一支部一品牌創(chuàng)建活動方案.doc

1、一支部一品牌創(chuàng)建活動方案一支部一品牌創(chuàng)建活動方案南京市上元小學黨支部“陽光團隊指明燈” 創(chuàng)建活動方案開展“一支部一品牌”創(chuàng)建活動是推進基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑，也是活躍基層黨建工作的有效載體，為挖掘我校黨建工作亮點，培養(yǎng)黨建工作，擴大我校黨建工作影響，經(jīng)支委會議研究決定，在我校開展“陽光團隊指明燈”的創(chuàng)建活動。一、指導思想以科學發(fā)展觀和黨的十八大和十八屆三中全會精神為統(tǒng)領，以黨的先進性建設為核心，以創(chuàng)新黨建載體為手段，以激建活力為目標，結合黨的群眾路線主題教育實踐活動的開展，努力將我校在隊伍建設中的亮點工作、典型做法和成功經(jīng)驗通過品牌運作的模式加以提煉、宣傳和推廣，為我校黨員干部施展才華

2、、發(fā)揮作用搭建廣闊舞臺。二、創(chuàng)建目標通過“陽光團隊指明燈”創(chuàng)建活動，積極探索新形勢下加強教師隊伍建設工作的新方法，探索發(fā)揮黨員先鋒模范作用的新途徑，傾力打造凝聚力高、戰(zhàn)斗力強、生命力旺盛的教師隊伍，讓“陽光團隊”的培養(yǎng)成為我校黨建品牌，為兄弟學校的基層黨建工作的科學發(fā)展起到一定的示范作用、引領作用和輻射帶動作用。三、創(chuàng)建內(nèi)容?！瓣柟鈭F隊指明燈”就是要讓黨支部以及全體黨員成為各教師團隊前進的指路人-指明方向，引路者-指導前進，加油站-動力泉。本次創(chuàng)建的需要具體開展的活動就是“一引二指三鼓勁”，也就是“引路”“指路”“鼓鼓勁”，我們將結合學校具體工作，靈活安排，深入扎實開展這三項活動。四、創(chuàng)建措施

3、。 1.統(tǒng)一思想認識。通過支委會議、全體黨員會議，讓所有黨員明確：開展“一支部一品牌”創(chuàng)建活動是開展黨建工作的一項重要活動載體，也是提升我校黨建工作整體水平的有效舉措，還是推進我校教師隊伍建設的有力手段。2.加強組織領導。為切實加強組織領導，特作如下人員安排：創(chuàng)建領導小組：組長：紀四清副組長：李霞組員：歐永躍許元明周蘭美創(chuàng)建工作小組：組長：李霞副組長：歐永躍許元明周蘭美組員：盛書霞王寧鐘海燕方崢嶸徐俊李勇蔣華汪國寶工作小組要按照局黨工委要求制定切實可行的創(chuàng)建方案、完善方案，精心組織、突出重點，有計劃、有步驟地開展創(chuàng)建活動，確保創(chuàng)建活動落實到位，取得明顯成效。 3.積極營造氛圍。工作小組要切實加

4、大宣傳工作力度，充分利用學校網(wǎng)站、?？?、宣傳欄、廣播站等大力宣傳本次創(chuàng)建的目的、意義，廣泛發(fā)動黨員干部參與到創(chuàng)建活動中來，努力營造“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的良好氛圍，使此次黨建品牌的創(chuàng)建過程能成為一次加強黨員教育、提高黨員素質(zhì)、增強黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力的過程，確保創(chuàng)建活動使師生受益，讓群眾滿意，促教育發(fā)展。4.落實經(jīng)費保障。 5.優(yōu)化活動整合。開展“一支部一品牌”創(chuàng)建活動，要與群眾路線主題教育實踐活動有機結合，開展好與黨員、教師、職工的談心會，收集建議和意見；要與創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型“三型”黨組織建設等有機結合，不斷豐富活動內(nèi)容，拓寬活動形式；要與各類評優(yōu)評先活動結合，

5、要堅持標準，抓好典型建設，積極發(fā)揮典型引路、示范帶動的作用。6.嚴格監(jiān)督檢查。本次創(chuàng)建活動，局黨工委將建立定期督查制度，結合黨建例會活動，采取定期和不定期方式對創(chuàng)建活動進展情況進行督查指導。在今年年底前對基層黨組織“一支部一品牌”創(chuàng)建工作組織評比表彰活動，以后還將對此創(chuàng)建工作形成兩年一次認定表彰制度。我校黨支部將按照計劃安排，對創(chuàng)建活動進行督促檢查，提出整改意見和工作建議，確保創(chuàng)建活動能成功、有成效、出成果。五、階段總結“陽光團隊”是我校成功的做法，成了我校的經(jīng)驗。各團隊有科研成果，有團隊榮譽，還造就了一批骨干、帶頭人，讓教師專業(yè)化發(fā)展和教育情懷共生。如何讓黨員教師在團隊建設中發(fā)揮先鋒模范作用

6、？經(jīng)過深入的思考和不斷的探索，我校決定：以教師為本，從教師的實際情況出發(fā)，設計教師團隊，開展活動，提高教育教學水平。教師是以年齡分層次的，是以教學經(jīng)歷分層次的，也是以教學理想分層次的。從20_下半年開始，我校開始實行“三格”教師團隊發(fā)展計劃。我們把教師按照年齡分段，按照稱號分級，設計了以工作五年以內(nèi)的教師為主的“資格班”-青年教師發(fā)展班；以十年左右教齡的教師為主的“升格班”-青年教師研修班；還有以二十年左右教齡的教師為主的“品格班”-骨干教師提升班。發(fā)展班的教師缺少的是經(jīng)驗和方向，研修班的教師缺乏的是動力和引領，而提升班的教師需要的是積淀和思考。面對三個團隊的不同需要，如何幫助、引領團隊的提高

7、和發(fā)展，黨支部一般人馬開始了新一輪的謀劃：“陽光團隊指明燈”就是要讓黨支部以及全體黨員成為各教師團隊前進的指路人-指明方向，引路者-指導前進，加油站-動力泉。圍繞目標，本學期，黨支部具體開展了三個方面的活動：“引路”“指路”“鼓勁”，具體活動，總結如下：一、在青藍結對中“引路” 青年教師是學校的未來，通過青藍結對的形式來為青年教師引路，設計教師、學校和學生的美好未來。為進一步提升青年教師的人文素養(yǎng)和教師基本功，根據(jù)黨支部、教導處、團支部的相關要求和學校“陽光團隊”的培養(yǎng)計劃，學校組織近5年青年教師開展了“慶五四、展風采”的“三字”比賽活動。比賽以“慶五四，彰顯中華傳統(tǒng)文化”為主題，要求青年教師

8、結合五四青年節(jié)和傳統(tǒng)文化，自己創(chuàng)作書法作品。此次書法比賽分鋼筆字、粉筆字和毛筆字三個部分，比賽組委會共收到作品十八件，評委小組分別評出了一、二、三等獎，其中選定一些優(yōu)秀作品進行展覽，此舉大力推動了青年教師扎實提升自身素質(zhì)，努力提高課堂素養(yǎng)。9月9日，我們再一次舉行青藍結對儀式，明確了各青年教師的結對老師以及發(fā)展班、研修班、提升班的，指導教師中大部分既是區(qū)級以上骨干教師，也是黨員干部，他們是：盛書霞校長、王寧主任、徐俊主任 為更好地發(fā)揮“青藍結對”導師的示范引領作用，11月3日到7日，我校開展了為期一周的“導師獻課周”活動。獻課周期間共開課10節(jié)，黨員導師們精心設計準備的課堂讓徒弟們受益匪淺。這

9、是我校在“青藍結對”工作中強化過程管理的有效措施之一，青年老師在導師們引領下，在實踐中成長、在成長中優(yōu)秀。二、在教學改革中“指路”我校的“數(shù)學生態(tài)課堂” 課題研究不斷走向深入，已經(jīng)進入多學科輻射研究階段；我校還是區(qū)進修學校浸潤式培訓基地，承辦了多次現(xiàn)場培訓活動；我校還被區(qū)教科室任命為教師科研研究中心實驗學校。在不斷的課堂教學改革之中，我們把發(fā)展班、研修班的教師推上前臺，讓黨員骨干教師站在幕后，做好策劃者、指路人。在浸潤式培訓活動中，胡婷婷、崔萍、詹春花、梅玲、馮小萍、雷婷、陳小珍等多位教師提供了展示課和講座交流，為全區(qū)教師的發(fā)展貢獻了自己的力量，為學校爭得榮譽，他們的背后是黨員李勇主任、蔣華主

10、任、周蘭美主任、張曉晨老師。本學期開學第一周，我校就開展了為期三天的課堂教學視導活動。12名新教師展示了自己精心準備的12堂課，各處室行政在紀四清校長的帶領下參與了聽課和反饋。有效的規(guī)范了教學常規(guī)，促進教師間的學習交流，提高新教師的教育教學水平。在黨支部宣傳委員許元明主任的指導下，英語團隊教師的發(fā)展尤為突出，劉文老師獲國家級賽課二等獎，茅惠敏老師代表江寧區(qū)在市級聯(lián)片教研活動中獻課，青年黨員雷婷老師和李娟、陳小珍、郭樂等多位教師在區(qū)級活動中展示教學風采。同時，英語學科教學質(zhì)量也不斷攀升，在全區(qū)多年級質(zhì)量檢測中數(shù)一數(shù)二；獲得團隊發(fā)展與教學質(zhì)量的雙豐收。三、在論文寫作中“鼓勁”教育教學的經(jīng)驗需要不斷

11、地積累、提升，一篇篇經(jīng)驗總結、個人課題、論文講座就是教師們成長之路上的一朵朵的鮮花，這鮮花飽含著黨支部的深情、吐露著黨員先進者的芬芳。在教科室言克琴主任的帶領下、在市優(yōu)秀黨員方崢嶸老師的指導下，各學科組的教師都加入到“學習策略”的課題研究中來，張躍躍、王云、馬銳、端家麗、王賢平、張榮等教師已經(jīng)突出發(fā)展，成為研究骨干。在言克琴主任、徐俊主任、老黨員史成林老師的參與、策劃之下，我校大力開展論文寫作指導，主要方式是：結合菜單講座形式和各級各類論文案例評比活動的時間節(jié)點，開展“名師講座自主練筆碰撞交流”系列活動，在練筆、交流活動，研究各種優(yōu)秀的科研作品的范式，引導教師學會把學到的做出來，把做到的說出來

12、，把說過的寫出來。20_年5月，我們組織了“碰撞、交流、分享”“黃浦杯”“行知杯”論文研討學習，在行知杯中33位教師獲獎，一等獎6位，端家麗老師參加了現(xiàn)場頒獎會。20_年6月又組織了“好文章是怎樣煉成的”“師陶杯”、“教海探航”論文寫作研討活動，在師陶杯中有13位教師獲獎，一等獎兩位、教海探航兩位獲獎，三位教師參加了頒獎儀式。我們開展的校本研究性學習近10次，活動的成效是顯著的，極大地鼓舞了教師參與科研的熱情。還有主題培訓、經(jīng)驗分享、美文共賞、年會表彰等等。校本活動的開展，使學校的研究氛圍逐步濃厚，各項賽事的投稿量均有大幅的提高，最高增幅達上一年的8倍。新教師參與科研的積極性呈現(xiàn)出快速提高的趨勢。20_年，在各級各類平臺上，教師們的收獲累累：區(qū)級課題