以綜合實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)科學(xué)教學(xué)創(chuàng)

1、以綜合實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)?科學(xué)?教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)案例小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程.該課程的教學(xué)就 是要呵護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心,培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣和求知欲,引領(lǐng)他們學(xué) 習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法,使他們 了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科 學(xué)學(xué)習(xí)、為其它學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面開展打下根底.新課程增設(shè)了 綜合實(shí)踐活動(dòng),該課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì) 生活、表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程.它的培養(yǎng)目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之 內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn),開展學(xué)生的

2、創(chuàng)新水平、實(shí)踐水平以及良好的個(gè)性 品質(zhì).這兩種課程聯(lián)系得十分緊密.在教法和學(xué)法上,探究式教學(xué)方法和做“、考察"、實(shí)驗(yàn)"、設(shè)計(jì)"、創(chuàng)作“、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方法在兩種課程中得到 廣泛應(yīng)用.為了改變過(guò)去科學(xué)課教學(xué)注重知識(shí)積累輕視學(xué)生實(shí)踐水平培養(yǎng)、注重教師 講授輕視學(xué)生探究與體驗(yàn)的傾向,我在綜合實(shí)踐活動(dòng)與科學(xué)課教學(xué)有機(jī)結(jié)合方 面作了一些嘗試.例如,在科學(xué)課 熟悉巖石的教學(xué)之后,引導(dǎo)學(xué)生以 熟悉大 足的巖石為主題,開展了一次別開生面的綜合實(shí)踐活動(dòng).其具體做法是：一i、主題確實(shí)定在科學(xué)課中學(xué)生學(xué)習(xí)了 熟悉巖石一課,在書本和實(shí)驗(yàn)室?guī)r石標(biāo)本中了解 了巖石的種類、特征,從理論上掌握了巖石

3、的鑒別和標(biāo)本制作方法.但是,當(dāng)?shù)鼐烤褂心男r石,它們有哪些特征,人們是如何利用巖石為人 類效勞的,如何才能把所學(xué)的理論變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)踐水平？為了解決以上問(wèn)題,使學(xué)生在活動(dòng)中得到親身體驗(yàn),我指導(dǎo)學(xué)生開展了認(rèn)識(shí)大足巖石的實(shí)踐活動(dòng).二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)以小組為單位、全班同學(xué)都參與的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)氐膸r石 及其作用,培養(yǎng)學(xué)生鑒別巖石和制作巖石標(biāo)本的水平,以及關(guān)愛自然和探究意 識(shí)等科學(xué)素養(yǎng).三、活動(dòng)過(guò)程一、采集、制作標(biāo)本1 .活動(dòng)準(zhǔn)備階段 舌動(dòng)前的發(fā)動(dòng)：我向?qū)W生說(shuō)明本次實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義、時(shí)間等,強(qiáng)調(diào) 采集和制作巖石標(biāo)本的平安事項(xiàng). 成立研究小組.全班學(xué)生共分為 6個(gè)組,由學(xué)生自由組合,自己選組長(zhǎng)和

4、 進(jìn)行成員分工. 舌動(dòng)準(zhǔn)備.讓學(xué)生擬訂活動(dòng)方案,自制 巖石調(diào)查表工教師和學(xué)生一起討 論調(diào)查表的內(nèi)容至少應(yīng)反映巖石的來(lái)源地、形狀、顏色、遇酸是否冒泡、硬 度、主要用途等,準(zhǔn)備好必要的采集和制作巖石標(biāo)本的工具、鑒別巖石和外 傷緊急處理所需藥品等.2 .采集標(biāo)本階段學(xué)生在采集巖石標(biāo)本的過(guò)程中,各小組各顯神通.有的組到制砂場(chǎng)取樣； 有的組到頁(yè)巖磚廠觀察頁(yè)巖磚的生產(chǎn)過(guò)程；有的組到路途較遠(yuǎn)的玉龍山上采集 大足的寶石一一天青石、煤、石灰石,還參觀了水泥廠和石灰窯；有的組還不 滿足于對(duì)大足境內(nèi)巖石的調(diào)查,他們還專程到縣城的修建工地采回了大理石和 花崗石等巖石標(biāo)本,并了解到這些巖石的主要產(chǎn)地；有一名學(xué)生到四面山

5、走訪 親戚,采回了當(dāng)?shù)靥赜械膸r石 一一由卵石和砂凝結(jié)而形成的、像混凝土一樣堅(jiān) 硬的沉積巖.3 .制作標(biāo)本階段首先,各小組相互熟悉采回的巖石標(biāo)本的結(jié)構(gòu)和顏色特征.先砸開,露出 新的斷面,熟悉其顏色；用小刀刻,了解其硬度；滴鹽酸,看一看是否冒泡.然后作好記錄,用盒子將標(biāo)本裝好,貼上標(biāo)簽注明名稱和產(chǎn)地.有的組還 將造型優(yōu)美、形狀各異的標(biāo)本進(jìn)行點(diǎn)綴和說(shuō)明.二、總結(jié)和展不活動(dòng)成果4 .寫總結(jié)材料和體會(huì)為培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)水平,如實(shí)記錄活動(dòng)過(guò)程和體會(huì),我認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生 把人員分工負(fù)責(zé)情況、活動(dòng)的主要經(jīng)過(guò)、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、遇到的困難和活動(dòng)體會(huì) 寫成書面報(bào)告.有5個(gè)組的同學(xué)都相互觀察和交流,但第三組幾乎不與其他組

6、接觸,他們是想展覽時(shí)給全班一個(gè)驚喜.5 .展示活動(dòng)成果隆重的 巖石展覽會(huì)在科技室進(jìn)行.展覽會(huì)由學(xué)生自己組織,學(xué)生請(qǐng)了學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和我作評(píng)委.會(huì)前,師生們參觀了整整潔齊地?cái)[放在展臺(tái)上的 巖石標(biāo)本.在展示會(huì)上,各小組介紹了自己的成果及研究過(guò)程.第二組給 白雪公主天青石做了一個(gè)精致的底座,她安詳?shù)靥稍谀睦铮坏?三組的作品是首次登臺(tái)亮相,大家深深地被他們精心設(shè)計(jì)和制作的標(biāo)本所吸 引.在展覽會(huì)上,各小組對(duì)了解到的巖石種類、在到哪里采集的樣品、各種巖 石的用途及其在活動(dòng)中的體會(huì)都作了精彩的匯報(bào),并對(duì)如何進(jìn)一步開發(fā)利用當(dāng) 地的巖石提出了創(chuàng)新性的見解.所有的領(lǐng)導(dǎo)和教師無(wú)不為學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué) 態(tài)度、高昂的學(xué)習(xí)激情、緊密的協(xié)作精神、大膽的創(chuàng)新精神和平常難以表現(xiàn)的 實(shí)踐水平而贊嘆.通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們真正熟悉到：科學(xué)在于探索, 科學(xué)在于求真,教學(xué)方法在于創(chuàng)新.以綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)課相結(jié)合的方式進(jìn) 行教學(xué),是科學(xué)