語文教案18月球的自述

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我語文教案一18月球的自述18月球的自述教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解18個(gè)詞語2、知道月球的有關(guān)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿望。3、學(xué)會(huì)讀懂說明文的方法去學(xué)習(xí)本課。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)：一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰？謎面：有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)掛在山頭,有時(shí)掛在樹梢。（猜出謎語后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。）2、那我就是一一月亮姐姐，你們還管我叫什么？3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢？那就先聽月亮姐姐作一個(gè)自我介紹吧！揭題：月球的自述二、初讀課文，感知大意1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交朋

2、友。師范讀（即自述）2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文，交流課文大意三、進(jìn)入情境，深入學(xué)習(xí)1、看來，大家對(duì)都很真心誠(chéng)意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對(duì)月亮姐姐有一個(gè)深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認(rèn)識(shí)？（交流學(xué)習(xí)策略）（課后記錄：通過讓學(xué)生展開互相討論，從而互相借鑒學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)盡量使用最合理的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這樣達(dá)到了更好的學(xué)習(xí)效果。從而也增多了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鍛煉了學(xué)生在面對(duì)什么問題時(shí)應(yīng)該選擇什么學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用能力。）2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關(guān)月球的知識(shí)?4、選一方面最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，可以是小組合作學(xué)習(xí)。（課后記錄：合作學(xué)習(xí)是建立在需要的基礎(chǔ)上的，讓

3、學(xué)生覺得自己什么時(shí)候該同其他同學(xué)進(jìn)行合作了就什么時(shí)候進(jìn)行合作，讓合作不再流于形式，而是符合學(xué)生的切身需要,自發(fā)形成的。這樣合作時(shí)目的也明確了。）5、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，品讀重點(diǎn)詞句，貫穿感情朗讀（1）月球是地球的衛(wèi)星，名字多人類喜歡月球（讀出喜愛）（2）體積小，距離遠(yuǎn)（通過比較體會(huì)“只有”“平均”等詞用得準(zhǔn)確）（3）光亮，相當(dāng)于一面鏡子（4）氣象情況：無空氣，無水（這樣的氣候條件會(huì)造成怎樣的結(jié)果？）得出：無風(fēng)云雨雪，聲間傳播、溫差等（5）山峰高（通過比較句子體會(huì)用詞準(zhǔn)確）（6）中國(guó)人民愿望（喜歡月球，登上月球）四、創(chuàng)設(shè)情境轉(zhuǎn)述：（多媒體展示月球）1、想不想把這個(gè)新朋友介紹給別人呢？（各自準(zhǔn)備轉(zhuǎn)述

4、）2、同桌或小組交流，可以選自己最感興趣的一方面交流，也可全面交流。（課后記錄：讓學(xué)生選擇最感興趣的地方跟自己喜歡交流的對(duì)象進(jìn)行交流。學(xué)生興趣濃了，交流起來也繪聲繪色,而且還暗含了比較的心理。因?yàn)樗x擇的交流對(duì)象往往是自己平時(shí)的好伙伴，或平時(shí)較勁的對(duì)象。那通過這么一交流,學(xué)生真正地動(dòng)腦筋去想、去說了。）3、匯報(bào)。五、拓展知識(shí)1、你還知道哪些有關(guān)月球的知識(shí)？你是怎么知道的？2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐姐？六、“假想旅行”語言實(shí)踐，升華情感1、朋友們，看來大家對(duì)月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢？大家該穿什么衣服，帶什么東西去？2、準(zhǔn)備好了東西，現(xiàn)在請(qǐng)朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號(hào)”宇宙飛船，登上月球。（配上聲音過一會(huì)兒）你們看到了什么？你們?cè)谀抢锏纳钍窃鯓拥?？七、激情總結(jié)：1、是啊，月球上有無窮的奧秘在等待著人類去探索，