《小人國》紀錄片觀后感

1、小人國紀錄片觀后感小人國是一部引人深思的紀錄片，你有看過嗎？下 面小編給大家分享小人國紀錄片觀后感，歡迎閱讀!【篇一：紀錄片小人國觀后感】 原本以為小人國是 一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀錄片深深的吸 引了我，影片帶著我直觀地走進孩子的世界。在這個小人國 里，每個孩子都被視為與大人一樣享有平等的權(quán)利。老師們 尊重孩子的選擇和決定，保護并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩 子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認識自己的 錯誤。 巴學(xué)園被看成是一個小社會， 每個成員都必須遵循社 會的相關(guān)規(guī)則！在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細膩性格 執(zhí)著的辰辰。老師們一直贊同她等待她的好朋友南德?？?/p>

2、到 這里，我在想辰辰一直堅持每天都等，可南德真正把她當成 是自己的好朋友了嗎？就像大李老師不經(jīng)意間對南德說的 一句話：“辰辰每天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣” 可接下來的鏡頭，我知道南德也同樣把她當做好朋友。一起 吃飯、一起睡覺、起床后顧不上自己穿衣服先幫辰辰穿?；?許只是南德來得晚了不好意思表達而已。孩子們之間的情感， 只有孩子能夠理解。一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實的鏡頭，總在 不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自己的工作。佩 服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳 步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的

3、兒童生活世界！ 當你用心蹲下來，走進去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童國度里有很 多被你忽略甚至常常易受大人權(quán)威所扼殺的孩子的道理！作 為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們 父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？ 這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論 時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮 點，再愛也要有權(quán)利，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界 中迸發(fā)的點滴精彩，無需成人去干預(yù)，無需成人去打擾，一 切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡 給予適當?shù)膸椭涂梢?，之后就是謙卑的看著他們成長。【篇二：紀錄片小人國觀后感】 看完這篇紀錄片，

4、 我感觸最深就是那里面的老師。影片一開始就是一位小女孩在等待自己的玩伴，并且四 季如一日的等待，非要等到男孩南德來幼兒園才肯進屋。雖 然她沉默寡言，但我想，也許在她心里，只有南德才是真正 的朋友，可以纏著他一起睡覺，纏著他給她穿衣服,這算 是孩子自己固執(zhí)的一種方式吧?？墒?，這在一般大人眼里， 或許會認為她性格有點問題，會強制地干涉她。但這里的老 師從未如此，她們總是詢問她的意見，尊重她的選擇，甚至 在雪天陪她一起等待。其實，這又何嘗不好呢？我們不是看 到，當南德終于出現(xiàn)時，辰辰那歡快地跑過去的步伐和突然 發(fā)亮的眼睛么？這種從內(nèi)心深處迸發(fā)出的喜悅，我們?yōu)槭裁?要阻止呢？池亦洋應(yīng)該算是一般家長老師

5、眼里的壞孩子了，總是闖 禍，打架，所以一開始很多小朋友都遠離了他，家長們甚至 聯(lián)合起來要趕走他?？墒?，老師卻沒有如此片面地對待他。 即使池亦洋犯錯誤了，也只是讓他一個人在一個地方考慮， 就算他罵老師“混蛋”，老師也依舊心平氣和地跟他講話， 讓他一個人好好思考自己的問題。我想，讓孩子獨立思考自 己的錯誤應(yīng)該是個很好的方法。一方面，孩子肯定是都是好 動的，尤其是像池亦洋這樣的，讓他一個人呆著，也許會比 罵他，懲罰他更讓他難受，何況其他孩子都在一起做游戲， 聽故事，玩得不亦樂乎，自己卻是孤零零地一個人，這肯定 能在心理上給他孤獨，失措等等的感覺，心理都屈服了，還 能不認識到自己錯誤么？另一方面，這樣

6、一個年齡段的孩子， 其實都已經(jīng)有自己獨立思考的能力了，他們甚至有了評判事 情的標準，即使這個標準可能只是個雛形， 可能會有些錯誤，但并不影響這個標準的形成，運用。所以讓孩子單獨思考，或許會比強制地改變他的行為更有效果。同時這也會幫助孩 子養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。 因此，我很敬佩這里的老師，耐心， 并且尊重孩子。就是在老師這樣的引導(dǎo)下，池亦洋不僅改正 了自己的錯誤，而且還發(fā)掘出很強的組織協(xié)調(diào)能力呢！錫坤真是個可愛又鬧騰的孩子。偷穿大人的鞋，倒騰滿 屋子的玩具，尤其是他為了研究門口的垃圾桶的肚子到底能 裝下多少東西時，就看到什么就往里面丟，有時因為個矮丟 不進去，仍鍥而不舍地繼續(xù)丟，真是讓人又笑又無奈

7、。課上 有說，這個年齡段的孩子還只是從直觀上去感覺事物，所以 做出這樣的事情來應(yīng)該是很正常的。不過我想，老師能如此 的寬容地，任他在一定的空間內(nèi)探索，研究新奇的事物，不 會制止，甚至在事后把丟進垃圾桶里東西一個一個地拿出來， 該需要多么大的耐心?。⊥瑫r這對孩子好奇心和探索精神的 保持也能有很大的幫助。整段紀錄片，老師都是很禮貌的講話，每次都帶著“請” 字，這也就潛移默化地影響到了孩子。所以，很多孩子就算 是在傷心，憤怒的情況下，也還是禮貌地，帶著“請”字說 話。我覺得，這一點特別好，行動永遠比言語更有說服力了?？v觀整個紀錄片，耐心，尊重，自由，言傳身教就是我 最大的感想。我認為，教育其實本身沒

8、有什么固定的方法，重要的是 在于它能感染兒童，引導(dǎo)學(xué)生向上，向前。作為教育的實踐 者，必須提高自己的素養(yǎng)與理論，這樣才能深層次地引導(dǎo)兒 童，挖掘兒童潛能，全面自由的發(fā)展?！酒杭o錄片小人國觀后感】 小人國這部精 彩的電影，真實的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以 平實的手法，細膩的把孩子們得世界展現(xiàn)給那些大人國的我 們。很有幸看過小人國拍攝的片花，而且比其他人更能 詳細的了解這部片子拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時間才把 片子剪輯成型，著實下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里， 伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動。始終糾結(jié)于心的就是 自己被這群小人國里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位 如此懂他們

9、的老師。而老師所給予孩子的并非一個“愛”字 就可以詮釋，則需要老師的教育機智，和提供適時的幫助。 尊重孩子，與孩子平等的交流才是當今教育的最終目的。我 是含著淚把片子看完的，為了這些可愛的孩子們，他們的情 感世界如此精純， 就像一張白紙， 因為沒有色彩而纖塵不染。而作為一位蒙氏老師，更能體會：授之以魚不如授之以 漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是 恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn) 代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人 們看到了亮點，再愛也要有權(quán)利，再愛也要有規(guī)則。孩子們 的情感世界中迸發(fā)的點滴精彩，無需成人去干預(yù)，無需成人 去打擾， 一切都

10、是自然賦予他們的力量。 我們只是沿著他們 成長的軌跡給予適當?shù)膸椭涂梢?，之后就是謙卑的看著他們成長。一個關(guān)于權(quán)利、情感和探索的兒童故事，更多則是給成 人以警示，雖然我們每天都穿梭在孩子們的中間，但是對于 這些小小一國的小人們我們是否真的能走進他們的世界呢？ 或許我們更多的是用自己的行為定勢去處理孩子們的問題， 而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：你必須 這樣,你可以那樣,而非給予孩子真正意義上的自由。 “孩子是腳，教育是鞋。 ”恰恰也是在警示我們的家長和教 育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。很唯美的一部影片，也是近年來兒童影片中的經(jīng)典之作， 值得一看?！酒模杭o錄片

11、小人國觀后感】 今天在總園看到一 部記錄孩子在幼兒園的生活。本來我不知道那是什么學(xué)校， 在大家聊天時知道那所學(xué)校是巴學(xué)園?？戳诉@部記錄小人 國心理有很多感觸。影片的開頭，我們看到一張正在等待的稚嫩臉蛋。這個 沉默寡言的辰辰，在我們看來覺得她性格有點問題，而影片 卻呈現(xiàn)給我們一個情感細膩的小公主。4歲的辰辰，日復(fù)一 日，等待和他同齡的小男孩南德，每天早晨總要在幼兒園門 口等到了南德才愿意進屋，兩個小不點喜歡玩過家家，一個 當爸，一個當媽， 說起話來整個小大人一樣，每天一起游戲，吃飯，午睡也在一起，讓我們驚訝于他們的 “早熟”?？墒?， 這卻是我要去學(xué)習(xí)理解的兒童情感世界！ 另一個鏡頭里，我們看到了

12、霸道的池亦洋，搶走了一個 小男孩的棍子。那個小男孩害怕池亦洋會打他，不敢跟他要 回棍子，哭著請求老師幫忙。老師卻鼓勵他自己開口問池亦 洋要，小男孩開始依然害怕而不敢開口，但老師卻堅持鼓勵 他自己當面向池亦洋要回棍子， 最后小男孩終于勇敢地開口 了。期間，另一個很夠義氣的小男孩站出來幫腔討要棍子， 這個小男孩先是威脅池亦洋，不還人家就不和他做朋友；這 招不奏效，小男孩又來軟的，還人家我就送個玩具給你。哈 哈，真可謂威逼利誘！然而，池亦洋卻蠻不講理的拒絕，還 揚言要打人，甚至真的舉著棍子朝老師打去,當看到池亦洋這個“孩子王”猶如一個“小流氓”影響 著集體生活時，我和巴學(xué)園里其他孩子的家長一樣有意見

13、， 認為這個孩子王太沒教養(yǎng)，給其他小朋友造成了威脅，讓其 他小朋友對幼兒園失去安全感， 覺得應(yīng)該開除這個 “小流氓” 可是，大李卻看到他的閃光點，這個孩子王的身上，體現(xiàn)出 了男子氣概，關(guān)鍵在于怎樣去引導(dǎo)。而另一方面，真正的社 會生活中，總有一些氣勢凌人的人存在。今天，也許出于保 護之心， 我們可以為孩子趕走這樣的人， 刻意營造一個安全 的童話世界，可是，當孩子走進真實的社會時，他又該如何 去面對？當看到兩歲的小搗蛋鬼坤坤出于強烈的好奇心，把園里 的玩具和小朋友們的鞋統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾桶時，奇怪老師怎么不 制止，而是回頭再到垃圾桶里撿出來。探索完垃圾桶，小坤 坤又跑到教室，把一籃子的教具珠子掀翻，撒落

14、滿地，而一 旁的大李，竟袖手旁觀，興致勃勃地陪著他探索世界，看他 饒有興趣地踢著地上的珠子，最后，又陪著小坤坤收拾滿地 的珠子，教給他歸位的習(xí)慣。當鏡頭轉(zhuǎn)到足球比賽那一幕時，池亦洋因為手球給大李 裁判罰點球。池亦洋不服，堅持認為大李不懂規(guī)則，不該判 罰他，甚至委屈得哭了。而大李卻“無情”的告訴他，這是 集體的比賽，不是他一個人的游戲，比賽就必須遵守規(guī)則， 賽場上必須服從裁判。是的，池亦洋還只是個孩子，在這種 時候，大人們也許會遷讓孩子，可大李的“無情”卻教他懂 得，這就是真實世界“殘酷”不爭的現(xiàn)實！現(xiàn)實的世界，有 很多必須遵守的規(guī)則，不是任由個人為所欲為的！又一個鏡頭里，兩個小女孩鬧矛盾了，互

15、相打了對方， 老師過來調(diào)解，讓她們自己說說剛才的情形。其中一個女孩 向另一個女孩表示她開始不是故意的，是不小心碰到她。而 另一個女孩竟掩耳不聽，爆發(fā)式地沖著對方喊出“大-發(fā)-雷-霆”四字！還重復(fù)喊了兩遍， 最后委屈地哭起來解釋說： “大 家都欺負我，所以今天我要大-發(fā)-雷-霆！”這可愛又讓人心 疼的一幕，引來全場笑聲！而安靜下來，我們卻發(fā)現(xiàn)，孩子 也需要有發(fā)泄的時候！在這個小人國里，每個小孩都被視為與大人一樣平等看 待，老師們理解孩子的行為自有其道理，尊重孩子的選擇和 決定，保護并引導(dǎo)著孩子的天性，留給孩子反思的時間認識 自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關(guān)規(guī)則！【篇五：紀錄片小人國

16、觀后感】今天在兒童教育學(xué)的課上第一次看了以往不會特意去注意，去觀看的紀錄片小人國。沒有強大的明星陣容，沒有華麗的服飾住宅， 但是它卻深深地吸引了我，給我?guī)須g樂，同時也使我產(chǎn)生 了諸多感慨。首先是在情感方面。在這個無憂無慮的巴樂園里， 孩子們的唯一任務(wù)就是玩 和聽故事，想干什么就干什么，不論做了什么事情，沒有責 備，沒有漫罵，沒有體罰，有的只是和風(fēng)細雨般的問候和無 微不至的關(guān)懷，有的是張揚的個性和幻想的空間，還有無盡 的體驗與親近大自然的機會。作為一名大學(xué)生，我回想起自 己幼兒園的生活，不就是如此嗎？每天都開開心心，不需要 考慮以后做什么，不需要思考自己的未來會怎么樣，真的，特別的羨慕他們，可

17、以活出自我！其中讓我比較感動的是辰辰，四歲的辰辰每天早上都要 等一個小朋友一一南德。夏末的早晨辰辰感冒了還給南德帶 奶片，等南德，秋天的早晨辰辰依舊在等南德，然后是下雪 的冬日，再到春天，每一天辰辰都耐心地等南德。讓我想到 了我自己，我是一個特別沒有耐心的人，我討厭等人，對此 我深感內(nèi)疚！當我看著辰辰時候，兒童之間這種真摯的友誼 深深地打動了我，成人之間還有這樣只有付出不求回報的友 誼嗎？在這一方面，我想我們有太多人需要向兒童學(xué)習(xí)，不 要過于功利。人活著終究會空手離開，名利是你帶不走的， 而友誼是我們一輩子可以回憶，可以帶來歡樂的東西。另外我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界讓我們慢慢地變得圓滑，喜歡隱藏 自己，不

18、敢說出自己的真實想法，擔心自己惹到別人；擔心 影響到自己的形象；擔心,但是兒童卻很純真，想說什么 就說什么，就像豆豆大發(fā)雷霆，佳佳和池亦洋爭吵之類，聯(lián) 系我們的生活不覺感到慚愧。我想，很多時候其實將自己的 想法都說出來也許才是解決事情最好的方法！其次是在教育方面。不容置疑，學(xué)校的教育很重要。片子中那個敢罵老師、 打老師、經(jīng)常欺負人、讓其他小朋友懼怕的“小霸王”池亦 洋讓我印象很深刻，這樣一個孩子在一般人眼里一定是個壞 孩子，但這個幼兒園大李老師的話讓我很受震動，她說這個 孩子身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜 樣，所以老師是帶著欣賞的眼光來看這個孩子的，但同時老 師也從不放過任何

19、一次“改造”他的機會。 當時我就想， 這 樣一個聰明、個性鮮明的孩子，只要有了正確的教育方法， 將來必定能成為不一般的人。確實在片子的后面，這個孩子 帶著男孩子們打仗，處理孩子們之間的糾紛，很有一種領(lǐng)導(dǎo) 才能，而那些原先一直被他欺負的孩子還從內(nèi)心特別地擁護 他。這樣一個“孩子王” ，在我們身邊，是不是也越來越少 了呢？學(xué)校教育是很重要的一部分， 人生而都有智慧， 道德， 信仰的種子，教育應(yīng)該提供條件促進它的發(fā)展。從這部片子中我們不難發(fā)現(xiàn)家庭對孩子的發(fā)展的影響。 南德打“電話”然后說要出差，還知道死了要上天堂，讓辰 辰一定要把他埋葬了。王子等公主時焦急地來來回回的徘徊， 踱步。尹尹公主自己戴耳環(huán)

20、，去和王子結(jié)婚時說忘了帶結(jié)婚 證。佳佳要打110舉報池亦洋等等。盡管我們看到這些都會 忍俊不禁，但是這些不都是我們生活中所可以接觸的嗎？兒 童的模仿能力很強，家長的行為舉止一定要慎重，因為你不 會知道自己一個不好的習(xí)慣一不小心就被孩子學(xué)會了。再次就是個人一些簡單的想法了。 我還有一點深切體會就是教育要順應(yīng)人的天性。我們每 個人都有探索和懶惰的天性，在兒童時期表現(xiàn)最明顯的就是 探索，兒童對這個世界所知甚少，他們喜歡探索，喜歡“研 究”，教育不能扼殺他們的天性。小錫坤穿大人的鞋子才會 發(fā)現(xiàn)他不適合。小錫坤爬柜子然后從柜子上摔下來了，家長 都心疼自己的孩子，于是有的家長就不讓孩子爬，但是你們 發(fā)現(xiàn)沒

21、有，小錫坤掉下來以后說了一句爬這個柜子會掉下來 的，這就是探索的奧秘，它能讓孩子知道很多東西，不嘗試 的話他們也許永遠不會知道會疼，有多疼！教育應(yīng)當滿足探 索的需要，給予科學(xué)的方法。姐姐的兒子四歲，看到錫困的時候便想到了他，記得那 次吃瓜子，他拎著瓜子袋晃，結(jié)果瓜子掉出來一部分，然后 他就索性把袋子反過來拿往地上倒，還跺著腳開心地笑，結(jié) 果瓜子全灑出來，挨罵了?，F(xiàn)在想想其實孩子都一樣，對新 認識的事物會充滿好奇，但是好奇心是一陣子的，過一會兒 他就玩膩了， 然后再去告訴他這樣做是不對的，應(yīng)該怎么樣， 教他收拾整理。兒童期有獨立存在的價值，有自己的文化和 精神生活，有權(quán)利擁有快樂幸福的童年。巴樂

22、園的孩子們要轉(zhuǎn)園了，希望他們的生活依舊幸?？?樂！教授們跟拍的北京幼兒園的這部紀錄片不僅僅是為了 讓更多人了解孩子吧？我想他們更想做的是喚醒這個社會， 更好地教育孩子，促進“花朵們”的成長！孩子是腳，教育 是鞋，人生而都是一塊白板，由后天來繪畫，塑造。我想不 管是學(xué)校還是家庭都有責任選擇合適的方法來教育孩子吧！ 【篇六：紀錄片小人國觀后感】201*年11月14號，園里組織了師德學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)中提到了閆老師提到了小 人國這部紀錄片，當時節(jié)選了幾分鐘的視頻給我們看，我 當時就想一定回家看看這個電影，正好閆老師最后也布置了 觀看紀錄片小人國這部電影。我打開電腦，帶著好奇心 我開始了觀看，立刻我被它深

23、深吸引了，迫不及待看完了這 部影片。在小人國中，有這樣幾位小朋友一定讓大家記憶尤 甚：一個是非常可愛、喜歡探索的錫坤；一個是陽剛之氣、 但有點叛逆的池亦洋；一個是性格內(nèi)向、天天在門口等待好 朋友南德的辰辰。從這三個小朋友的成長變化中我看到了李 躍兒老師的教育理念和巴學(xué)園對孩子成長的促進。電影剛開 始我就被每天在門口等好朋友的辰辰給感動了，直到最后幾 次，外面剛下完大雪，辰辰還是在堅持不懈的等著好朋友南 德。當然還有超級叛逆的池亦洋，我們看到了霸道的池亦洋， 搶走了一個小男孩的棍子。那個小男孩害怕池亦洋會打他， 不敢跟他要回棍子，哭著請求老師幫忙。老師卻鼓勵他自己 開口問池亦洋要，小男孩開始依然

24、害怕而不敢開口，但老師 卻堅持鼓勵他自己當面向池亦洋要回棍子，最后小男孩終于 勇敢地開口了。期間，另一個很夠義氣的小男孩站出來幫忙 討要棍子，這個小男孩先是威脅池亦洋，不還人家就不和他 做朋友；這招不行，小男孩又來軟的，還人家我就送個玩具 給你。哈哈，真是威逼利誘！然而，池亦洋卻蠻不講理的拒 絕，還揚言要打人，甚至真的舉著棍子朝老師打去,當看到池亦洋這個“孩子王”猶如一個“小流氓”影響 著集體生活時，我和巴學(xué)園里孩子的家長一樣有意見，認為 這個孩子王太沒教養(yǎng)，給小朋友造成了威脅，覺得應(yīng)該開除 這個“小流氓” 。可是，李躍兒老師卻看到他的閃光點，這 個孩子王的身上，體現(xiàn)出了男子氣概，關(guān)鍵在于你怎么樣去 引導(dǎo)。還有喜歡探索的錫坤，李躍兒老師給他足夠的空間，讓 他自己探索，直到錫坤把珠子扔了一地，李躍兒老師沒有直 接去把它撿起來，而是換了另一種方法鼓勵錫坤慢慢的把珠 子收好。作為老師，和李躍兒老師相比，真是慚愧。她是多 么的和藹可親，對孩子們的愛，是那么的無微不至，是對淘 氣的孩子，對聽話的孩子都一視同仁。當遇到小朋友們做錯 事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的，不 對的原因是什