2020年電氣自動化專業(yè)的調(diào)研報告

1、電氣自動化專業(yè)的調(diào)研報告高職電氣自動化專業(yè)團隊于 20XX年3月至20XX年4月期間， 組織專業(yè)團隊教師對電氣自動化專業(yè)人才的社會需求狀況進行調(diào)研。 在綜合回收的專業(yè)市場調(diào)研表格和市場訪談的基礎(chǔ)上，由專業(yè)帶頭人提交本報告。一、調(diào)研的目的這次調(diào)研的目的是研究電氣自動化專業(yè)的社會需求情況與發(fā)展 前景，了解企業(yè)對本專業(yè)的從業(yè)人員的學歷，年齡，專業(yè)，素質(zhì)與能 力的要求，了解企業(yè)對專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu)，課程體系與實踐性教學 環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，為xx級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制 訂提供可靠依據(jù)。在機械施工挖不到的土方，應(yīng)配合人工隨時進行挖掘，并用手 推車把土方運到機械挖到的地方，以便及時挖走。二、調(diào)

2、研的方法和范圍本次調(diào)研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類企 業(yè)進行問卷與走訪調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查表 10份，回收有效問卷10份。 調(diào)查的企業(yè)有XX電磁科技有限公司、XX電氣有限公司、XX電磁鐵有 限公司、XX科技有限公司、XX電力電磁設(shè)備廠、XX電氣有限公司、 XX電磁設(shè)備有限公司、XX電氣有限公司、XX起重電磁鐵有限公司、 XX磁電科技有限公司、XX科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。本次調(diào)查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營企業(yè)二種類型三、調(diào)查情況匯總與分析1. 企業(yè)對高職學生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學 生的創(chuàng)新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)， 對身體素質(zhì)

3、和專業(yè)轉(zhuǎn)換能力也有一定的要求。 應(yīng)該注意的是對文化課 成績要求的很低，這說明企業(yè)注重的是實際能力和素質(zhì)， 另外也說明 文化課所反映的學生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。2. 電氣自動化專業(yè)的主要工作崗位。電氣自動化專業(yè)的職業(yè)崗 位應(yīng)該定位在生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試、設(shè)計以及機械設(shè)備的使用、維護、 組裝、調(diào)試等方面。最大的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾悲傷過、失落過、 苦惱過，委屈過。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，站起繼續(xù)往前走，前面的荊 棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過一次，便離云端更近 了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一 個新的臺階。大學不但教會了我知識，讓我只是為人處

4、事的方式，更 磨練了我堅強的意志和必勝的信心。在這即將揮手告別美好的大學生 活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的 責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，跨越新的高峰。在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組 織交際能力，和同學團結(jié)一致，注重配合其他班干部出色完成各項工 作，得到了大家的一致好評。3. 電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握電子方面的知識和能力對電氣自動化專業(yè)的高職學生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬，著重應(yīng)該加強的應(yīng)該是電子工藝和組裝調(diào)試知識和能力 的培養(yǎng)。4. 電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和 能力對電氣自動化專業(yè)的高職學生的電子與控制方

5、面的知識和能力 要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設(shè)計等 方面。PLC技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說明在課程內(nèi)容 設(shè)置時對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)給予一定的重視。5. 電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能 力的比重在電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能 力的比重中，以電工電子為基礎(chǔ)，單片機控制為重點，設(shè)計與制作相 結(jié)合。另外，在問及高職院校是否有必要開設(shè)電氣自動化專業(yè)時，所 有被調(diào)查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。 企業(yè)中電氣自動化專業(yè)人員中，高 職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比 重。這說明，高職層次的人員是大多數(shù)企業(yè)

6、員工的主要組成部分，但 隨著社會的發(fā)展，企業(yè)人員的學歷層次在不斷提高 ；在問及電氣自動 化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握的計算機知識時，大多數(shù)企業(yè)要求學生熟練掌 握應(yīng)用操作系統(tǒng)、辦公自動化軟件，而對軟件設(shè)計能力一般不要求；在英語方面，企業(yè)對學生的專業(yè)英語有一定的要求 ；在對電氣自動化 專業(yè)人才培養(yǎng)有什么建議時，多數(shù)企業(yè)認為高職學生在校期間應(yīng)該有 一定程度的實踐能力培養(yǎng)，只有理論聯(lián)系實際才能在崗位上盡快成才。這就要求學校要加強實習、實訓硬件的投入，走產(chǎn)、學、研結(jié)合的辦 學之路，為學生的實踐能力培養(yǎng)提供條件。四、電氣自動化專業(yè)教學過程中存在的問題和反思(1) 雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學習和成長成為高職

7、院 校管理中的一個重要課題。同時教師待遇的提高也將是教師專業(yè)思想 鞏固的一個重要因素。(2) 學生的人文素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時并舉，提高勞動者的整體素質(zhì)勢在必行。(3) 導向，行業(yè)規(guī)范，積極推行勞動準入制度，提高全社會的職 業(yè)意識。讓社會、家長、學生、用人單位從思想意識上真正體會到職 業(yè)教育對當代社會發(fā)展的重要作用和地位。(4) 有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學校對畢業(yè)生在 畢業(yè)前開展了就業(yè)指導工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高， 眼高 手低，適應(yīng)能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據(jù)自身 的條件去正確選擇職業(yè)。因此學校要加強就業(yè)指導和愛崗教育。五、我院高職電氣自動化專業(yè)的

8、教學改革意見與建議通過調(diào)研，結(jié)合實際情況，對電氣自動化專業(yè)的改革有幾個值得探討的地方：1 、明確畢業(yè)生面對的四個常見就業(yè)崗位群的技能要求電氣控制產(chǎn)品的組裝與調(diào)試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應(yīng) 用領(lǐng)域。電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電 子元件的識別辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝 與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技 術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的PC琳圖 和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力。a.社會需求

9、量：在美國社會，歷史學專業(yè)恰恰相反成了最受歡 迎最吃香的本科專業(yè)之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，美國歷史專業(yè)的畢業(yè)生的 平均收入要超過經(jīng)濟學專業(yè)，心理學專業(yè)甚至計算機專業(yè)的畢業(yè)生。 在很多美國大學里，歷史專業(yè)都是最受學生歡迎的專業(yè)。在美國，歷 史學專業(yè)就業(yè)有很多選擇。其中一部分去了法學院，之后便成為律師 -美國最掙錢最受尊敬的職業(yè)之一；有人去了商學院讀MBA就像 現(xiàn)任（可能馬上變前任）美國總統(tǒng)小布什在耶魯大學本科的專業(yè)就是 歷史，然后去了哈佛讀 MBA歷史專業(yè)畢業(yè)生如果申請研究生院，可 以學習幾乎任何一個專業(yè)包括理工科，有人甚至申請去讀了醫(yī)學院， 后來成了醫(yī)生。電子產(chǎn)品輔助設(shè)計崗位：要求熟悉電路基本理論，

10、掌握單片 機的工作原理及應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要 求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理， 具備運用常用的電子測量儀器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設(shè)計方法掌握電 子產(chǎn)品的運行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。電子產(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求 熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求， 掌 握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過程， 具有較強的組織、溝通與協(xié)調(diào)能 力，具有現(xiàn)代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力， 良好的自學能力以及主動適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求。2 、科學合理地根據(jù)行動導向教學要求規(guī)劃教學任務(wù)并

11、進行課程 設(shè)置在今后的教學改革中繼續(xù)探索基于工作過程，重構(gòu)電子專業(yè)課 程體系。在課程設(shè)置中堅持以行動導向為指導，以項目教學為目的， 以任務(wù)驅(qū)動為橋梁的科學課程計劃和體系，真正讓學校的課程計劃體 現(xiàn)市場需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。3 、積極主動推進教學改革教學內(nèi)容和課程體系的改革是教學改革的重點和難點，構(gòu)建xx地區(qū)特色的人才培養(yǎng)模式是我院電氣自動化專業(yè)發(fā)展的方向。在調(diào)研過程中我們注意到，現(xiàn)在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才， 要求學生畢業(yè)后馬上勝任某個崗位的工作， 這就要求我們在辦學過程 中打破原有的教學模式，建立一種能夠適應(yīng)市場需要的新的人才培養(yǎng) 模式，實行“ 2+1”教學模式，即兩年在

12、校學習，一年的頂崗實踐。 實行項目教學法，積極應(yīng)用行動導向指導教學。加強實習教學與管理。營造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調(diào)研過程 中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應(yīng)用，大部分企業(yè)都應(yīng)用了單片機 技術(shù)，因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結(jié)合顯得尤其重要。4 、堅持“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合，堅持“多證書”制的教學模式。大幅度增加實踐教學的比重，加大教學設(shè)施的投入，注重校內(nèi) 現(xiàn)代電子實訓基地和校外實習基地的建設(shè)。 在學生畢業(yè)要求中推行多 證書制度。5 、切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作(1) 加強與用人單位的聯(lián)系，學校招生就業(yè)辦派專職人員常駐沿 海各省的大中型企業(yè)進行實地考察， 收集用

13、人信息，有效推介畢業(yè)生 就業(yè)。(2) 通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。(3) 參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會， 簽訂供需協(xié)議。(4) 依靠市、縣勞動社會保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。(5) 在學校舉行現(xiàn)場人才招聘會和利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行人才視頻 招聘。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識 與應(yīng)用能力，具有機電新產(chǎn)品開發(fā)與管理企業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)及潛能， 也具有適應(yīng)科研、教育、經(jīng)貿(mào)及行政管理等部門工作或繼續(xù)深造的素 質(zhì)和能力，能在機械工程及其自動化領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計制造、 科技開發(fā)、 應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。下面是關(guān)于機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析，希望對正在填報志愿的你有幫助!(6) 按照“誠實、扎實、樸實、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè) 進行指導教育，同時進行企業(yè)文化教育培訓，尤其在吃苦耐勞、忠誠 企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良 好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。(7) 教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想， 勇敢地走出去，去創(chuàng)