幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《一片紅樹葉》

1、幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案一片紅樹葉 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞詩(shī)歌，感觸詩(shī)歌中彌漫關(guān)懷和愛的情感。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情地朗讀詩(shī)歌。3、能大膽表達(dá)自己的理解，續(xù)編詩(shī)歌對(duì)話。二、活動(dòng)預(yù)備：1、詩(shī)歌課件（包括風(fēng)吹的聲音、嚴(yán)厲的背景音樂(lè)、橡樹和紅樹葉對(duì)話的音頻）。2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引出詩(shī)歌，課件導(dǎo)入。深秋里，風(fēng)爺爺吹過(guò)了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉。（課件呈現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷）。老橡樹和紅樹葉對(duì)話的聲音浮現(xiàn)。（背景音樂(lè)起，同時(shí)伴有風(fēng)聲。課件中播放對(duì)話音頻）。（二）觀賞詩(shī)歌，協(xié)助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1、說(shuō)一說(shuō)師：剛才

2、在我們播放的課件里面都浮現(xiàn)了什么？小伴侶們看了以后有什么感觸呢？（請(qǐng)小伴侶運(yùn)用自己的語(yǔ)言自由表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出 孤獨(dú) 憂傷 愛 等富有情感的詞匯。）2、聽一聽?zhēng)煟盒“閭H們剛才說(shuō)得都很棒！今日教師就要把它變成一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫做一片紅樹葉。先來(lái)聽教師完整地朗讀一遍。（嚴(yán)厲的背景音樂(lè)起，老師朗讀詩(shī)歌給孩子完整的概念。）師：剛才的詩(shī)歌，你們喜愛嗎？這首詩(shī)歌叫做什么名字呢？聽完這個(gè)詩(shī)歌，你們想到了什么畫面？（層層深化，提問(wèn)幼兒，讓幼兒描述詩(shī)歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。）3、學(xué)一學(xué)師：聽，這是誰(shuí)來(lái)了？風(fēng)吹過(guò)了什么地方？（播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸浮現(xiàn)山谷和田野的畫面。）老橡樹

3、發(fā)生了什么？（課件上浮現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。老師引導(dǎo)幼兒大膽想象情節(jié)。）老橡樹會(huì)說(shuō)什么呢？（幼兒大膽創(chuàng)編對(duì)話，最后播放課件中老橡樹的音頻。）小小的紅樹葉低聲地告知橡樹爺爺什么呢？（幼兒大膽創(chuàng)編對(duì)話，最后播放課件中紅樹葉的音頻。）（幼兒看課件完整地學(xué)念詩(shī)歌。）4、演一演幼兒分角色戴頭飾，輪番飾演紅樹葉和老橡樹。老師和幼兒共同朗誦、表演詩(shī)歌。（齊）秋天的風(fēng)，吹過(guò)了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說(shuō)-（老橡樹）再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你歌唱.（齊）小小的紅樹葉低聲地告知橡樹爺爺-（紅樹葉）再等等吧，等到雪花飄零，冬天正在路上。我們都走了，你有多么孤獨(dú)

4、.（老師在角色飾演之前要提醒幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌。表演一遍之后，幼兒交換角色飾演并再一次朗讀詩(shī)歌。）（三）自由想象，大膽續(xù)編對(duì)話。1、師：小伴侶們，你們剛才的表演很出色。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀？（引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌 愛 舍不得 的情感）2、師：老橡樹舍不得紅樹葉的離開，他聽了小小的紅樹葉的話以后，會(huì)說(shuō)什么呢？大膽地開動(dòng)我們的小腦袋，一起來(lái)想想接下來(lái)紅樹葉和老橡樹會(huì)說(shuō)一些什么靜靜話呢？（幼兒自由表達(dá)，續(xù)編詩(shī)歌對(duì)話。老師巡回觀看。）3、設(shè)置情景，幼兒自由分組舉行情境表演。師：教師剛才看到有些小伴侶在對(duì)話的時(shí)候加入了柔美的動(dòng)作，十分好看?，F(xiàn)在我們一起來(lái)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表演出這個(gè)故事，好嗎？也可以幾個(gè)小伴侶合作，分角色飾演創(chuàng)編成一個(gè)小故事哦?。ɡ蠋熞龑?dǎo)幼兒加入自己的表演動(dòng)作，完整地表演整首詩(shī)歌。請(qǐng)幼兒分組上來(lái)展示。）四、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、回家的時(shí)候，把這首詩(shī)歌表演爸爸媽媽看，教教他們我