第3課--把人往好處想

1、第三課把人往好處想檢查預習情況1.讀讀詞語： 想一想 學習詞語 聯(lián)系已學過的詞語學習新詞語：1.將（介）jing _把2.可恨可氣（組）khnkq_令人痛恨，讓人生氣。3.不緊不慢（組）bjnbmn不慌不忙，速度適中。4.笨（形）bn_不聰明，不靈活。5.即便（付）jbin_即使 6.滑稽（形）滑稽（形）haj_（言語、動作）引人發(fā)笑，可笑（言語、動作）引人發(fā)笑，可笑7.賊（名）賊（名）zi _小偷小偷 。8.不翼而飛（組）不翼而飛（組）byrfi_沒有翅膀而能飛，比喻東沒有翅膀而能飛，比喻東西突然不見了。翼；翅膀西突然不見了。翼；翅膀（1）這簡直太奇怪了，書包剛剛好在這兒，怎么轉(zhuǎn)眼就）這簡直

2、太奇怪了，書包剛剛好在這兒，怎么轉(zhuǎn)眼就不翼而飛了。不翼而飛了。（2）你在仔細找一找，資料不可能不翼而飛。）你在仔細找一找，資料不可能不翼而飛。9.叫苦不迭（組）叫苦不迭（組）jiokbdi_不停地訴說苦處，叫不停地訴說苦處，叫苦。迭；停止苦。迭；停止二、詞語例釋：1.見得（動）jind看出來；能確定。只用于否定句和疑問句。(1)他不見得同意吧？(2)怎么見得我就不會去呢？(3)這雨不見得能下得起來。2.擁擠（動，形）yngj（人或車船等）擠在一起。對方相對地耐人或車船等相對地多。擁擠的人群，擁擠的教室，車廂擁擠請大家按次序上車，不要擁擠。我們隨著擁擠的人群慢慢往外走。 鞏固練習鞏固練習1.組成

3、詞組：-精巧 -作對 -笨2.補充 詞組: 不（ ）而（ ） 叫（ ）不（ ） （ ）人自（ ） 心（ ） 氣（ ）整體感知課文整體感知課文 故事的六個要素故事的六個要素 時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果： 故事的六個要素故事的六個要素 時間：春天的一個下午地點：回家的路上人物：小燕、丈夫、小女孩起因：文件包不見了經(jīng)過：小女孩給小燕送來文件包結(jié)果：小燕認識到的自己的問題，改變了思想 小燕 丟了小包 懷疑被偷了丈夫 勸說 可能是她自己忘拿了小姑娘 送包 被丈夫說中 把人往好處想 。 注意人物心理活動描寫的語注意人物心理活動描寫的語句和所用的語氣句和所用的語氣 注意人物心理活動描寫的語句和所用的語氣。注意人物心理活動描寫的語句和所用的語氣。 思考思考 探討探討 歸納文章的結(jié)構，復述課文。歸納文章的結(jié)構，復述課文。 文件包被放在自行車的后架上經(jīng)過熱鬧的農(nóng)貿(mào)市 場-發(fā)現(xiàn)小包不見了-小燕認為包被人偷了丈夫認為小燕自己 掉到哪兒了包被小女孩送來小燕認識到了自身的毛病 歸納文章的結(jié)構，復述課文。歸納文章的結(jié)構，復述課文。 6.課文的中心是歌頌小姑娘拾金不昧的品質(zhì)，還是批評小燕的不正