我心目中的好老師(2)

1、5835我心目中的好老師我心目中的好老師老師，一個多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個多么崇高 而又神圣的職業(yè)！老師的愛不同尋常，它象春風(fēng)一樣和煦，喚醒了 花苞；它象清泉一樣甘甜，滋潤著心田。老師，是您用心血讓今天 這群不懂事的孩子明天成為祖國的棟梁！我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、 見多識廣的人。應(yīng)該是調(diào) 控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不 知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽 課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心 血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水， 老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)

2、新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每 一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥 乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂中我們健康成長，這 樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追 求目標(biāo)。我心目中的老師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我 們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時，和我們一起努力；在 我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一 個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯] 有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補(bǔ)

3、了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。 這關(guān)切的一個電話不正是一姓名學(xué)歷職務(wù)課題名稱唐澤性別中師職稱教師所任學(xué)科男小高年齡教齡數(shù)學(xué)學(xué)生作業(yè)個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活 動，開始冋學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：冋學(xué)之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾 倍的善款。通過這件事，我看到了 入類靈魂工程師”的高貴心靈， 她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了 我，打動了我?？梢姡粋€好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀我的感言如何做一個合格的教師，做一個學(xué)生心目中的好老師，不同

4、的 人有不同的理解。我認(rèn)為，一個好教師首先是一個好人，這個好人 意味著道德品質(zhì)良好，敬業(yè)愛崗，愛生如子，意味著不斷學(xué)習(xí)，不 斷進(jìn)步，以廣博的知識讓學(xué)生信服，意味著言傳身教，言行規(guī)范， 引導(dǎo)帶動并影響學(xué)生。一、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵?！耙o學(xué)生一杯水， 自己要有一桶水”， 但在科技發(fā)展迅猛的今 天，我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時刻充實(shí)自己。教 師如果不具備廣博的學(xué)識見聞， 學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過， 反 而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了 足夠的知識，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授 給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)

5、突破難點(diǎn)，從而做到深 入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。 對于一個教師的最 高評價莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！二、要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另 一方面我們要熱愛學(xué)生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、 愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭 策，愛是一種激情， 愛更是一種能觸及靈魂、 動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要 建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué) 生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有

6、學(xué)生一視同仁， 不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛 中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛” 需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任 與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。 善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡 的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)，一個老師，只有當(dāng)他受 到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。我會為此而努力！三、好的老師，應(yīng)該完全信任學(xué)生，并表現(xiàn)出他對學(xué)生的信心，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。做到這一點(diǎn)，需要老師大膽地下放自己的權(quán) 力，體現(xiàn)班級的自主，體現(xiàn)學(xué)生的自主。“下放自己的信任度”是 對學(xué)生無言的鼓勵，讓他們覺得自己在成長，在認(rèn)識、學(xué)習(xí)他們沒 有接觸過的世界，增強(qiáng)他們前進(jìn)的動力，成為自己前進(jìn)方向的主人。當(dāng)一個教師難，當(dāng)一個好教師更難，但我仍然要擺正心態(tài)，無 怨無悔，盡心、盡力、盡職、盡責(zé)。誰讓我是一名光榮的人民教師 呢？雖然我也曾經(jīng)為我是一個老師而徘徊過， 也為教