位、 會計崗位等所應(yīng)掌握的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容， 教師給出系列習(xí)題， 過關(guān)的同學(xué)發(fā)放相應(yīng)