七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Whatdidyoudolastweekend》學(xué)案分析

1、七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) hat did u d lasteee nd學(xué)案分析七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)hatdidudlasteeend學(xué)案分析 第一時(shí)SetinA重點(diǎn)單詞：ap,重點(diǎn)短語(yǔ)：nSaturdarning重點(diǎn)句式： 掌握一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句 掌握一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句一、預(yù)習(xí)本P67完成下面的漢譯英。扎營(yíng) _2湖泊_ 海灘 _4羽毛球運(yùn)動(dòng) _ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a找出下列短語(yǔ)和句型。在星期六的早上_ 在 湖 邊 宿 營(yíng)_ 去劃船_ 去海灘打羽毛球_ 你上周末做什么了？在周六的早上 我打羽毛球了Step1情景導(dǎo)入Teaher:Hasurlasteeend? Student1:ItasvergdTeah

2、er:hatdidudlasteeend?Student1:Iiledthes Teaher:hatdidudlasteeend?Student2:lvisitedgrandther 環(huán)節(jié)說明：由師生問答的形式直接引出本節(jié)要學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)一般過去時(shí)態(tài)簡(jiǎn)單明了直奔主題。Step2完成教 材1a&sh;1的任務(wù)教師領(lǐng)讀1a中的單詞或詞組學(xué)生跟讀并 且識(shí)記然后兩人一組互相提問。認(rèn)真觀察圖片將圖片和1a中所給的短語(yǔ)匹配。集體核對(duì)答案完成1a。大聲1分鐘）認(rèn) 真聽錄音根據(jù)聽力內(nèi)容在每張圖片上填上事情發(fā)生的時(shí)間rning,和evening。集體核對(duì)答案完成本上1b的聽力任務(wù)。 根據(jù)圖片中的活動(dòng)信息讓

3、學(xué)生仿照1的對(duì)話來編練新的對(duì)話 詢問對(duì)方上周末的活動(dòng)并邀請(qǐng)幾組學(xué)生來表演對(duì)話。參考案 例：hatdidudlasteeend?：nSaturdarning,小結(jié)訓(xùn)練。1？atdesurbrtherdintheshlhatdidurbrtherdlasteeendDheredidurbrtherglastSunda2u_ sprtsesterdarningAdidntBntdiddesntDdidntd環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)通 過結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3問題探究你什么時(shí)候打的羽毛球？這是一個(gè)一般過去時(shí)態(tài) 的特殊疑問句其構(gòu)成為特殊疑問詞一般疑問句？

4、n的用法)在 一 月 一 日n_anuar_1st)在 星 期 二的 早 上n_Tuesda_rning表示“在具體的某一天”或“n。表示“在星期幾” 或“在星期幾的早上、 中午、晚上” 等須用介詞n。請(qǐng)同學(xué)們做前面時(shí)訓(xùn)練部分。第二時(shí)SetinA$≈源：重點(diǎn)單詞：sheep重點(diǎn)短語(yǔ)：visitaunt重點(diǎn)句式：rsabuttheandtheirlivinghabitsIstaeduplatetaththesergae重點(diǎn)2一般過去時(shí)態(tài) 重點(diǎn)單詞和句型一般過去時(shí)態(tài)一、預(yù)習(xí)本P68新單詞并識(shí)記完成下面的漢譯英。綿羊2自然的 _蝴蝶_4游客 _疲倦的 _6停留 _ 作為；當(dāng)作 _ 二、

5、 認(rèn)真預(yù)習(xí)2a和2d找出下列短語(yǔ)和句型。為數(shù)學(xué)考試做準(zhǔn)備看望我姑姑_ 我在自然歷史博物館做一名導(dǎo)游。多么有趣呀！_ 我告訴游客有關(guān)它們和它們的生活 習(xí)性的情況。我看足球比賽熬夜太晚了。 _Step1情 景 導(dǎo) 入Teaher:Dunbutterflies?Duliebutterflies?friendLisansaltabutbutterfliesLetsnhshensreabutthebutterflies環(huán)節(jié)說明：從學(xué)生感興趣的蝴蝶入手引起他們的學(xué)習(xí)興 趣為新的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Step2完成教材2a&sh;2的任大聲朗讀2a中的句子弄懂每一句的意思為聽力做好準(zhǔn) 備。認(rèn)真聽錄音在

6、你聽到的單詞下面劃?rùn)M線集體核對(duì)答案完 成2a。再聽一遍錄音根據(jù)聽到的信息按要求完成2b集體核對(duì)答案。聽第三遍錄音并跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生兩人一 組根據(jù)2a中的句子來用h、hat和here進(jìn)行提問和回答。 小結(jié)訓(xùn)練。1brther_hisheresterdarningAdidntBntdiddesntDdidntd2hspenttheeeendithu?ar_環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了解了要掌握的語(yǔ)言目標(biāo)一般過去時(shí)態(tài)Step3完成教 材2d的任 務(wù) 學(xué)生 自 讀 對(duì) 話 回答 下 面填空：)Lisaseeendasprett_gd)LisaisaguideattheNat

7、uralHistruseu)Therearever200indsfbutterflies4)Lisaisvertiredbeauseshestaeduplate)Lisaathedthesergaelastnight2大聲朗讀2d對(duì)話讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)分角色表演對(duì) 話。邀請(qǐng)三組來表演對(duì)話。小結(jié)訓(xùn)練1Ididntgetupntiethisrning,beauseI_ tlatelastnightAstaedatBstaupstaedupDaeup2brtherrsatarestaurant_ aaiterAtBnlieDas3Hasurvaatin?_gdAanBuhPrettDBeautif

8、ulStep4_ anEnglishteaherAasBlieliesDfr答案選A。as意為“作為”的意思。entsintheshlAlessthanBrethanatleastDatst答案選B。ver意為“多于rethan。 請(qǐng)同學(xué)們做前面時(shí)訓(xùn)練部分。第三時(shí)SetinA重點(diǎn)單詞：aa,重點(diǎn)短語(yǔ)：runaa,重點(diǎn)句式：般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句一般過去時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用能用一般過去時(shí)態(tài)敘述過去發(fā)生的一事情 一、預(yù)習(xí)本P69新單詞并識(shí)記完成下面的漢譯英。離開_ 2老鼠_ 嬰兒_4呼叫 _語(yǔ)言 _ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a和3找出下列短語(yǔ)和句型。跑開 _2大聲叫喊 _ 她和誰(shuí)一塊去的？上個(gè)周末她去問題探究了哪

9、里？那就是為什么再學(xué)一門外語(yǔ)是重要的Step1情 景 導(dǎo) 入nhatasendlanguageis?Tdaletslearnthestrabutthelever Fatheruse環(huán)節(jié)說明：以教材中的故事為導(dǎo)入通過這個(gè)導(dǎo)入既能引 起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣又能對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)提前的認(rèn)知。Step2完成教材GraarFus的任務(wù)通過板書呈現(xiàn)一般過去時(shí) 態(tài)各種特殊疑問句讓學(xué)生觀察總結(jié)。2小結(jié)訓(xùn)練。？eentbatinghvisitedhergranda？Bedidheglasteeend？Sheenttafarhdidshegith？Sheentithher環(huán)節(jié)說明：通過對(duì)GraarFus句型的填空練習(xí)能

10、夠使學(xué)生更好地來理解掌握 本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。Step3完成教材3a&sh;3的任 務(wù)認(rèn)真閱讀3組對(duì)話根據(jù)答語(yǔ)選3分鐘）兩人一組互相練習(xí) 對(duì)話體會(huì)一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句的構(gòu)成及回答。認(rèn)真閱 讀3b的小短文用所給詞的正確形式填空集體核對(duì)答案。大 聲朗讀短文然后兩人一組互相復(fù)述故事注意一般過去時(shí)態(tài) 的運(yùn)用。并讓幾個(gè)同學(xué)來復(fù)述故事。以小組為單位每一個(gè)同 學(xué)就上周所做的事情畫一副圖畫其他同學(xué)根據(jù)所畫的圖畫 來猜這個(gè)學(xué)生上周末的活動(dòng)。小結(jié)訓(xùn)練。thedesterda?Thesainthesiingpllast_Sunda環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握了一般過去時(shí)態(tài)的用法能過用一

11、般過去時(shí)態(tài)來敘述過去發(fā)生的事情同時(shí)也提高了學(xué)生的語(yǔ) 言表達(dá)能力。Step4問題探究 _thirdtie?A. theB. a.anD. ur答案選B。不定冠詞a/an與序數(shù)詞連用表示“又一再一”的意思。本題表 示已經(jīng)做過了兩次。請(qǐng)同學(xué)們做前面時(shí)訓(xùn)練部分。第四時(shí)SetinB重點(diǎn)單詞：fl,重點(diǎn)短語(yǔ)：flaite重點(diǎn)句式：Didudanthinginterestinglasteeend?一般過去時(shí)態(tài)一般過去時(shí)態(tài)一、預(yù)習(xí)本P70新單詞并識(shí)記完成下面的漢譯英。飛2風(fēng)箏 _ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a和1e找 出 下 列 短 語(yǔ) 和 句 型 。放 風(fēng) 箏_ 上周末你做了一些有趣的事情嗎？Step1情景導(dǎo)入Teah

12、er:hatdidudlasteeend?Student1:IenttafarTeaher:hdidugith?Student1:Ientthereithparents Teaher:Hastheeeend?Student1:ItasgreatTeaher:Pleaseasandanserinpairsliethis環(huán)節(jié)說明：通過師生互動(dòng)問答復(fù)習(xí)了上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容 一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句。Step2完成教材1a&sh;1e的任務(wù)教師領(lǐng)讀詞組強(qiáng)調(diào)個(gè)別單詞的讀音學(xué)生快速記憶詞 組并且兩人一組互相提問。認(rèn)真觀察圖片將圖片和詞組匹配集體核對(duì)答案?？紤]1a中的活動(dòng)你認(rèn)為哪些是有趣的哪些 是沒有意

13、思的在你認(rèn)為有趣的圖片下面畫笑臉在你認(rèn)為沒 有意思的圖片下面畫哭臉。聽錄音寫出Sall和i所做的事 情。再聽一遍錄音跟讀并訂正1答案完成1。兩人一組根據(jù)1中的信息談?wù)揝all和i上周的活 動(dòng)。參考案例hatdidurfatherdlasteeend?B:Hevisitedgrandparents8小結(jié)訓(xùn)練。1 _diduglastSaturda?IentttheGreatallAhat BHhen Dhere2 he_vlleballlastSunda?ADes;plaBDid;plaedplaingDDid;pla環(huán)節(jié)說明：通過Step4問題探究不定代詞 的用 法)一切順 利。Everthi

14、ng_ges_ell)重要 的事情sething_iprtant不定代詞做主語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù) 形式；形容詞修飾不定代詞要放在其后。請(qǐng)同學(xué)們做前面時(shí)訓(xùn)練部分。第五時(shí)SetinB&sh;Selfhe1重點(diǎn)單詞：high,red,ve,start,up,ae,int,frest,ear，India2 重點(diǎn)短語(yǔ)：highshl,重點(diǎn)句式：fdn IasstiredthatIenttsleepearlesaabigsnaesleepingnearthefireeshutedturparentstletthenabutthedangerdadstartedtupupanddnintheir

15、tentThisethesnaeupanditvedintthefrestbthelae重點(diǎn)短語(yǔ)和句型能夠用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的某 重點(diǎn)短語(yǔ)和句型能夠用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的某一 天發(fā)生的事情一、預(yù)習(xí)本P7172新單詞并識(shí)記完成下面的漢譯英。 以前_2帳篷_月亮_4驚奇 _ 蛇 _6驚慌的_移動(dòng) _8開始 _跳動(dòng) _0醒來 _進(jìn)入 _2森林 _耳朵 _4高的 _印度 _ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a和Selfhe的內(nèi)容找出下列短語(yǔ)和句型。中學(xué) _2舉起_ 向.夕卜看_吃驚呼 喊 _我 妹 妹 兩 周 前 中 學(xué) 畢 業(yè) 。7我們支8我是如此之累以至于我很早就去睡覺。我看見一條大蛇在火堆旁睡覺。 _0我們

16、沖著父母大喊讓他們知道有危險(xiǎn)。爸爸開始在 他們的帳篷里跳上跳下。這把蛇給驚醒了然后它爬進(jìn)了湖邊 的森林里。Step1情 景 導(dǎo) 入Teaher:ThereareananialsintherldSearevergentlebutthersarealittlesarDunhatindfanialspepleareafraidf?Anddunhpepleareafraidfthe?Pleasesauturideasturpartners Teaher:Areuafraidfthesnaes?Dunhtaethesnaegaahenueetasnae?lfuanttnthea,pleaselearnt

17、hislessnithetgether環(huán)節(jié)說明：以動(dòng)物為話題開始本節(jié)在發(fā)表自己的觀點(diǎn)的同時(shí)完成了2a的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)于蛇的話題又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。Step2完成教 材2b&sh;2的任務(wù)快速閱讀2b短文了解短文大意。認(rèn)真閱 讀短文根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子的正誤。集體核對(duì)答案。再仔 細(xì)閱讀一遍短文把2的句子按正確順序排列核對(duì)答案。大聲 朗讀2中排列好的句子來復(fù)述文然后讓幾個(gè)學(xué)生來復(fù)述文內(nèi)容。小結(jié)訓(xùn)練。1Itsverldutside,pleaselsethedrandeepther_BarlldDl2Theanas_ldthatheuldntalanreAverB

18、quitesDt3eliventhefifthflr,sealas_ theindtseethepeplenthestreetAlupBlutaeupDlutf4Isahi_ basetballhenIaledthrughtheparAplaBplaingplasDplaedHisbrtherstaeduplatelastnight,shisther_ thisrningAaeuphiBeuphiehiupDaehiup環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)首先讓學(xué)生對(duì)蛇的習(xí)性有 了一定的了解同時(shí)也使學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)短語(yǔ)和句型的用法 有了更深刻的理解。Step3完成教材3a&sh;3b的任務(wù)請(qǐng)同 學(xué)

19、們認(rèn)真閱讀短文根據(jù)圖片提供的信息來完成短文填空。完 成后集體核對(duì)答案同時(shí)要熟讀短文。根據(jù)自己的實(shí)際情況寫 一篇短文來介紹自己上個(gè)周末的活動(dòng)。寫完后小組內(nèi)交流教 師抽查講評(píng)。參考案例IhadarelaxingeeendnSaturdarning,Ididher,itasvereasIttethurstfinishitIntheafternn,Ienttthepartplaithfriend,iehadagdtiethereIntheevening,Istaedatheithfail,eathedTVandhattednSundaIenttthefartvisitunle,aerdethehrses fedthehiensandiledthethereeen