高一下期第一次班會課ppt課件

1、文武（五）之道文武（五）之道高二五班班會課之一高二五班班會課之一 1 選擇的重要之處選擇的重要之處在于：在于：自己主宰自己主宰自己的命運(yùn)自己的命運(yùn)2選擇本身并不重選擇本身并不重要：要：重要的是選重要的是選擇后的堅(jiān)持與努擇后的堅(jiān)持與努力！力！3 在新的集體中很多時候我在新的集體中很多時候我們會不自覺的與過去對比，懷們會不自覺的與過去對比，懷念過去的好，不愿接受現(xiàn)在的念過去的好，不愿接受現(xiàn)在的真。但是無論怎樣，新的老師真。但是無論怎樣，新的老師新的同學(xué)已經(jīng)真真實(shí)實(shí)的站在新的同學(xué)已經(jīng)真真實(shí)實(shí)的站在你的面前了，你的面前了，你是積極的面對你是積極的面對還是消極的抵觸，這一切都由還是消極的抵觸，這一切都由

2、你選擇。你選擇。4 選擇了積極面對，選擇了積極面對，接納與包容接納與包容面前面前的我，身邊的他，可能暫時我和他還不的我，身邊的他，可能暫時我和他還不能讓你放心的傾訴你的煩擾，還不能讓能讓你放心的傾訴你的煩擾，還不能讓你心甘情愿的與我與他分享你的快樂，你心甘情愿的與我與他分享你的快樂，但是但是慢慢的慢慢的你會發(fā)現(xiàn)原來我也可以幫助你會發(fā)現(xiàn)原來我也可以幫助你不斷進(jìn)步，也可以成為一個好的傾聽你不斷進(jìn)步，也可以成為一個好的傾聽者，原來身邊的他也能夠成為你的好友。者，原來身邊的他也能夠成為你的好友。 還是那句話，還是那句話，選擇本身并不重要，選擇本身并不重要，選擇后的篤定卻可以帶你走向前方選擇后的篤定卻可

3、以帶你走向前方。5 當(dāng)然你也可以選擇懷舊，當(dāng)然你也可以選擇懷舊，但那不應(yīng)該成為接納未來的但那不應(yīng)該成為接納未來的障礙。太多時候我們會遇到障礙。太多時候我們會遇到很多的煩惱，如何面對成為很多的煩惱，如何面對成為你能否快樂的關(guān)鍵。你能否快樂的關(guān)鍵。 下面兩則故事送給你們作下面兩則故事送給你們作為見面寄語！為見面寄語！6故事一：故事一： 懷揣學(xué)位證書和做番事業(yè)的雄心壯懷揣學(xué)位證書和做番事業(yè)的雄心壯志志,我應(yīng)聘到上海一家科技公司我應(yīng)聘到上海一家科技公司,成為一名收入不成為一名收入不菲的白領(lǐng)菲的白領(lǐng). 公司里競爭十分激烈公司里競爭十分激烈,而我的性格是處處要而我的性格是處處要走在別人前頭走在別人前頭,因

4、此我做事張揚(yáng)因此我做事張揚(yáng),開會時毫不客氣開會時毫不客氣地駁別人的意見地駁別人的意見,分內(nèi)的事當(dāng)仁不讓地?fù)屩啥环謨?nèi)的事當(dāng)仁不讓地?fù)屩啥活檮e人的意見，分外的事也當(dāng)仁不讓的搶著干而顧別人的意見，分外的事也當(dāng)仁不讓的搶著干而不顧別人的尷尬，總之我盡一切可能地表現(xiàn)自己不顧別人的尷尬，總之我盡一切可能地表現(xiàn)自己以期得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識重用。然而事與愿違，我的以期得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識重用。然而事與愿違，我的鋒芒畢露，不僅使其他同事不舒服，而且，領(lǐng)導(dǎo)鋒芒畢露，不僅使其他同事不舒服，而且，領(lǐng)導(dǎo)對我也頗多冷眼，似乎我是公司里一個不和諧的對我也頗多冷眼，似乎我是公司里一個不和諧的音符，我的努力結(jié)出的不是甜美的果實(shí)，而

5、是，音符，我的努力結(jié)出的不是甜美的果實(shí)，而是，一顆棘手的刺球。一顆棘手的刺球。7 對此我感到孤獨(dú)而憤懣。一次，由于一位對此我感到孤獨(dú)而憤懣。一次，由于一位同事的不配合，我把一項(xiàng)工作搞砸了，為此受同事的不配合，我把一項(xiàng)工作搞砸了，為此受到了領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評。我氣不過，找那位同事到了領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評。我氣不過，找那位同事算賬，問他為什么和我過不去，他擺擺手不耐算賬，問他為什么和我過不去，他擺擺手不耐煩地說，你不是覺得自己比別人強(qiáng)嗎？那我有煩地說，你不是覺得自己比別人強(qiáng)嗎？那我有幫襯你的必要嗎？你自己完成，功勞可就全都幫襯你的必要嗎？你自己完成，功勞可就全都是你的，我可不想從你的碗里分一杯羹。是你的，我

6、可不想從你的碗里分一杯羹。 那件事和同事的話對我的刺激極大。我覺那件事和同事的話對我的刺激極大。我覺得自己的周圍充滿了虛偽、猜忌和爾虞我詐，得自己的周圍充滿了虛偽、猜忌和爾虞我詐，我覺得那些同事的性格已經(jīng)由于激烈的競爭而我覺得那些同事的性格已經(jīng)由于激烈的競爭而變得扭曲、殘缺，如果長期在這樣的環(huán)境中工變得扭曲、殘缺，如果長期在這樣的環(huán)境中工作，我要么肢解自己作，我要么肢解自己“同流合污同流合污”，要么被壓，要么被壓制永無出頭之日。制永無出頭之日。8 五一長假，我回家到家里，將心中的郁五一長假，我回家到家里，將心中的郁悶和疑惑一股腦兒向大學(xué)時的一個好友訴說，悶和疑惑一股腦兒向大學(xué)時的一個好友訴說，

7、朋友哈哈大笑，說咱倆可真是朋友哈哈大笑，說咱倆可真是“臭味相投臭味相投”呀，連工作后遇到的問題都差不多。呀，連工作后遇到的問題都差不多。 “當(dāng)時我們經(jīng)理給我做了一個小游戲，當(dāng)時我們經(jīng)理給我做了一個小游戲，使我豁然開朗?，F(xiàn)在我把這個小游戲傳給使我豁然開朗?，F(xiàn)在我把這個小游戲傳給你。你?！迸笥颜f完，讓我從相冊里拿出一張我的照片，朋友說完，讓我從相冊里拿出一張我的照片，用筆在照片背面畫了十幾個小圈，說那些小用筆在照片背面畫了十幾個小圈，說那些小圈代表我的同事圈代表我的同事,然后他把照片撕碎。然后他把照片撕碎。9 “現(xiàn)在，你把這張撕碎的照片再拼起來?，F(xiàn)在，你把這張撕碎的照片再拼起來?！迸笥颜f。朋友說。

8、 我不明朋友的用意，看著那些碎片更是發(fā)我不明朋友的用意，看著那些碎片更是發(fā)愁愁原來的一個個小圈，變成了雜亂無章的原來的一個個小圈，變成了雜亂無章的一截截弧線，要想重新拼起來談何容易？一截截弧線，要想重新拼起來談何容易？ 見我一籌莫展，朋友把那些碎片一個個翻見我一籌莫展，朋友把那些碎片一個個翻轉(zhuǎn)過來說：轉(zhuǎn)過來說：“拼你的照片，這樣容易得多。拼你的照片，這樣容易得多?！睕]錯，照片正面有背景以及口眼鼻耳等參照物，沒錯，照片正面有背景以及口眼鼻耳等參照物，拼起來有頭緒可循。一會兒工夫，我就把照片拼起來有頭緒可循。一會兒工夫，我就把照片拼好了。拼好了。10 “不用翻過來看，你這面好了，你同不用翻過來看，

9、你這面好了，你同事那面也就好了。事那面也就好了?！迸笥颜f。見我一臉朋友說。見我一臉懵懂，朋友進(jìn)一步提示懵懂，朋友進(jìn)一步提示：“也就是說，也就是說，你完整了，別人也就完整了。你完整了，別人也就完整了?！?我細(xì)細(xì)琢磨朋友的話似有所悟。我細(xì)細(xì)琢磨朋友的話似有所悟。“你是說，我看別人不完整，有可能是你是說，我看別人不完整，有可能是因?yàn)槲易陨淼牟煌暾?？因?yàn)槲易陨淼牟煌暾?？”我問。我問?1 朋友點(diǎn)點(diǎn)頭朋友點(diǎn)點(diǎn)頭：“對那些和你格格不入的同對那些和你格格不入的同事你只有抱怨，甚至懷疑他們的性格因競爭和事你只有抱怨，甚至懷疑他們的性格因競爭和壓力而變得扭曲、殘缺，卻唯獨(dú)沒有問自己：壓力而變得扭曲、殘缺，卻唯獨(dú)

10、沒有問自己：你的性格是否有缺陷？你的性格是否有缺陷？在待人接物上，你是否在待人接物上，你是否有可指責(zé)的地方？比如你直率認(rèn)為別人不對的有可指責(zé)的地方？比如你直率認(rèn)為別人不對的地方就不分場合地加以指責(zé)，那么你是否考慮地方就不分場合地加以指責(zé)，那么你是否考慮過這會使別人很難堪？比如你的張揚(yáng)，這肯定過這會使別人很難堪？比如你的張揚(yáng)，這肯定會搶去本屬于別人的風(fēng)頭，那么你是否顧及過會搶去本屬于別人的風(fēng)頭，那么你是否顧及過別人的感受以及別人帶來的壓力？別人的感受以及別人帶來的壓力？你看這你看這張照片，它的支離破碎，張照片，它的支離破碎，正反面其實(shí)互為因果，正反面其實(shí)互為因果，而使它完整起來的最好辦法，就是拼

11、好你自而使它完整起來的最好辦法，就是拼好你自己！己！”12 人有時候是需要跳出來看自己的。人有時候是需要跳出來看自己的。長假過后，我回到公司，以一種全新的姿長假過后，我回到公司，以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在同事們面前。我說話不再那樣尖態(tài)出現(xiàn)在同事們面前。我說話不再那樣尖刻，做事盡量顧及別人，是同事展示才華刻，做事盡量顧及別人，是同事展示才華的機(jī)會決不去爭去搶，的機(jī)會決不去爭去搶，而當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)而當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)“拼好自己拼好自己”的時候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，同的時候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，同事和我漸漸地親近起來。事和我漸漸地親近起來。 如今，在我眼里，所謂如今，在我眼里，所謂“扭曲、殘缺扭曲、殘缺”的同事幾乎沒有，我

12、和大多數(shù)同事相處得的同事幾乎沒有，我和大多數(shù)同事相處得很融洽，工作的心情自然比以前快樂得多。很融洽，工作的心情自然比以前快樂得多。我知道，這是因?yàn)槲艺惶焯熳兊梦抑?，這是因?yàn)槲艺惶焯熳兊谩巴暾暾逼饋怼Ｆ饋怼?3故事二：故事二： 那年夏天那年夏天,我終于如愿以償成為一名大我終于如愿以償成為一名大學(xué)生學(xué)生,入學(xué)后不久入學(xué)后不久,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個問題同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個問題,班班級里的班干部已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任級里的班干部已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任,但始但始終沒有選出班長終沒有選出班長.輔導(dǎo)員老師說自己對同學(xué)輔導(dǎo)員老師說自己對同學(xué)們還不了解們還不了解,班長的選任就拖延下來班長的選任就拖延下來. 這天這

13、天,同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下開班會開班會,一名老師突然慌慌張張跑進(jìn)教室一名老師突然慌慌張張跑進(jìn)教室,驚驚恐地說道恐地說道:有教室失火了有教室失火了,都趕快到教學(xué)樓都趕快到教學(xué)樓外去外去!同學(xué)們立刻亂作一團(tuán)同學(xué)們立刻亂作一團(tuán).你推我擠你推我擠,教室教室門變得狹窄了很多門變得狹窄了很多,擠出去要費(fèi)盡氣力擠出去要費(fèi)盡氣力.14 這時候這時候,一個洪亮的聲音在教室里響一個洪亮的聲音在教室里響起來起來:都不要亂都不要亂,男同學(xué)站到兩邊去男同學(xué)站到兩邊去,讓女讓女同學(xué)先出去同學(xué)先出去.同學(xué)們一下都安靜了下來同學(xué)們一下都安靜了下來,順順著聲音望過去著聲音望過去,見在教室的最后

14、排見在教室的最后排,一名黑一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊著黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊著:女生們女生們也不要亂也不要亂,排成兩行往外走排成兩行往外走,下樓梯時候也下樓梯時候也不要亂不要亂”很奇怪，同學(xué)們都按這名黑很奇怪，同學(xué)們都按這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂作一團(tuán)的景象瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂作一團(tuán)的景象井然有序起來。井然有序起來。15 當(dāng)所有的同學(xué)當(dāng)所有的同學(xué) 排成兩行都跑到教排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)學(xué)樓外后，有同學(xué) 詢問輔導(dǎo)員老師：詢問輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們老師，既然失火了，為什么只有我們班散出來啊？班散出來??？”輔導(dǎo)員老師笑了，她示輔導(dǎo)員老師笑了，她示意

15、同學(xué)們都安靜下來后，說道：意同學(xué)們都安靜下來后，說道：“我要我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次對說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次對先任班長的測試。先任班長的測試?！闭f著，輔導(dǎo)員老師說著，輔導(dǎo)員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學(xué)們將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，說道：撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，說道：“我我很高興地告訴同學(xué)們，你們有很高興地告訴同學(xué)們，你們有 了新班了新班長，就是他。長，就是他?！?6 接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長的理由己選擇這名同學(xué)做班長的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個具有領(lǐng)導(dǎo)才揮若定的人一定是一個具有領(lǐng)導(dǎo)才能、非常優(yōu)秀的人，請你們記住，能、非常優(yōu)秀的人，請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。慣?！?7 人在很多時候人在很多時候 ，不必刻意去做些什，不必刻意去做些什么，如果你是金子，你就會發(fā)光，如果么，如果你是金子，你就會發(fā)光，如果你是美麗的花兒，你就會迎著陽光綻放。你是美麗的花兒，你就會迎著陽光綻放。我們