八年級語文下冊 5《大堰河--我的保姆》（第2課時）導學稿 （新版）語文版-（新版）語文版初中八年級下冊語文學案

1、 大堰河我的保姆第二課時序號10日期執(zhí)筆八年語文組審核三、簡析下面詩句所表達的感情。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。課題大堰河我的保姆第二課時課型新授課學習目標 1、認識舊社會的黑暗和不公，學習勞動人民無私的奉獻精神。 2、學習、把握詩中的節(jié)奏和旋律，體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。教師教法課上交流助學學生學法引導學生通過小組合作，探究課文內(nèi)容，體會作者的情感，感受作品語言的魅力。默讀詩歌，探究賞析：一、細讀第4節(jié)詩，想一想，詩人記敘了大堰河的哪些事情？這一切體現(xiàn)了大堰河什么樣的品質(zhì)？8 個場景：搭好灶火之后；拾起雞蛋之后；拍去炭灰之后；掐死虱子

2、之后；嘗到飯已煮熟之后 ；包扎好傷口之后；放好醬碗之后；補好破衣之后。通過 8 個場景從住、穿、吃三個方面表現(xiàn)了“我”在大堰河家中生活的情景，突出了大堰河的勤勞、善良、慈愛、無私。 二、賞析第7節(jié)，思考，描繪了大堰河怎樣的勞動生活？她為什么總是“含著笑”？這表明了什么？洗衣、洗菜、切蘿卜、喂豬、燉肉、曬麥笑。在沉重的生活壓力下，她依然是那樣的樂觀，這充分表現(xiàn)了大堰河的純樸、寬厚，易于滿足。細細品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問題”，積極采用自主學習、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。重點目標1難點目標2其他項目教具準備：多媒體。教學方法：朗讀、合作、探究。教師教法課前預習導學學生學法

3、引導學生自學，及時完成所布置的預習任務。 一、引語：這首詩運用第一人稱的寫法，從頭到尾，始終圍繞著“我”和“大堰河”的關系而寫。從“我”所看到的、經(jīng)歷的、感覺到的、想到的一層一層地寫“她。這樣的構(gòu)思很常見，而這首詩是典型的代表。二、詩歌知識：大堰河我的保姆是一首自由詩。 “什么是自由詩？簡單說，這種詩體，有一句占一行的，有一句占兩行的；每行沒有一定音節(jié)，每段沒有一定行數(shù)；也有整首詩不分段的。自由詩有押韻的，有不押韻的。自由詩沒有一定的格式，只有旋律，念起來流暢，象一條小河，有時聲音高，有時聲音低，因感情起伏而變化”（艾青詩的形式問題）。 “自由詩”，絕非“放蕩不羈”，而是一種“自由”其外，“詩

4、神”其中的富有“散文美”的現(xiàn)代詩歌的精品。學生自主完成練習題。借助工具書，查找資料對課文進行預習。 學而時習之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學 不恥下問 自主·合作·探究 互助·相長·共享 學而不厭 誨人不倦 學而不思則罔 思而不學則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級語文（下冊）導學稿 班 組 號學生姓名： 三、大堰河是一個怎樣的形象？詩人對這一形象寄托了怎樣的思想感情？ 大堰河是勤勞的，是慈愛的，是博大的，又是悲苦的，貧苦的，勞累的。 她是平凡而偉大的母親，是普通母親的代表，也是對全中國勞動人民的贊美。四、詩中反復、排比等修辭方法的運用有什么表

5、達效果？ 這是一首抒情詩，但它是通過敘事來抒情的，全篇不斷使用排比和反復的修辭方法，使這種感情更加凝重、雋永。 詩中多次運用排比，使內(nèi)容凝練，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢。為了加強情感和音節(jié)的旋律，詩中還大量運用反復的修辭方法。課內(nèi)閱讀：閱讀下面的文字，完成36題。 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村莊的名字。 她是童養(yǎng)媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的兒子， 也是吃了大堰河的奶而長大了的 大堰河的兒子。 大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家， 而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的， 大堰河啊，我的保姆。3、詩中交代了“我”與“大堰河”之間怎樣的關系?乳兒與保姆的特殊關系。4、“她的名字就是生她的

6、村莊的名字”說明了什么?大堰河沒有名字，說明了在壓迫下貧苦婦女完全喪失人的尊嚴和價值這種觸目驚心的事實。5、“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子”這句話坦誠地告訴我們什么? “我”和大堰河的養(yǎng)育關系比和生身父母的血緣關系更密切。6、這兩節(jié)詩中突出運用了什么修辭手法？有什么作用?反復。交代“我”與大堰河的關系，表明“我”以她為驕傲，直接抒發(fā)了“我”對她的真摯感情。當堂達標促學學生學法積累運用：1、對這首詩的內(nèi)容理解不夠準確的一項是(d )a.這是一首呈給大堰河的贊美詩。b.通過對大堰河的贊美，表達了作者熱愛所有勞動人民的思想感情。c.詩中描寫了大堰河的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會。d.作者想念大堰河對自己的愛。2、詩中說大堰河曾做了一個夢，“在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她婆婆”詩人寫這個夢的意圖是什么?為了說明她把乳兒的幸福命運當做自己的最美好的心愿。利用自己對課文內(nèi)容的理解和所掌握的知識，認真完成練習題，達到以練促學的目的。學生自評小組評價教師評價