酸和堿之間會發(fā)生什么反應

1、湘潭市中小學教師統(tǒng)一備課用紙科目年級九年級班級時間 年 月 日課題第十單元 酸和堿課題2 酸和堿之間會發(fā)生什么反應第 一 課時教學目標一、知識與技能（1）、知道中和反應，并領會中和反應的本質。（2）、了解溶液酸堿度的表示方法，初步學會用pH試紙測溶液的酸堿度。二、過程與方法通過中和反應的實驗，以及酚酞變色的觀察，分析中和反應的實質，培養(yǎng)學生觀察分析水平。三、情感態(tài)度與價值觀通過溶液的酸堿度，以及中和反應在實際中的使用，進一步了解化學與生活的關系，愛護環(huán)境，加強環(huán)保意識。重點中和反應及應用，溶液的pH難點改變pH的方法教具學具教學過程一、課前先學預習檢測:1、 和 作用生成 和 的反應叫中和反應

2、，例 （化學方程式），中和反應用于 、 、 2、由 和 構成的化合物叫鹽，例 3、兩種 互相 生成另外 化合物的反應叫復分解反應。4、pH 7，溶液顯 性，pH7溶液顯 性，pH=7溶液顯 性；測定pH最簡便的方法是使用 。二、課堂探究【合作探究一】1、 問題討論:什么叫鹽？2、交流與展示:舉一些鹽的例子3、拓展與應用:對物質進一步分類【合作探究二】、1、問題討論:什么叫中和反應？2、實驗探究:氫氧化鈉與鹽酸反應3、交流與展示:（1）敘述實驗現象（2）歸納中和反應 4、拓展與應用:（1）酸堿的反應的實質是H+、OH-離子的反應。（2）中和反應的應用:小組交流【合作探究三】問題討論:1、溶液酸堿

3、度用什么表示？其范圍是什么？ 2、酸堿度與酸堿性關系是什么？ 3、如何測定溶液酸堿度？活動與探究:用pH試紙測定稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、食鹽水、蒸餾水的pH交流與展示:判斷上述溶液酸堿度與酸堿性拓展與應用:1、用pH試紙測定溶液酸堿度應該注意什么？酸堿指示劑能否測定溶液酸堿度？ 2、測定溶液酸堿度有何意義？ 3、將溶液加水稀釋，pH值會怎樣變化呢？【合作探究四】1、問題討論: （1）什么叫復分解反應？ 它與中和反應有什么關系？ （2）復分解反應需要滿足什么條件2、交流與展示:各組出一、二名同學交流3、拓展與應用:各組之間各具4組物質讓別組同學判斷能否發(fā)生復分解反應三、達標檢測1、

4、我國南方一些地區(qū)，農民有時會向農出撒些熟石灰，以調節(jié)土壤的pH。這些地區(qū)土壤的pH可能是（ ） A =7 B>7 C <7 D 無法確定2、據報道，一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，其主要作用是 A. 調節(jié)土壤的pH，改良酸性土壤 B. 促動植物的光合作用（ ）C. 促動植物的早熟 D. 在大氣層中形成溫室3、人體內的一些液體的正常pH范圍如下表，正常情況下，這些液體中一定呈酸性的是（ ）血漿唾液膽汁胰液胃液pH7.357.46.67.17.17.37.58.00.91.5A.胃液 B.血漿 C.乳汁 D.唾液4、 某環(huán)保監(jiān)測站取剛降下的雨水，每隔一定時間測定其pH，數據如下:

5、測定時間/分鐘01245pH4.734.624.564.554.55下列相關說法不準確的是（ ） A、雨水酸性逐漸減弱 B、一段時間后雨水酸性漸趨穩(wěn)定 C、酸雨可腐蝕某些建筑物和金屬制品 D、酸雨是由于空氣受硫的氧化物或氮的氧化物污染形成的 5、 人體口腔內唾液的pH通常約為，在進食過程的最初10分鐘，酸性逐漸加強，之后酸性逐漸減弱，至40分鐘趨于正常。與上述事實最接近的圖象是（ ） 6、小明同學在實驗室中測定某未知溶液的pH，他的實驗操作如下:先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測試液于pH試紙上實行測定，你認為小明同學這樣測得的結果與該溶液的實際pH比較 （ ） A.偏低 B.偏高 C.不變 D.無法判定 7、下列為一些常見食物的近似pH （ ）名 稱泡菜番茄牛奶玉米粥pH3.23.64.04.46.36.66.88.0則患胃酸過多的病人宜食用（ ）A、泡菜 B、番茄 C、牛奶 D、玉米粥8、下列化學方程式準確的是（ ）A、2NaCl+H2SO4=Na2SO4+2HCl B、2KNO3+BaCl2=Ba(NO3)2+2+KClC、H2SO4+2NaOH= Na2SO4+2H2OD、NaOH+KCl=NaCl+KOH板書設計課題1 常見的酸和堿一、酸堿指示劑1、定義：