護(hù)理人員繼續(xù)教育

1、護(hù)理人員繼續(xù)教育護(hù)理人員繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和人民群眾對健康需求的日益提高,臨床護(hù)理工作面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，護(hù)理人員必須在鞏 固基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握新的理論和技術(shù)，才能適應(yīng)新的需求，促進(jìn)護(hù)理 工作的發(fā)展。對此，護(hù)理部對 我院護(hù)理人員在職教育培訓(xùn)計(jì)劃如下。一、繼續(xù)教育內(nèi)容1. 復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能。3、護(hù)理2、醫(yī)學(xué)理論和護(hù)理學(xué)知識(shí)及技能。等綜合內(nèi)容。4、護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)。二、繼續(xù)教育途徑1、 病房有計(jì)劃的組織講課、查房和考核。2、 護(hù)理部組織的專業(yè)學(xué)術(shù)講座、查房等。3、 邀請上級(jí)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校、培訓(xùn)公司的專家、教 授到 我院進(jìn)行專題講座。4、

2、 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)講課。5、 派出人員參加院外相關(guān)專業(yè)的進(jìn)修.講座、會(huì)議交流、學(xué)習(xí)班、研討班，接受學(xué)歷教育等。三、繼續(xù)教育1、院內(nèi)進(jìn)修、試用期護(hù)士(1)目標(biāo)：具有良好的護(hù)士形象和行為，能獨(dú)立完成臨床護(hù)理工作。重點(diǎn)：鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)。與臨床實(shí)踐相結(jié)合抓好、三基培訓(xùn)。明確臨床護(hù)士工作與工作職責(zé)。學(xué)習(xí)專科護(hù)理理 論和技 能。學(xué)習(xí)為患者進(jìn)行健康教育。措施：到醫(yī)院報(bào)到時(shí)，接受護(hù)理部組織的入院教 育和護(hù) 土行為規(guī)范訓(xùn)練。護(hù)士長結(jié)合每一位護(hù)士的 具體情況制定培訓(xùn)計(jì)劃，以周為時(shí)間單位，指定學(xué)習(xí) 及培訓(xùn)內(nèi)容，檢查學(xué) 習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃完成情況，科室每 月對其進(jìn)行理論、技操考試 考核一次，做好相

3、關(guān)記錄 并上報(bào)護(hù)理部。在科內(nèi)指定的執(zhí) 業(yè)護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行工作，完成所管病人的一般治療(以臨床 基礎(chǔ)護(hù)理工 作為主)，要求熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和常用護(hù) 理技能。參加科內(nèi)、院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每月理論技操考 試考核成績在5分以上方有資格參加轉(zhuǎn)正考試；試用期結(jié)束后，由本人寫好總結(jié)，所在科室通過考核后 加簽意見，經(jīng)護(hù) 理部考核批準(zhǔn)方可轉(zhuǎn)正。2、護(hù)士階段的繼續(xù)教育目標(biāo)：能按要求獨(dú)立完成科室各項(xiàng)護(hù)理工作，特別是 ?？谱o(hù)理的知識(shí)，逐漸達(dá)到護(hù)師水平。不同畢業(yè)年限護(hù)士的培訓(xùn)重點(diǎn)和措施：畢業(yè)2-3年的護(hù)士重點(diǎn)：在熟悉掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一 步學(xué)習(xí) 和熟悉?？谱o(hù)理知識(shí)和技能。包括?？萍膊≈?識(shí)、疾病護(hù)理 要點(diǎn)、專

4、科儀器使用、用藥注意事項(xiàng)及 常見不良反應(yīng)等。學(xué) 習(xí)整體護(hù)理有關(guān)的理論和方法。學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實(shí)教育內(nèi)容，提高 教育能 力。措施：獨(dú)立履行管理護(hù)士的工作職責(zé)，完成所管病 人的一 般治療護(hù)理，熟悉掌握各崗位工作程序和工作 職責(zé)。積極 參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年 繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重 ?？萍膊〉淖o(hù)理知識(shí)和技能，適當(dāng)參與病房內(nèi)小講課和患者 教育工作。護(hù)士長每月 對其進(jìn)行考核，側(cè)重?？谱o(hù)理知識(shí) 和技能，并將結(jié)果上報(bào)護(hù)理部。畢業(yè)4-6年的護(hù)士重點(diǎn)：專科疾病護(hù)理知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)和熟練掌 握搶救技術(shù)及相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)病房臨床教學(xué)工作和 護(hù)理科研設(shè)計(jì)，措施：以臨床護(hù)理工作為主，特別是危重患者護(hù)理

5、。完成所管理病人的一般治療護(hù)理工作。參與病房管理 工作。參 加科內(nèi)、院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教 育學(xué)分。側(cè)重學(xué)習(xí) ?？谱o(hù)理及搶救知識(shí)和技能，并參與病房授課和患者健康教 育的組織和管理工作。參 與病房護(hù)生和低年資護(hù)士的帶教。 以自身良好的專業(yè) 形象和正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士，并 由病房教學(xué) 老師對其作出評(píng)價(jià)。參與病房護(hù)理科研工作。鼓勵(lì)參加護(hù)理高等學(xué)歷教育。每年完成一篇護(hù)理論 文。3、護(hù)師階段的繼續(xù)教育目標(biāo)：承擔(dān)?？莆Ｖ鼗颊叩淖o(hù)理，能為患者提供整 體護(hù)理。 積極參加并組織病房內(nèi)的搶救，成為病房的 業(yè)務(wù)骨干并有意 識(shí)地提高教育、管理、科研能力，逐 步達(dá)到主管護(hù)師水平。重點(diǎn)：危重病人護(hù)理中主要問題

6、的研究。培養(yǎng) 搶救知 識(shí)和技能及組織搶救的能力。培養(yǎng)教學(xué)、管 理、科研的綜 合能力。措施：以危重患者護(hù)理為主。其他根據(jù)具體情況 安排藥 療、治療、主管護(hù)士的工作。參加科內(nèi)、院 內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，完成繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重?？?、教 學(xué)、管理及科研方面 的內(nèi)容。參加病房或科內(nèi)護(hù)理科研設(shè)計(jì)及論文寫作，參與病房帶教，鼓勵(lì)參與護(hù) 理專業(yè) 大專、本科以上的專業(yè)學(xué)習(xí)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)撰 寫護(hù)理論文。4、主管護(hù)師階段的繼續(xù)教育 目標(biāo)：具有護(hù)理?？?、護(hù)理 教學(xué)、護(hù)理管理的教育 特長，承擔(dān)病房的教學(xué)工作。能及時(shí) 總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，開展護(hù)理科研，逐步達(dá)到副主任護(hù)師水平。措施：側(cè)重病房教學(xué)和管理工作。參加科內(nèi)、院外各種形式的專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等，完成繼續(xù)教 育學(xué)分。承擔(dān)科室、院內(nèi)等各種教學(xué)工作，并主持 科內(nèi)患者教學(xué)工作。主持病房內(nèi)的護(hù)理科研工作。每年有一篇文章在地（市）級(jí)以上的學(xué)術(shù)會(huì)議交流5、正、 副主任護(hù)師的繼續(xù)教育 目標(biāo)：掌握國內(nèi)外護(hù)理專業(yè)發(fā)展動(dòng) 態(tài)，對某一護(hù)理 ?？朴刑貏e的研究，開展護(hù)理科研，是我院 護(hù)理學(xué)科的領(lǐng)頭人?；蛴写胧簠⒓釉簝?nèi)外護(hù)理會(huì)診、護(hù)理病例討論及重大搶救工作