202X春二年級語文下冊6講信用6.2《小山羊和小灰兔》教案北師大版

1、精選教育第六單元 講信用小山羊和小灰兔教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：識字5個，學(xué)寫6個生字。2、能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。3、情感目標(biāo)：通過閱讀課文，使學(xué)生了解講信用是傳統(tǒng)美德，是每個人應(yīng)具備的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“講信用”的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)“講信用”的古語、格言及故事。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：1、今天，老師給大家?guī)砹藘蓚€朋友，看看他們是誰?出示小山羊和小灰兔圖片，讓學(xué)生充分說一說。2、出示課題，生齊讀兩遍。二、預(yù)習(xí)檢測。1、出示課件：認(rèn)讀詞語：蘑菇 抱歉 猶豫 2、讀詞語，小老師檢查。3、同桌用生字卡片檢查識字情況。4、游戲：鞏固

2、識字。5、小組內(nèi)檢查課文朗讀情況。6、學(xué)生接讀課文。三、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1、默讀課文，想一想你讀懂了什么?2、指名回答，評議。3、再讀課文，回答：“小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事?”4、交流匯報(bào)。評議。四、寫字。1.出示要寫的字?；?晨 操 遇 咱 順2.讀一讀，擴(kuò)詞。3.說一說怎樣識記。4.教師板書指導(dǎo)學(xué)生寫字。5.學(xué)生描紅練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)過程： 1、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1、 孩子們，小山羊和小灰兔的故事在你們老師的指導(dǎo)下讀了嗎？你們肯定讀得很認(rèn)真，而且也知道了這兩只小動物之間發(fā)生了什么事，誰來告訴老師？指名說。 從你的介紹中我知道小山羊和小灰兔給你留下深刻的印

3、象，而這兩個小家伙也非常喜歡咱們二（×）班的小朋友，今天特意跟著老師來到了教室，讓我們用掌聲請出它們吧（鼓掌）。會學(xué)習(xí)的小朋友在老師寫字時(shí)會伸出自己的小手跟老師一起寫。小山羊和小灰兔告訴老師，哪位同學(xué)上課坐得端，表現(xiàn)好，下課后他就跟著這位同學(xué)一起回家，你們愿意要他們嗎？2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、 小山羊和大家見面可高興了，所以帶來了許多漂亮的蘑菇，誰能讀出蘑菇上的詞語，就把蘑菇送給他，并和他成為朋友。（出示課件）開火車讀詞語。 2、 精讀課文，理解感悟1、 師：詞語讀得這么好，相信課文也讀得不錯吧，小山羊想聽聽你們讀課文了，誰愿意大聲地朗讀課文第一自然段？其他同學(xué)還有更重的任務(wù)，聽聽這

4、位同學(xué)讀得好不好，并思考：小灰兔向小山羊提出了什么建議？指名讀，其他同學(xué)評價(jià)朗讀，指名回答。2、 小山羊樂意去嗎？你是從哪里知道的？你能讀出小山羊高興去的語氣嗎？（指名讀） 師過度：小山羊和小灰兔好開心呀，因?yàn)樗鼈儌z可以一塊兒到森林里去采蘑菇了。孩子們，小灰兔回家拿籃子，和小山羊去采蘑菇了嗎？小灰兔到底干什么去了？你是從課文的第幾自然段知道的？（學(xué)生回答）3、 出示課件默讀第二段，要求用“-”勾出小羊做法的句子，用“”劃出小灰兔說的話。4、 反饋：小山羊是怎樣做的？請生讀小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。 生自讀這句話，說說自己讀懂了什么。 交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”

5、重點(diǎn)詞語，體會小山羊很守信用，指名讀。適時(shí)板書5、 小灰兔為自己的失約找了什么理由，它是怎么說的？指名讀。出示課件。6、 他對自己的失約感到不好意思了嗎?從哪些詞語看出他對失約不但不愧疚，反而很自在呢?怎樣讀才能表現(xiàn)他對自己的失信行為毫不在乎呢?指導(dǎo)朗讀（自由讀，師范讀，想讀就讀）。7. 、總結(jié)學(xué)法。出示課件，齊讀合作學(xué)習(xí)要求。（1） 分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的句子，讀一讀。（2） 抓重點(diǎn)詞語交流感受。（3） 有感情地朗讀。7、 師引導(dǎo)，用我們剛才的學(xué)習(xí)方法和同桌合作學(xué)習(xí)第3自然段，教師巡視指導(dǎo)。9、小組展示匯報(bào)。談感受，指導(dǎo)朗讀。10、 師：因?yàn)樾』彝貌恢v信用，讓小山羊等了一天的時(shí)間，所以

6、當(dāng)它讓小山羊第二天再等它時(shí)，小山羊還是那么堅(jiān)決嗎？（學(xué)生回答）根據(jù)回答，導(dǎo)入第4自然段，自由讀。從哪個詞看出小山羊不那么堅(jiān)決了？“猶豫”是什么意思?(拿不定主意)(反義詞：猶豫-果斷)小山羊?yàn)槭裁椽q豫了呢?3、 分角色朗讀并表演課文1、 看來，大家是真正的認(rèn)識了小山羊和小灰兔，那就讓我們變成小山羊和小灰兔，在小組內(nèi)分角色朗讀課文并加動作表演吧2、 讀得投入，演得更形象，誰愿意上臺朗讀表演。4、 拓展延伸1、 朗讀表演了這個故事，你更喜歡哪只小動物，你想對它們說什么？2、 說說身邊類似的事情。 3、 是啊，生活中像小灰兔一樣的人的確不招人喜歡，這不禁讓老師想起了一個故事。師講誠信故事。 5、 總結(jié) 誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的基本準(zhǔn)則，希望大家隨時(shí)隨地都能夠做一個言行一致、誠實(shí)守信的人，只有這樣，才能取得朋友的信任，在這里老師送大家兩句古語（課件出示：一言既出，駟馬難追。 言必信，行必