東南亞教學設計

1、今泰學院推薦文檔n c c c c n c n c n c ri 口 c i n東南亞教學設計Teaching design in Southeast Asia編訂2 JinTai Cof lefe第1頁共9頁今泰學院推薦文檔東南亞教學設計前言：小泰溫馨提醒，地理是世界或某一地區(qū)的自然環(huán)境山川、氣候等及社會要素的統(tǒng)稱。 是一門綜合性的基礎學研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之 間相互關系的學科。本教案根據(jù)地理課程標準的要求和針對教學對象是初中生群體的特點， 將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生智力為根 本目的。便于學習和使用，本文下載后內

2、容可隨意修改調整及打印。4.3 （第一課時）教學目的1 .使學生了解的范圍及包括的國家，掌握的地理位置及其 重要性，掌握地形、氣候的一般特點，及中南半島和馬來群島在 地形、氣候方面的差異。2 .通過指導學生使用地圖，分析的重要地理位置，地形、 氣候特點，提高學生的讀圖和分析圖的能力弁進一步培養(yǎng)學生分 析和綜合問題的能力。3 .通過各自然地理要素之間關系的分析，了解地理事物之 間是相互聯(lián)系、相互影響的。教學重點重要的地理位置，的地形、氣候特點。教學用具東西半球圖、地形圖、熱帶雨林氣候的天氣示 意圖。第2頁共9頁今泰學院推薦文檔教學方法講述法與談話法相結合。教學提綱第一節(jié) 地理位置和自然環(huán)境一、范

3、圍、地理位置及國家1 .中南半島和馬來群島2 .聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的“十字路口”3 .位于南緯10°至北緯25°之間二、自然條件1 .地形：中南半島山河相間，縱列分布：馬來群島多火山、 地震。2 .氣候：熱帶雨林氣候熱帶季風氣候教學過程復習提問我們在學習東亞區(qū)域地理時，是從哪幾個方面認識東亞的？（范圍、地理位置、居民及自然條件和經(jīng)濟特點。）引入新課我們今天學習的區(qū)域地理，仍然是從這幾個方面分析，找出它與東亞的差異，總結出區(qū)域地理特征。第3頁共9頁今泰學院推薦文檔一、范圍、地理位置及國家（板書）讀圖 讀東西半球圖，教師指圖明確范圍，在圖中 找出中南半島和馬來群島，教師做簡

4、單介紹。提問 從圖上看位于哪兩個大陸和哪兩個大洋之間？ （從海陸位置看，在亞洲東南部，瀕臨太平洋和印度洋，正處于 亞洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口”，從古至今一直 是海上交通要道，馬來半島南面的馬六甲海峽，是通過這個路口 的咽喉，交通位置十分重要。）1 .中南半島和馬來群島2 .聯(lián)系兩大洲、溝通二大洋的“十字路口”讀圖讀“馬六甲海峽的航線”圖。教師介紹馬六甲海峽。提問日本把馬六甲海峽為“海上生命線”，這是為什么？ 提示學生可參看“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”回答。（日本 的工業(yè)原料依賴于進口，需從亞洲、非洲等地進口石油、鐵礦石 等，而馬六甲海峽是它必經(jīng)之地。日本向亞洲、非洲等地大量出

5、口工業(yè)產(chǎn)品，同樣需經(jīng)馬六甲海峽，它直接關系到日本經(jīng)濟的發(fā) 展。）讀圖讀政區(qū)圖引導學生思考，地區(qū)和東亞地區(qū)所占緯 度有什么不同？哪些國家位于赤道兩旁？（東亞大部分在北回歸 線以北，則位于南緯10°至北緯25°之間，絕大部分在北回歸線第4頁共9頁今泰學院推薦文檔以南。馬來西亞、印度尼西亞、新加坡等國位于赤道兩側。）指 導學生從圖上找出包括的國家和地區(qū)，參看課本附表，國家概況， 做總結歸納。3.位于南緯10°至北緯25°之間的這種緯度位置和海陸位置對其自然環(huán)境有什么影響呢？二、自然條件（板書）1 .地形讀圖讀地形圖指導學生一邊看圖，一邊思考弁回答下 面的問題：

6、總的看地形有什么特點？中南半島和馬來群島有什么 區(qū)別？（學生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。教師歸納 總的看地形以山地為主，平原和三角洲多在 大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山 河示意圖，要求學生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國西 南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢。提問 這種山河大勢給當?shù)鼐用裆a(chǎn)活動帶來什么影響 呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢險峻，水流湍急，蘊藏著豐富的水力 資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平 原，土質肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）第5頁共9頁今泰學院推薦文檔提問在圖上找出中南半島上五個國家的首

7、都，它們所在位 置有什么共同點？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原， 自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達，人口稠密。）中南半島山河相間，縱列分布（板書）提問 指導學生讀地形圖后問馬來群島與中南半島 相比較，地形有什么區(qū)別？（同樣多山，但大河很少，一般河流 短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。如印度尼西亞是世界上 火山最多的國家，有“火山國”之稱。）看景觀圖指導學生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。提問為什么馬來群島多火山？提示學生參看六大板塊示 意圖和世界主要火山地震分布示意圖，弁注意與日本比較。教師歸納馬來群島與日本群島一樣，也是位于板塊與板塊 的交界處，地殼不穩(wěn)定。所不同的是，馬

8、來群島處于印度洋、太 平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。提問火山爆發(fā)會給當?shù)貛硎裁从绊懀浚ㄒ环矫鏁砭?大的災難，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會使當?shù)?的土壤肥沃。）馬來群島多火山、地震（板書）第6頁共9頁今泰學院推薦文檔總的看的多山地形與其所在位置是分不開的。它不僅影響了 的地形，也影響了的氣候，我們來分析一下本區(qū)氣候特征。提問屬于哪個氣候帶？提示學生參看“世界氣候的地區(qū)差 異”圖。（屬熱帶多雨地帶。）提問這里的氣候有什么特點？指導學生看世界年平均氣 溫圖和世界年降水量的分布圖（這里年均溫可達20c以上,年降水量大部分在 2000毫米以上。因此是終年高溫多雨的氣候。）教師講述但由于

9、中南半島和馬來群島所在位置不同，它們 之間的氣候也存在差異，尤其在降水上，可以分為熱帶雨林氣候 和熱帶季風氣候。2 .氣候熱帶雨林氣候（板書）讀圖指圖，明確熱帶雨林氣候的分布地區(qū)一一馬來半島南 部和馬來群島的大部分。提問這一帶緯度位置特點是什么？（赤道附近。）提問這一帶每天的天氣變化過程怎樣？指導學生讀熱帶雨 林氣候的天氣示意圖，請一學生按圖分析一天的天氣變化情況。（日出以后，氣溫逐漸升高，地面上的空氣受熱上升，天空云量第7頁共9頁今泰學院推薦文檔逐漸增多；午后兩三點鐘，天空濃云密布，雷電交加，降下大量 雨水；到傍晚云量減少，天氣轉晴。）提問這里為什么會經(jīng)常產(chǎn)生這樣的天氣變化叱？提示學生 可參

10、考“降水的分布和變化” 一節(jié)的內容。（馬來群島位于赤道 附近，全年氣溫高，氣壓低，同時四周為廣闊的海洋，水汽來源 充足。日出后，地面空氣受熱上升，上升過程中溫度不斷下降， 空氣中的水汽容易達到飽和而凝結成水滴，產(chǎn)生對流雨。）講課 過程中，繪制上升氣流降水示意圖。正是由于這里有充足的熱量和降水，所以可以生長終年常綠 茂盛的森林，我們叫這種植物類型為熱帶雨林。弁且這里的農(nóng)作 物全年可以播種，都能收獲。熱帶季風氣候（板書）讀圖指圖，明確熱帶季風的分布地區(qū)一一中南半島和菲律 賓群島北部。提問什么是季風氣候？中南半島的風向有什么變化？指導 學生參看“亞洲東部一、七月的氣壓和風向”圖。（季風氣候是 指在一年之內，隨季節(jié)不同，風向有規(guī)律的變。這里一月為東北 風，七月為西南風。）教師講授中南半島和菲律賓群島北部，每年 11月到第二 年5月吹東北風，是來自亞歐內陸的風，所以較干燥，降水少，第8頁共9頁今泰學院推薦文檔形成旱季。6月到10月吹西南風，它來自濕熱的印度洋，所以降 水很多，