一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 家 4教案 北師大版

1、家教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)?家?，學(xué)習(xí)朗讀并會(huì)背誦。2認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：課件、自制掛圖、學(xué)生用生字卡片。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：課件引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1談話激趣：同學(xué)們，今天，我們的好朋友丁丁、冬冬和我們一起到大自然中去。2課件演示：我們看到了什么？看到這么美麗的風(fēng)光，你想說(shuō)什么？3出示課題：丁丁、冬冬看到這么美麗的風(fēng)光，寫了一首詩(shī)，題目叫“家。活動(dòng)二：朗讀課文，了解內(nèi)容。1聽(tīng)錄音讀課文，邊聽(tīng)邊指。2教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊指。3游戲：“大朋友、小朋友教師領(lǐng)讀課文。4自由讀課文，邊讀邊用筆標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字。5游戲：“我們都是好朋友，團(tuán)結(jié)互助手拉手同桌互讀互認(rèn)字。

2、6請(qǐng)小教師帶讀。7表演讀。8練習(xí)背誦?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)生字、詞。1出示教師自制教具。樹(shù)林圖上寫“樹(shù)林、小鳥(niǎo)圖上寫“小鳥(niǎo)，以此類推，依次出示“泥土、藍(lán)天、白云、種子、小河、魚(yú)兒、我們、祖國(guó)、花朵。生詞配圖直觀、形象，易于認(rèn)讀，記憶2學(xué)生輕聲讀。3指名帶讀。4指“祖國(guó)，問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？我們的祖國(guó)是哪兒？滲透愛(ài)祖國(guó)的教育。5抽讀生字卡片。 6學(xué)生邊擺生字卡片邊小聲讀。7“照鏡子游戲：教師出示“國(guó)、我、林，學(xué)生舉生字卡片。8教師讀：“樹(shù)、河、種，學(xué)生舉相應(yīng)的卡片。問(wèn)：“樹(shù)為什么是木字旁？“河為什么是三點(diǎn)水旁？“種還讀什么？9學(xué)生收卡片，邊收邊小聲讀?；顒?dòng)四：快樂(lè)游戲，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。1學(xué)生分別戴上寫有“天空、樹(shù)林、泥土、小河、白云、小鳥(niǎo)、種子、魚(yú)兒的頭飾。 2一學(xué)生到黑板前指家的名稱，其余同學(xué)說(shuō)：“樹(shù)林，樹(shù)林，你在哪兒？樹(shù)林答復(fù)：“我在這兒。同學(xué)問(wèn)：“你的朋友在哪里？小鳥(niǎo)說(shuō)：“我在這兒。小鳥(niǎo)飛到樹(shù)林旁。3分別找到自己的家，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)：誰(shuí)是誰(shuí)的家？運(yùn)用游戲方法進(jìn)一步加深理解，練習(xí)背誦?；顒?dòng)五：發(fā)散思維，激發(fā)情趣。1大海是誰(shuí)的家？2誰(shuí)是小草的家？3你能學(xué)著“誰(shuí)是誰(shuí)的家的樣子說(shuō)一句嗎？板書(shū)出示： 是 的家