鄉(xiāng)愁教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、?鄉(xiāng)愁?教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教材內(nèi)容分析?鄉(xiāng)愁?是臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的詩(shī)作,是八年級(jí)上冊(cè)第一單元的第四課,詩(shī)中表現(xiàn)的是該單元共同的主題一一思鄉(xiāng),但詩(shī)人不落俗套,構(gòu)思奇特,借助時(shí)空的變化來(lái)推進(jìn)詩(shī)情的抒 發(fā),表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó),對(duì)家鄉(xiāng)的深情思念.二、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是寧晉縣二中附中的八年級(jí)二班的學(xué)生,這些學(xué)生大局部是住宿生, 他們喜歡讀書(shū),喜歡新奇,感情豐富,思維活潑,有較強(qiáng)的好奇心與求知欲,理解水平和表達(dá) 水平也較好.三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能有感情的誦讀全詩(shī)；借助意象準(zhǔn)確理解詩(shī)人思鄉(xiāng)之情.方法與過(guò)程：通過(guò)朗讀和自主探究,使學(xué)生理解詩(shī)歌的語(yǔ)言、意境和情感；通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐,提升學(xué)生的想象水平、表達(dá)

2、水平和創(chuàng)新水平情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人渴望臺(tái)灣回歸、祖國(guó)統(tǒng)一的愿望；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷.四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩(shī)歌；通過(guò)言語(yǔ)發(fā)現(xiàn)感受鄉(xiāng)愁；難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)人渴望臺(tái)灣回歸、祖國(guó)統(tǒng)一的愿望；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷.五、教學(xué)設(shè)計(jì)思想新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文課程應(yīng)通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染,提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,應(yīng)該積極 提倡.于是我采用了 “創(chuàng)設(shè)情境、激情誦讀、自主探究、寫(xiě)作實(shí)踐的教學(xué)策略.創(chuàng)設(shè)情境：利用集視頻、音頻、圖像、文字為一體的多媒體課件,能有助于創(chuàng)設(shè)情境, 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣.激情誦讀：通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀、品讀等方法,使學(xué)生最

3、大限度的接觸詩(shī)歌體會(huì)情感；發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美、形象美.自主探究：采用小組合作、自主探究的形式,獲得知識(shí)開(kāi)展水平,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神.寫(xiě)作實(shí)踐：不僅能鍛煉他們創(chuàng)意表達(dá)的水平,也能激發(fā)學(xué)生捕捉生活細(xì)節(jié)興趣六、課件設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的課件設(shè)計(jì)充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源,有下載的朗誦視頻、音頻、圖片、網(wǎng)頁(yè)文字等.課件的開(kāi)頭至結(jié)尾選用了六張 jpg格式的圖片,以在渲染“鄉(xiāng)愁氣氛； “朗讀詩(shī)歌, 整體感知幻燈片超鏈接了 “名家誦讀視頻,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué),濃濃的鄉(xiāng)愁會(huì)深深地感染著每一顆心； 一首mp3音頻一一歌曲 ?鄉(xiāng)愁?：用在導(dǎo)入環(huán)節(jié),一個(gè)是用在整節(jié)課結(jié) 束時(shí).用以照應(yīng)開(kāi)頭,激發(fā)學(xué)生興趣 ,達(dá)成

4、令人回味效果.七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室.2、河大版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè).3、專門(mén)為本課設(shè)計(jì)、制作的多媒體課件.八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備新課導(dǎo)入同學(xué)們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？那我 們就共同來(lái)欣賞一首曲子.放音樂(lè)?鄉(xiāng)愁?知道我們 今天要學(xué)那一課了吧 ？.這首 詩(shī)是1972年創(chuàng)作的,此時(shí)余 光中禽別大陸已有 23年,一 十分鐘沉淀了二十多年的思 鄉(xiāng)情.學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè).激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)氣氛, 初步感觸?鄉(xiāng)愁?.多媒體課件展示目標(biāo)1、能有感情的朗誦詩(shī)歌；2、能借助意象感受詩(shī)歌所表 達(dá)的情感；3、能模仿鄉(xiāng)愁體寫(xiě)作.齊讀學(xué)生明確目標(biāo)走進(jìn)作家展示課件：余光中,臺(tái)灣當(dāng)代 者名詩(shī)人,

5、散義家和詩(shī)歌評(píng)論 家.1928年出生于南京,抗戰(zhàn) 時(shí)輾轉(zhuǎn)到重慶讀書(shū),1649年 21歲跟隨父母來(lái)到臺(tái)灣.從21歲負(fù)笈漂泊海外,直到 往來(lái)于兩岸探親、觀光、交流, 縈繞在他心頭的始終是揮之 不盡的鄉(xiāng)愁.學(xué)生根據(jù)自已積 累的資料,簡(jiǎn)要 介紹余光申深入了解作者.多媒體課件朗誦詩(shī)歌 整體感知1、播放?鄉(xiāng)愁?誦讀視頻.2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀.邊聽(tīng)邊讀 大聲朗讀 朗誦展示激發(fā)學(xué)生對(duì)?鄉(xiāng)愁? 的感悟.使學(xué)生學(xué)會(huì)朗誦,培 養(yǎng)語(yǔ)感,感知詩(shī)歌語(yǔ) 言、意境和情感.多媒體課件品讀詩(shī)歌 自主探究1、作者把 鄉(xiāng)愁分為哪幾個(gè) 階段來(lái)寫(xiě)的？2、“鄉(xiāng)愁本是抽象的情感,.品讀全詩(shī).自主思考,小組 合作深入探究.齊讀全詩(shī)理清思路,理解內(nèi)

6、容, 體味推敲重要詞語(yǔ)在 詩(shī)歌中的意義和作 用.欣賞詩(shī)歌,領(lǐng)悟內(nèi)涵, 感悟詩(shī)人渴望祖國(guó)統(tǒng) 一的強(qiáng)烈愿望.多媒體課件詩(shī)人用了哪些貼切的比喻來(lái) 使“鄉(xiāng)愁形象化？3、這首短詩(shī)情感真摯,具體 說(shuō)說(shuō)詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些的 情感？4、找出四種意象前表修飾、 限制的形容詞和數(shù)量詞,它們 共同突出了這四樣?xùn)|西的什 么特征？在詩(shī)中后什么表達(dá) 效果？提煉生活 練習(xí)寫(xiě)作余光中的?鄉(xiāng)愁?觸動(dòng)了無(wú)數(shù) 游子的思鄉(xiāng)情.現(xiàn)在后/、少網(wǎng)模仿寫(xiě)作. 朗讀習(xí)作.鍛煉學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)的 水平,激發(fā)學(xué)生捕捉友模仿了?鄉(xiāng)愁?的形式寫(xiě)了 很多的詩(shī),網(wǎng)友們稱這些詩(shī)為 鄉(xiāng)愁體.請(qǐng)同學(xué)們也試仿寫(xiě)一段詩(shī)或一首詩(shī)吧！生活細(xì)節(jié)興趣.多媒體課件拓展延伸 再讀

7、鄉(xiāng)愁昨夜,/月光在沙上鋪一條金 路,/渡我的夢(mèng)回到大陸.?舟子的悲歌?當(dāng)我死時(shí),葬我,在 長(zhǎng)江與黃河/之間,枕我的頭 顱,白發(fā)蓋著黑土 /在中國(guó)/最 美最母親的國(guó)度/我便坦然睡 去,睡整張大陸.?當(dāng)我死 時(shí)?給我L瓢長(zhǎng)江水啊 長(zhǎng)江水/酒一樣的長(zhǎng)江水/醉酒 的滋味/是鄉(xiāng)愁的滋味 ?鄉(xiāng)愁四韻?燒我成灰,我的漢魂唐 魂仍然縈繞著那一片后土.?從母親到外遇?齊讀擴(kuò)展學(xué)生的視野,激 發(fā)學(xué)生閱讀余光中詩(shī) 作的興趣.多媒體課件課堂小結(jié)故土是余老先生魂?duì)繅?mèng)繞的 地方,在外地的游子那個(gè)又不 是如此呢？每個(gè)春節(jié),不管風(fēng) 霜雪雨,不管交通道路多么擁 擠,他們都不會(huì)放棄一個(gè)同樣 的念頭,那就是回家.使學(xué)生熟悉到“鄉(xiāng)愁 是很多人的一種普通 體驗(yàn).布置作業(yè)1、把你的鄉(xiāng)愁詩(shī)補(bǔ)充潤(rùn)色,形 成一篇完整的詩(shī)作.2每人搜集幾首“思鄉(xiāng)古詩(shī) 詞.課下完成鍛煉寫(xiě)彳水平； 有意識(shí)讓學(xué)生積累“思鄉(xiāng)詩(shī)詞,再受 文學(xué)熏陶.九、板書(shū)設(shè)計(jì)余光申小時(shí)候郵票思念母親長(zhǎng)大后船票想念愛(ài)妻后來(lái)啊墳?zāi)箚誓副ФF(xiàn)在海峽渴望回