2019屆高考語文一輪復(fù)習第一章語言文字的運用專題九圖文轉(zhuǎn)換核心突破一掌握關(guān)鍵的高考真題

1、專題九圖文轉(zhuǎn)換核心突破一掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力精做真題，研判方向考點要求語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動1. （2009 浙江）為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的 內(nèi)涵。（不少于 50 字）答：_答案（示例）這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。他揮動球拍，展開青春的翅膀，馳騁球場，追逐人生的夢想。解析本題要求為圖片擬寫解說詞，屬于圖文轉(zhuǎn)換題。答題時要準確把握圖片信息，明確人物的身份、身體特征、行為特點，展開聯(lián)想。要注意修辭方法的運用，要達到規(guī)定的字數(shù)。【試題評點丨該道圖文轉(zhuǎn)換題，用圖文轉(zhuǎn)換形式綜合考查概括及運用修辭的能力。這次考圖文轉(zhuǎn)

2、換，材料為圖片，要求擬寫解說詞， 體現(xiàn)著讀懂圖畫及準確表達的“題魂”。 在讀懂圖 片時要仔細觀察畫中人物的身份、 身體特征及行為特點。 如果能“看準”了， “至少運用兩 種修辭方法”2的表述應(yīng)該不成問題。2. （2011 浙江）請看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100 多萬只大象因此失去了生命。（1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達廣告主旨，有號召力；不超過 15 字。答：_（2）從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。答：_答案（1）（示例）購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”?。?/p>

3、2）人格化的表現(xiàn)方式使整則公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想一一它們的未來將通向何方？解析（1）做該題時要注意是寫公益廣告語，所以應(yīng)寫得簡潔有力， 同時還要有公益的作用，旗幟鮮明地告訴人們要怎么去做。（2）解答本題，首先要理解畫面構(gòu)成要素，尤其是小象擬人化的語言，然后由物及人展開聯(lián)想，思考小象語言的深層含意?！驹囶}評點丨該道圖文轉(zhuǎn)換題較往年的圖文轉(zhuǎn)換題難度大、要求高。雖然所選“圖片”元素與“廣告語”要求讓考生似曾相識，但它由兩道小題組成，一“老”一“新”，尤其是第（2）題， 簡評其“創(chuàng)意”

4、， 對于考生來說挑戰(zhàn)性大。不過， 只要能抓住題干提示語“圖文特點”，即從“圖”與“文”的搭配上談，難度也不大。浙江卷圖文轉(zhuǎn)換題總是新穎別致，靈活多變，是在真真正正地考查考生的語言表達能力。這要求我們訓(xùn)練時不僅要訓(xùn)練題型，更要訓(xùn)練圖文轉(zhuǎn)換的思維意識及綜合的語言表達能力。3. （2015 浙江）閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。（1）給圖表擬一個標題。（不超過 25 字）答：3答：_（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（不超過 40 字） 答案（1）（示例）2013 2014 年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較（2）浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；圖書閱讀率低于全國水平；浙江人要重視 圖書閱讀

5、。解析 首先應(yīng)當看清圖表上的文字，弄清楚究竟是比較什么事情；其次應(yīng)當看清比較的大體情況；最后通過思考，得出相應(yīng)的結(jié)論?！驹囶}評點丨該道圖文轉(zhuǎn)換題主要考查信息篩選、概括和語言表達簡明、準確的能力。這是 浙江卷首次考查圖表轉(zhuǎn)換，圖表內(nèi)容結(jié)合浙江實際，貼近現(xiàn)實生活，時代感強。它由兩道小 題組成。第（1）題新穎、靈動，要求從圖表中提取信息及關(guān)鍵詞組織答案。第（2）題是個常規(guī)題，但答案要求高，得出的“結(jié)論”既要抓住圖表本身內(nèi)容（分項數(shù)據(jù)橫比），又要由此及彼，由“表”及“里”。圖文轉(zhuǎn)換題是浙江卷的常規(guī)題。漫畫、圖片、表格都涉及了，下一次會不會參照全國卷，來 道徽標轉(zhuǎn)換題呢？真題啟示真題啟示1 縱觀浙江卷近

6、幾年的圖文轉(zhuǎn)換題，你發(fā)現(xiàn)其命題有何特點？答：_答案（1）圖文轉(zhuǎn)換題是浙江卷的常規(guī)題，就像其他語言表達考點一樣，沒有哪一個是連續(xù) 考的，而是呈現(xiàn)“跳躍式”。 從 2009 年到 2011 年時隔兩年，從 2011 年到 2015 年時隔四年。（2）圖文轉(zhuǎn)換是高考語言表達園地的一個熱點題型，而浙江卷的圖文轉(zhuǎn)換題卻獨樹一幟，自它誕生之日起似乎不是按照“轉(zhuǎn)換”思路發(fā)展的，而是以圖畫為基礎(chǔ)進行一些小應(yīng)用文體寫作，如根據(jù)圖表寫解說詞、擬寫廣告語等。它走的不是“文字轉(zhuǎn)述”的老路，而是以語言表 達能力為旨歸，將圖畫與應(yīng)用文等緊緊結(jié)合在一起。在復(fù)習時要充分關(guān)注這一特點，并注意這方面的新題型，如圖表賞析、圖文填空等。即便是 2015 年的圖表轉(zhuǎn)換題也頗有創(chuàng)新之處，如第（1）題命題相當新穎、靈動。2這樣的命題特點，對于圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習來說有何啟示？答：_答案（1）題型專攻。在了解一般圖文轉(zhuǎn)換題的基礎(chǔ)上專門訓(xùn)練“浙江特色題”，即把讀圖 與語言表達能力及日常應(yīng)用文寫作融合