中職對(duì)口升學(xué)語文模擬題

1、第七周周考語文試題 2命題人：石英. 選擇題( 16 分)( ) 不知好歹 嚴(yán)懲不貸 舉世聞名 笑容可掬 心力交瘁 出類拔萃 歧路亡羊 星羅棋 布1. 下列加點(diǎn)字讀音全部相同的一組是A. 百戰(zhàn)不殆 指日可待B. 不拘一格 居安思危C. 容顏憔悴 粹而不雜D. 風(fēng)光綺 麗 奇貨可居2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 ( )A、干涸 安祥 興高采烈 曲意逢迎B、睿智 寒喧 綿里藏針 世外桃園C、楹聯(lián) 繁衍 怨天尤人 斬釘截鐵D、賦予 迭起 張皇失措 走頭無路3下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A學(xué)校開展的“當(dāng)一日校工”體驗(yàn)活動(dòng)，包括巡查校園、分報(bào)遞信、清除雜 草等內(nèi)容。B今天下午，同學(xué)們都要去看

2、天下無賊的電影，你去呢？還是不去呢？C“我們只要心靈相通，就會(huì)精誠合作?！彼纬こ錆M深情地說，“讓我們 為共同的未來奮斗。”D我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿 以善小而不為。”4下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。 C張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。 D學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問題。5. 根據(jù)語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項(xiàng)是 （ ）A. 讀汪曾祺的作品，我們總能從他平實(shí)樸素的語言中品 （味、位 ）

3、出寧靜淡雅的意韻。“味”有“辨別、體會(huì)”的意思，“位”有“所在之地”的意思，橫線處 應(yīng)填“味”。B. 朵朵白云飄浮在空中， 它們聚（籠、攏） 在一起，積蓄了足夠的力量，便形成雨，灑向人間，滋潤(rùn)大地?！盎\”有“遮蓋”的意思， “攏”有“湊起”的意思， 橫線處應(yīng)填“攏”。C. 被貶后的蘇東坡依然有賞清風(fēng)皓月、 飲美酒佳茗的閑情逸 （至、致） ，足見他心胸的開朗、豁達(dá)。“至”有“極、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，橫線處應(yīng)填 “至”。D. 男排主教練坦言，在這次預(yù)選賽上，男排只有破 （斧、釜） 沉舟，才有可能沖出重圍。“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋”，橫線處 應(yīng)填“釜”。

4、6依次在下列語句中的橫線上填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和， ，給人一種神清氣爽的感覺； 那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物若隱若現(xiàn)，若幻若真 。A. 涼沁沁的，飄在臉上 就像哪位國(guó)畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫B. 飄在臉上，涼沁沁的 恐怕沒有哪位國(guó)畫家的筆墨能如此飄逸C. 軟綿綿的，飄在臉上 恐怕沒有哪位國(guó)畫家的筆墨能如此飄逸D. 飄在臉上，軟綿綿的 就像哪位國(guó)畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫7下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是： （ ）A其中有一批被窮苦的村民扣留了，他怒不可遏。 B他踽踽獨(dú)行，走了一程又一程，涉過了冷水灘，又趟過了冰凌湖。 C鄧稼先作為一個(gè)在國(guó)

5、內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開場(chǎng)合便銷 聲匿跡了。D走在上學(xué)的路上，我經(jīng)常萍水相逢一些老朋友。8對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是 （ ）A奪取全國(guó)勝利，這只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步。 （ 夸張）B油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 （ 擬人）C還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 （反語 ）D希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎 ?（ 反問）二. 填空 （10 分）1. 見賢思齊焉 , . 。2. 古 詩詞 常以 “月 ”烘 托意 境； 如白 居易 琵琶行“ 醉不成歡慘將 別，”；王 維 山 居秋暝 “ ，清泉石上流”；劉禹錫石頭城“ ，夜深 還過女墻來”；李清照一剪梅“雁字回時(shí)，

6、”。3史記作者，字子長(zhǎng)，史記是我國(guó)第一部 ，共130 篇，包括本紀(jì)、列傳 、書 、表五個(gè)部分。魯迅稱它為“ ，”，突出了它的文學(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值。三閱讀理解（ 19 分） （一）閱讀下面文字，完成 14 題。世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開著， 誰也不必對(duì)它收藏之豐富而 望洋興嘆， 因?yàn)閱栴}不在于數(shù)量。 有的人一生中只讀過十來本書， 卻仍然不失為 真正的讀書人。 還有人見書便生吞下去， 對(duì)什么都能說上幾句， 然而一切努力全 都白費(fèi)。因?yàn)榻甜B(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提， 那就是個(gè)性或人格。 沒有這個(gè) 前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空， 縱然能積累某些知識(shí)， 卻不會(huì)產(chǎn)生愛和生命。 沒有愛的閱讀，

7、 沒有敬重的知識(shí)， 沒有心的教養(yǎng)， 是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過之 一。當(dāng)今之世， 對(duì)書籍已經(jīng)有些輕視了。 為數(shù)甚多的年輕人， 似乎覺得舍棄愉快 的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認(rèn)為人生太短促、太寶貴，卻又 擠得出時(shí)間一星期去泡六次咖啡館， 在舞池中消磨許多時(shí)光。 是啊，“現(xiàn)實(shí)世界” 的大學(xué)、工場(chǎng)、交易所和游樂地盡管那么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道 就比我們一天留一兩個(gè)小時(shí)去讀古代哲人和詩人的作品， 更能接近真正的生活嗎 ? 不錯(cuò)，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是盡管如此，我仍 然不反對(duì)任何人傾心于書。 讓我們每個(gè)人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱 讀吧! 但單

8、靠報(bào)紙和偶然得到的流行文學(xué)，是學(xué)不會(huì)真正意義上的閱讀的，而必 須讀杰作。 杰作常常不像時(shí)髦讀物那么乏口， 那么富于刺激性。 杰作需要我們認(rèn) 真對(duì)待，需要我們?cè)谧x的時(shí)候花力氣、下功夫 1. 第一段文字的中心是 （ ）（2 分）A. 世界文學(xué)是向每一位有志者敞開的。B. 獲得教養(yǎng)不一定要讀很多書。C. 獲得教養(yǎng)必須要以個(gè)性和人格作為前提D. 讀書要仔細(xì)咀嚼，不要囫圇吞棗。2. 作者倡導(dǎo)怎樣一種讀書觀 ?試分條概括。（3 分）3. “不錯(cuò)，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是盡管如 此，我仍然不反對(duì)任何人傾心于書。 ”請(qǐng)問，怎樣理解這段話的意義 ?（3 分）4. 第二段中， 作者為什么

9、認(rèn)為讀書必須讀名著 （經(jīng)典），而不應(yīng)只讀報(bào)紙和流 行文學(xué) ?（聯(lián)系全文回答）（3 分）（二）（8 分）不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng) 生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。 ”“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七 十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教， 申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然 而不王者，未之有也。 ”“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰： 非我也，歲也。 是何異于刺人而殺之，

10、曰非我也，兵也'？王無罪歲，斯天下之民至焉。 ” 1. 關(guān)于孟子下列說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 孟子與論語 大學(xué)中庸并稱儒家“四書” 。B. 孟子 是一部記錄春秋末期思想家孟子言行的書， 是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之 一。C. 孟子 由孟軻及其弟子編成， 內(nèi)容涉及政治活動(dòng)、 政治學(xué)說以及哲學(xué)、 倫理、 教育思想。D. 多用比喻、對(duì)比、排比手法，長(zhǎng)于論辯是孟子散文的主要特色。2選出下列“數(shù)”字讀音與意思相同的一項(xiàng)（）數(shù)罟不入洿池 數(shù)口之家 范增數(shù)目項(xiàng)王 媒人去數(shù)日A B C D 3選出加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)（ 4 分）（ ）A 谷不可勝食也 /臣不勝犬馬怖懼之情B 勿奪其時(shí)/奪項(xiàng)王天下者C涂有餓

11、莩而不知發(fā) /非常之謀難于猝發(fā) D 非我也，兵也 / 行軍用兵之道 4翻譯不正確的一項(xiàng)是： （）A 、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣：五畝大小的建宅基地，如果種 上了桑樹，那么五十歲的人也能穿上絲織衣服了。B 謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣：認(rèn)真地興辦學(xué)校教 育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽， 那么，頭發(fā)花白的老人就不會(huì)在路上背著或 頂著東西。C 然而不王者，未之有也：如果做到了這些卻沒有王，這種情況是從未出現(xiàn) 過的。D 是何異于刺人而殺之， 曰非我也， 兵也'？：這種說法與拿刀把人殺死后， 說“殺死人的不是我，而是兵器”的說法有什么不同？四寫作（ 25 分） （

12、一）應(yīng)用文改錯(cuò)（ 10 分） 指出下面一則借條在格式和內(nèi)容上的五處錯(cuò)漏（相類似的為一處） ，并把它改寫 成一份內(nèi)容正確、格式規(guī)范的借條。今借到同事李力的錢 1000 元，經(jīng)協(xié)商，一周后還欠款 700 元，其余 的一月后還完。此致 敬禮四月三十日 張明二） 請(qǐng)以“幾分 在心頭”為題目，寫一篇文章 ,300 字左右。 （15 分） 要求：先將題目補(bǔ)充完整，題目橫線處可以填寫：“感動(dòng)”“思念”“豪邁” “憂傷”“酸澀”然后作文；你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最 熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。答案1. 答案 C （ A 項(xiàng)"歹"念 di ，其他念 dài ；B項(xiàng)"舉"念 j ，其他念j ；C 項(xiàng)均念 cuì；D項(xiàng)"綺"念 q，其他念qí）2答案 C （A祥-詳B喧-暄 園-源 D頭-投。"寒暄"是見面問寒問暖，因而是 " 日"（ 太陽，溫暖之意思 ） 偏旁，而不是 " 口" 偏旁）3答案C4答案D5答案C （“閑情逸致”意思為閑逸的情趣，因此此項(xiàng)錯(cuò)誤。 ）6.答案B7.答案D8.答案A填空略三閱讀（一） 1C 點(diǎn)撥：這段文字主要闡