劍橋大學發(fā)展研究碩士課程

1、劍橋大學發(fā)展研究碩士課程一、課程縱覽因此，這個哲學碩士課程的目的是為學生提供一個豐富而有靈感 的課程，使他們能夠建立一種發(fā)展方法，這種方法建立在思想和反 思范式的歷史，種族和政治術(shù)語之上。發(fā)展研究碩士課程在發(fā)展研 究中心和非洲研究中心和拉丁美洲研究中心，經(jīng)濟學院，土地經(jīng)濟 系，地理學，政治學和國際研究系，社會人類學系和法官商學院。 因此，它提供了一個框架，學生可以在這個框架內(nèi)構(gòu)建適合各種不 同利益和需求的途徑，這些途徑來自不同的機構(gòu)位置。二、學習成果發(fā)展研究碩士課程允許學生捕捉他們想要的東西。我們強調(diào)批判 性反思特權(quán)分析發(fā)展方法，而不是更多基于實踐或職業(yè)戰(zhàn)略。學生 將遠離發(fā)展研究將對發(fā)展，具機

2、構(gòu)，演員和興趣有廣泛而深刻的理 解。通過這樣做，發(fā)展研究旨在為學生提供堅實的基礎(chǔ)，通過各種 發(fā)展領(lǐng)域，無論是在獎學金還是實踐領(lǐng)域，實現(xiàn)未來的持續(xù)增長。幾名學生每年繼續(xù)攻讀發(fā)展研究博士學位。繼續(xù)攻讀博士學位的 候選人必須在發(fā)展研究課程中獲得平均 70分（高通）的總分。他們 還需要一個可接受的博士提案。近年來，發(fā)展研究的學生也被社會 人類學，地理學和土地經(jīng)濟學系，POLIS學院和法官商學院的教育,社會和政治科學和歷史學院的博士生錄取。三、課程教學方式發(fā)展研究課程包括四篇核心“論文”（或模塊）和多達 15篇可 選論文的選擇，以便探索適合各種不同興趣的學習途徑。每份核心 論文（如下所列）均由發(fā)展研究的

3、常任理事會成員教授；大多數(shù)可 選論文由中心附屬的學者提供，并定期更改以反映他們當前的興趣 和關(guān)注。一些可選論文是“完整”論文，跨越兩個術(shù)語，有些是“半”論文，僅跨越一個術(shù)語；學生同時學習四篇全文（或同等數(shù) 量的半論文）來完成發(fā)展研究課程。至少有兩篇論文必須是核心論 文。一篇12, 000字的論文可以作為完整的選修論文，但這不是該 計劃的強制性要求。學生也可能有機會用從其他部門借來的批準文 件替換他們的選修文件。所有論文的教學主要發(fā)生在學年的前兩個學期（Michaelmas和 Lent學期），但可能會持續(xù)到第三個學期的前四周。書面考試在期 間進行。選擇撰寫論文的學生必須在筆試開始前完成并提交論文

4、以 及其余的課程作業(yè)，因此注意最后期限至關(guān)重要。論文通過在整個一年中編寫和提交的評估論文和 /或通過正式書 面考試進行審查。審查員可酌情進行口試。論文1:發(fā)展經(jīng)濟學論文2:制度與發(fā)展論文3:社會學和發(fā)展政治論文4:全球化，商業(yè)和發(fā)展一對一的監(jiān)督在邁克爾馬斯學期第二周結(jié)束后，學生在完成初步 考試后，將盡快分配一名主管（出于行政目的）。沒有定期學術(shù)監(jiān) 督的計劃；但是，紙質(zhì)協(xié)調(diào)員可以自行決定提供一對一或小組監(jiān)督， 歡迎學生臨時聯(lián)系論文協(xié)調(diào)員安排任命，討論課程材料和書面作業(yè)。研討會和課程每學期每篇核心論文都有小組討論課。小時數(shù)根據(jù) 論文而有所不同。一些可選的論文還涉及每學期 8到12小時的小組 討論課。一些論文也可能以學生為主導的研討會，基于四旬期的小 組演示。講座每篇論文每學期至少有 16個小時的講座。每個學生都可以選擇在11月底提交的每個核心模塊上寫一篇未 經(jīng)評論的論文。在任何評估論文到期之前，學生將收到關(guān)于這些未 經(jīng)評估的論文的詳細書面評論，論文協(xié)調(diào)員將與需要額外反饋的學 生單獨會面。在審查員同意的情況下，學生將在 6月底的期末審查 員會議之前收到其評估