一年級語文上冊 小熊過橋教案2 湘教版

1、小熊過橋教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字。2.體會(huì)詩歌所蘊(yùn)涵的道理：遇事不要張慌，要勇敢向前。 3.培養(yǎng)口語表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詩歌的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)詩歌的興趣，教會(huì)學(xué)生做事不要張慌，要勇敢向前。教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入小朋友，今天教師給你們帶來一個(gè)非常好聽的故事，你們想聽嗎？1.課件展示師：這就是故事的主人公小熊。有一天，熊媽媽對小熊說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？小熊快樂地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事！熊媽媽快樂地說：“那好哇！你把這封信送給大象伯伯吧！小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走著走著來到一座竹橋邊，小熊剛一走上橋，這竹橋啊就不停地?fù)u啊搖，橋下的河水嘩啦地流著，

2、小熊能過去嗎？我們一起學(xué)習(xí)了第8課?小熊過橋?就知道了。2.板書課題，齊讀課題：二、整體感知1.師范讀課文想想：小熊過了橋了嗎？2.檢查生字預(yù)習(xí)情況。要求：每組小組長抽讀生字卡片。3.師指導(dǎo)讀音。你認(rèn)為哪個(gè)字的音容易讀錯(cuò)，應(yīng)該怎樣讀？給同伴提個(gè)醒。4.開火車讀生字。5.生自由讀課文。生字的音我們讀準(zhǔn)了，小朋友自由讀讀課文吧，看誰能把課文讀通順。三、讀文感悟1.開火車讀課文，了解課文共有幾句話。1學(xué)生找句子，師板書“！并簡單說說。2班同學(xué)齊聲說課文共有幾句話？5句3現(xiàn)在我們分句用開火車的形式來讀讀課文，哪五位同學(xué)愿意讀。分工：2.逐句學(xué)習(xí)課文：1小朋友，我們先來學(xué)習(xí)課文的1.2句：看屏幕課件展示

3、：1.小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。2.立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。a.請1個(gè)同學(xué)來讀一讀，其它同學(xué)想一想：你們讀了12兩句，知道了什么？還知道了什么？誰能補(bǔ)充？師隨機(jī)啟示b.“心亂跳你是怎樣理解的？出示句子：走在橋上心亂跳這時(shí)小熊會(huì)想些什么呢？c.你能用讀把小熊的這種心情表達(dá)出來嗎？誰能讀得更好呢d那教師試著來讀一讀教師示范讀“立不穩(wěn)亂跳教師讀得好嗎？好你們就學(xué)著教師的樣子來讀一讀吧2解畫面內(nèi)容：小熊心里非常害怕，這時(shí)候誰看見了？它們是怎么做的呢？課件：先小熊單獨(dú)在橋上搖，再烏鴉飛出來，鯉魚跳出來a. 指名說畫面內(nèi)容b. 師：流水嘩嘩地響，它也好象在對小熊說話呢！c

4、.那課文中的哪些句子描寫了畫面的內(nèi)容呢？請同學(xué)們用“-畫出來。d.請一個(gè)聰明的小朋友把你剛剛畫的句子讀出來。如沒找完：還有嗎？3出示句子1頭上烏鴉叫。 1.橋下流水笑。2頭上烏鴉哇哇叫。 c.生評價(jià)哪一組的代表讀得好，好在哪里？如果讀得不夠好，教師指導(dǎo)，再讓學(xué)生練讀，再指名讀，齊讀。5、在鯉魚的鼓勵(lì)下，小熊又是怎么做的呢？a. 請男同學(xué)齊讀最后一句，從最后一句中你們讀懂了什么？“回頭笑還能知道什么呢？快樂“鯉魚樂得尾巴搖b.誰能把小熊和鯉魚快樂的心情讀出來呢？指名讀，齊讀你真會(huì)讀書知道抓住詞語來理解課文。6學(xué)生自主通讀課文a.自由練讀。要有感情還可以配上動(dòng)作。b.指名上臺表演讀，可以選自己喜歡的角色。生評價(jià)，然后自己示范。四、拓展延伸小熊在朋友的鼓勵(lì)下，順利地過了橋，把信送到了大象伯伯的手中?；氐郊液笏堰@件事告訴