四年級(jí)下冊(cè)-綜合實(shí)踐《我們身邊的標(biāo)志》教案

1、文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載! 我們身邊的標(biāo)志一、教學(xué)分析：（一）教材分析隨著社會(huì)的快速發(fā)展，一些精心設(shè)計(jì)且具有高度實(shí)用性的標(biāo)志，廣泛地應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。因此，在我們生活中 “標(biāo)志”無(wú)處不在，時(shí)刻提醒著我們遵守規(guī)則。但這些標(biāo)志，對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，往往熟視無(wú)睹，或者說(shuō)視而不見(jiàn)，因此，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情，比如：有的孩子買(mǎi)小食品時(shí)，不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志，食用不合格食品，使身體受到傷害；有的孩子過(guò)馬路時(shí)忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外?？梢?jiàn)，標(biāo)志在我們的生活中起著不可估量的作用。因此，安排這一主題的目的，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，了解標(biāo)志的分類、作用，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，讓學(xué)

2、生通過(guò)觀察與體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。本主題安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集信息、處理信息的能力，并逐步形成一種積極的、主動(dòng)地、合作探究方式。（二）學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊的標(biāo)志基本熟悉，但標(biāo)志的深層含義、作用、以及標(biāo)志的類別，還不夠理解，所以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，并參與教學(xué)的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志并進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志、有一定的困難。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通

3、過(guò)對(duì)身邊標(biāo)志的調(diào)查了解活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，了解它們的作用、分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。 2、學(xué)會(huì)查找、搜集、整理信息。能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示出來(lái)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)給標(biāo)志分類，讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類，啟發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： - 15 - / 171、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己的成果有喜悅感和成就感，以及通過(guò)小組合作的集體研究，感受與他人合作交流的樂(lè)趣。 2、使學(xué)生從自身做起，關(guān)注行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個(gè)文明的社會(huì)人。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)

4、志，了解標(biāo)志的意義及作用。難點(diǎn)：1、會(huì)把標(biāo)志進(jìn)行分類處理。 2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)標(biāo)志。四、教學(xué)策略建議教法建議：社會(huì)調(diào)查與課堂教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、2、學(xué)具準(zhǔn)備：交通、安全、公益等標(biāo)志圖片、水彩筆本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室六、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己設(shè)計(jì)標(biāo)志的特點(diǎn)、分類等進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與、注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性，開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充

5、分發(fā)表意見(jiàn)和建議。七、教學(xué)課時(shí)建議建議：4課時(shí)課時(shí)安排：第一課時(shí) 社會(huì)調(diào)查：調(diào)查學(xué)校駐地周邊的超市和門(mén)市，搜集“常見(jiàn)的標(biāo)志圖片”【并與金河交警支隊(duì)聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地了解“交通、安全標(biāo)志”】 第二課時(shí) 活動(dòng)一 身邊的標(biāo)志我了解 第三課時(shí) 活動(dòng)二 我給標(biāo)志來(lái)分類【標(biāo)志的種類公共標(biāo)志分類交通、安全標(biāo)志的分類】 第四課時(shí) 活動(dòng)三 班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)組織學(xué)生社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)上搜索，收集標(biāo)志圖片第二課時(shí)活動(dòng)一：身邊的標(biāo)志我了解（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（4分鐘）1、出示實(shí)物：紅領(lǐng)巾 少先隊(duì)隊(duì)徽 同學(xué)們，當(dāng)你走在大街上，人們一眼就能看出你是少先隊(duì)員，為什么呢？因?yàn)榧t領(lǐng)巾和隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志。你的

6、身上、身邊還有哪些標(biāo)志？【引導(dǎo)學(xué)生找出自己身上、身邊的標(biāo)志，全班匯報(bào)】，生1：服裝上的標(biāo)志生2：學(xué)習(xí)用品上的標(biāo)志生3：我們學(xué)校的?；?真棒！同學(xué)們觀察地非常仔細(xì)！你們還知道生活中的哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有哪些作用呢？各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系？本次活動(dòng)我們就來(lái)探討“我們身邊的標(biāo)志”【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感知“標(biāo)志”的含義，標(biāo)志就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生探討知識(shí)的興趣】2、板書(shū)課題：我們身邊的標(biāo)志（二）學(xué)習(xí)與探究（20分鐘）1、（多媒體展示）教師：同學(xué)們，屏幕上是我們收集到的標(biāo)志圖片，從圖片中你了解到什么？ 【學(xué)生觀察幻燈片展示的標(biāo)志，試著說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志的含義和作用】 2、師：你能把這些標(biāo)志圖

7、片整理一下嗎？進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，我相信你能行！【出示表格】調(diào)查場(chǎng)所收集到的標(biāo)志、用途超市街道學(xué)校交警隊(duì)其他【小組合作，把搜集到的標(biāo)志進(jìn)行整理、填表格，初步分類】小組展示，全班交流、匯報(bào)、總結(jié)3、初步了解標(biāo)志的名稱及作用 （1）學(xué)生分組討論交流。（2）學(xué)生匯報(bào)【全班交流、匯報(bào)】4、教師總結(jié) 生活中隨處可見(jiàn)的標(biāo)志，如同形象的語(yǔ)言，時(shí)刻提醒著我們要遵守規(guī)則。標(biāo)志在我們的生活中起著不可估量的作用。（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（8分鐘）教師：誰(shuí)能把剛才展示的標(biāo)志名稱說(shuō)出，說(shuō)的又對(duì)又快？作用是什么？全班交流。小組內(nèi)選出代表，比一比：哪個(gè)小組說(shuō)的最準(zhǔn)確。生1：我發(fā)現(xiàn)的銀行標(biāo)志有：中國(guó)銀行 中國(guó)工商銀行。 生2：我發(fā)現(xiàn)：服

8、裝標(biāo)志和飲料標(biāo)志 生3：我發(fā)現(xiàn)很多交通標(biāo)志，但是顏色、形狀不一樣。生4：我發(fā)現(xiàn)：山東電視臺(tái)標(biāo)志 生5：我發(fā)現(xiàn)劇毒標(biāo)志。 【教師針對(duì)學(xué)生的回答，一一點(diǎn)評(píng)，并完善表格。重點(diǎn)提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)的、 標(biāo)志？它的作用是什么？生：（農(nóng)藥瓶上的標(biāo)簽、配電室）。進(jìn)而教育學(xué)生不要接觸農(nóng)藥、遠(yuǎn)離變壓器場(chǎng)地。安全使用農(nóng)藥、防止觸電?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)生活在農(nóng)村的學(xué)生而言，教師通過(guò)讓學(xué)生了解危險(xiǎn)標(biāo)志，從而遠(yuǎn)離傷害，是教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)?！浚ㄋ模┰u(píng)價(jià)總結(jié)（5分鐘）教師出示過(guò)程評(píng)價(jià)表：【學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)】評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)（）小組評(píng)價(jià)（）優(yōu)良合格優(yōu)良合格標(biāo)志名稱標(biāo)志作用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂 1.小組展示每個(gè)成員評(píng)價(jià)。 2.每組選代

9、表匯報(bào)交流，其他組點(diǎn)評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖:小組內(nèi)學(xué)生相評(píng)價(jià)互學(xué)習(xí)，相互糾錯(cuò)，達(dá)到共同提高?！浚ㄎ澹┛偨Y(jié)與交流（3分鐘）同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)？同位之間互相交流一下?！緦W(xué)生互相交流至本課時(shí)結(jié)束】附：板書(shū)設(shè)計(jì)我們身邊的標(biāo)志 身邊的標(biāo)志我了解調(diào)查場(chǎng)所收集到的標(biāo)志、用途超市服裝、飲料標(biāo)志 （商品品牌）街道銀行標(biāo)志 交通標(biāo)志 （設(shè)施名稱 指示通行）學(xué)校疏散通道 隊(duì)徽 ?；战痪?duì)交通、安全標(biāo)志（提示 警示）其他國(guó)徽 電視臺(tái)標(biāo) 劇毒標(biāo)志 當(dāng)心觸電第三課時(shí)活動(dòng)二 我給標(biāo)志來(lái)分類【本課設(shè)計(jì)意圖：給標(biāo)志分類的目的，就是讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)標(biāo)志、理解標(biāo)志、遵守“標(biāo)志”所限制（支持）的行為。因此，我在教材所提供 “標(biāo)志

10、” 的基礎(chǔ)上，又增添了一些常見(jiàn)標(biāo)志，便于學(xué)生理解。力求讓學(xué)生從“標(biāo)志的種類公共標(biāo)志分類交通、安全標(biāo)志的分類”過(guò)程中，更深刻理解“標(biāo)志”的含義，為“班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)”奠定基礎(chǔ)?！恳?、復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入新課（8分鐘）1、導(dǎo)語(yǔ)：我們生活中 “標(biāo)志”無(wú)處不在，時(shí)刻提醒著我們遵守規(guī)則。通過(guò)上節(jié)課的活動(dòng)，你們認(rèn)識(shí)了我們身邊很多標(biāo)志。標(biāo)志的種類很多，根據(jù)標(biāo)志的功能，可將標(biāo)志分為公共標(biāo)志、徽標(biāo)、商標(biāo)等?，F(xiàn)在，我們一起把上節(jié)課搜集的標(biāo)志進(jìn)行歸類！【再次展示上節(jié)課板書(shū)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生，把標(biāo)志分成3個(gè)種類】【板書(shū)展示】：調(diào)查場(chǎng)所收集到的標(biāo)志、用途超市服裝、飲料標(biāo)志 （商品品牌）街道銀行標(biāo)志 交通標(biāo)志 （設(shè)施名稱 指示通行）

11、學(xué)校疏散通道 隊(duì)徽 ?；战痪?duì)交通、安全標(biāo)志（提示 警示）其他國(guó)徽 電視臺(tái)標(biāo) 劇毒標(biāo)志 當(dāng)心觸電【小組討論，每組推選一學(xué)生口述，教師逐步完成以下板書(shū)】標(biāo)志的種類： 徽標(biāo) 商標(biāo) 公共標(biāo)志 2、教師：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)“標(biāo)志”方面的更多知識(shí)。板書(shū)課題：我給標(biāo)志來(lái)分類二、學(xué)習(xí)與探究（20分鐘）（一）我給“公共標(biāo)志”來(lái)分類1、【課件展示】 這些標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？它有什么作用呢？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） (13) (14) (15) (16) (17) 【設(shè)計(jì)意圖：這些圖片都是學(xué)生生活中經(jīng)常接觸到的、也是必須遵守的交通、安

12、全標(biāo)志，進(jìn)而使學(xué)生加深對(duì)“標(biāo)志”的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識(shí)?！?2、學(xué)生仔細(xì)觀察后，試說(shuō)標(biāo)志名稱及圖形特點(diǎn)。生1：禁止游泳、禁止吸煙 、安全樓梯出口生2：當(dāng)心觸電、安全樓梯、小心夾手 （教師對(duì)沒(méi)有文字標(biāo)注的標(biāo)志加以介紹，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析該“標(biāo)志”設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。）3、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志屬于徽標(biāo)？ 商標(biāo)？ 還是公共標(biāo)志？學(xué)生討論，回答：這些都是“公共標(biāo)志”4、教師：你們表現(xiàn)的非常好。 “公共標(biāo)志” 能不能再分類呢？【小組合作，把以上“公共標(biāo)志”分類。教師提示：可根據(jù)形狀、顏色、作用（功能）的不同分類】 全班匯報(bào)，每小組選一名代表發(fā)言：生1：根據(jù)顏色不同可分為：紅、黃

13、、藍(lán)、綠生2：根據(jù)形狀不同可分為：圓形、三角形、長(zhǎng)方形生3：根據(jù)作用不同可分為：禁止、提示出示表格，小組合作，試著填表。（填入標(biāo)志所對(duì)應(yīng)的序號(hào)）“公共標(biāo)志”分類記錄表交通標(biāo)志安全標(biāo)志公益標(biāo)志公共設(shè)施標(biāo)志【填完后，小組內(nèi)交流，再全班匯報(bào)。】生：交通標(biāo)志有：（3） （5） （7） （8） （9） （10） (13) (15) 安全標(biāo)志有：（4） （11） (14) (16) 公益標(biāo)志有：（1） （6） (17) 公共設(shè)施標(biāo)志有：（2） （12）【教師隨著學(xué)生回答，逐步完善表格】“公共標(biāo)志”分類記錄表交通標(biāo)志安全標(biāo)志公益標(biāo)志公共設(shè)施標(biāo)志（3） （5） （7） （8） （9） （10） (13) (1

14、5) （4） （11） (14) (16) （1） （6） (17) （2） （12）（二）我給“交通、安全標(biāo)志”來(lái)分類1、【課件展示】 結(jié)合“公共標(biāo)志分類記錄表”，展示“交通、安全標(biāo)志”【序號(hào)同上】 （3） （5） （7） （8） （9） （10） (13) (15) （4） （11） (14) (16) 教師：這些都是“交通、安全標(biāo)志”，比較它們的形狀、顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？再把它們分一分（分類），好嗎？【小組合作，設(shè)想：把“交通、安全標(biāo)志”分類標(biāo)準(zhǔn)】學(xué)生活動(dòng) 教師巡視、指導(dǎo) 2、小組交流，全班匯報(bào)，學(xué)生代表回答：生a：“紅色圓圈+斜線”圖標(biāo)是禁止“做什么”的標(biāo)志。如：（3）（5）（8）（1

15、0）(13) (15) (16) 生b：“黃色+三角形”圖標(biāo)是提示人們應(yīng)該“注意什么”的標(biāo)志。如：（7） （9） （4） （11） 生c：“綠色+箭頭”圖標(biāo)是指示方向的標(biāo)志。如：(14) 教師總結(jié)：“交通、安全標(biāo)志”分為禁令（止）標(biāo)志，如（3）（5）（8）（10）(13) (15) (16) 警示 標(biāo)志 如（7） （9） （4） （11） 指示 標(biāo)志 如 (14)我們?cè)谏钪幸欢ㄒJ(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，更要遵守這些規(guī)則。三、實(shí)踐與體驗(yàn)（5分鐘）1、教師出示一些圖標(biāo)，學(xué)生分析、搶答： 1、紅色圓圈+斜線 表示 什么 2、黃色+三角形 表示 什么 3、節(jié)水標(biāo)志 怎樣理解【學(xué)生評(píng)價(jià)，教師針對(duì)回答情況，加以補(bǔ)

16、充】2、師生共同完成表格“公共標(biāo)志”分類記錄表交通標(biāo)志安全標(biāo)志公益標(biāo)志公共設(shè)施標(biāo)志禁令警示指示禁令警示指示禁令圖形（3）(15)（8） （10）(13) （5）（9） （7）（7）（3）(16)（7） （9） （4） （11）（12）(14)（1）（6） (17)（2） （12）四、展示交流，評(píng)價(jià)總結(jié)（4分鐘）教師出示過(guò)程評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)（）小組評(píng)價(jià)（）優(yōu)良合格優(yōu)良合格標(biāo)志名稱標(biāo)志分類標(biāo)志作用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔易懂 1.小組展示每個(gè)成員評(píng)價(jià)。 2.每組選代表匯報(bào)交流，其他組點(diǎn)評(píng)。評(píng)出前三名。 【設(shè)計(jì)意圖:小組內(nèi)學(xué)生相評(píng)價(jià)互學(xué)習(xí)，相互糾錯(cuò)，達(dá)到共同提高?！课?、總結(jié)與交流（3分鐘）1、【總結(jié)】出示課

17、件，以知識(shí)樹(shù)的形式，總結(jié)“標(biāo)志分類” 2、【交流】 同學(xué)們把本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中的收獲，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)我給標(biāo)志來(lái)分類交通、安全標(biāo)志 （禁令標(biāo)志、警示標(biāo)志、指示標(biāo)志） 公共標(biāo)志 公共設(shè)施標(biāo)志 公益標(biāo)志第四課時(shí)活動(dòng)三 班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)【本課設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志班徽，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生，我認(rèn)為有一定的難度。因此，我在本課時(shí)主要讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單標(biāo)志（如：禁止喧嘩），班徽的設(shè)計(jì)則安排為選作或課下作業(yè)，降低難度，以免降低學(xué)生設(shè)計(jì)“標(biāo)志”的興趣?！恳?、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課（5分鐘） 1、出示 （節(jié)水標(biāo)志） 和 （青年志愿者標(biāo)志）。學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析，研究標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖，并回答老師提出的問(wèn)題。教師具

18、體分析一種標(biāo)志，得出標(biāo)志的概念。標(biāo)志是以特殊的圖案或文字組成，并表達(dá)一定含義的視覺(jué)語(yǔ)言，它在生活中起到識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。2、揭示并板書(shū)課題“班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)”。二、學(xué)習(xí)與探究（12分鐘）教師：我們知道標(biāo)志有那么重要的作用，如何設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志呢？（想一想：怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)禁止喧嘩標(biāo)志或班徽【任選一個(gè)】），首先，我們要了解設(shè)計(jì)“標(biāo)志”的一些知識(shí)！1、讓學(xué)生掌握標(biāo)志在創(chuàng)意上的基本分類。結(jié)合具體的課件圖片講解標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分（1）文字式(中文變形組合、英文變形組合，漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字)（2）圖畫(huà)式(以圖案為主)（3）綜合式(文字和圖案相結(jié)合)。2、標(biāo)志的特點(diǎn)：結(jié)合課件圖片講解。 （1）識(shí)別性

19、（2）準(zhǔn)確性（3）藝術(shù)性 3、 設(shè)計(jì)標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)（1）主題明確，讓人一看就能知道該標(biāo)志代表什么。（2）形象鮮明，簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記，富于美感。（3）色彩要單純、強(qiáng)烈、醒目。 三、實(shí)踐與體驗(yàn)（16分鐘）教師：剛才我們了解標(biāo)志的創(chuàng)作分類、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。那么如何設(shè)計(jì)我們班級(jí)的標(biāo)志呢？在“室內(nèi)禁止喧嘩”和“班徽”中任選一個(gè)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志?！窘ㄗh：你認(rèn)為哪種標(biāo)志容易設(shè)計(jì)，就選哪一種。另一種標(biāo)志的設(shè)計(jì)作為課下作業(yè)。】學(xué)生獨(dú)立制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。四、展示交流，評(píng)價(jià)總結(jié)（5分鐘）1、學(xué)生展示自己的作品，教師挑選6個(gè)最好的標(biāo)志，在講臺(tái)（或投影儀）上展示，并讓設(shè)計(jì)者說(shuō)出“設(shè)計(jì)意圖”，全班舉手表決，選出2名優(yōu)勝者。2、小組、自我評(píng)價(jià)與總結(jié)教師出示過(guò)程評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)（）小組評(píng)價(jià)（）優(yōu)良合格優(yōu)良合格標(biāo)志識(shí)別性標(biāo)志準(zhǔn)確性標(biāo)志藝術(shù)性標(biāo)志色彩 （1）小組展示每個(gè)成員評(píng)價(jià)。 （2）每組選代表匯報(bào)交流，其他組點(diǎn)評(píng)。 【設(shè)計(jì)意圖:小組內(nèi)學(xué)生相評(píng)價(jià)互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高?！?五、總結(jié)與交流（2分鐘） 同學(xué)們?cè)诒敬螌W(xué)習(xí)活動(dòng)中，你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)地最好，互相說(shuō)一說(shuō)自己的感想。附：板書(shū)設(shè)計(jì) 班級(jí)標(biāo)