幼兒園大班優(yōu)質語言教案《家》含反思_第1頁
幼兒園大班優(yōu)質語言教案《家》含反思_第2頁
幼兒園大班優(yōu)質語言教案《家》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班優(yōu)質語言教案家含反思大班優(yōu)質語言教案家含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解散文的內容,能用合適的語調和表情跟隨朗誦,欣賞散文,感受散文和睦溫馨的氣氛,萌發(fā)對家的熱愛,嘗試用合適的詞,替換散文中的"熱鬧、溫暖、安全、幸福",概括地表達自己對"家"的理解,并仿照散文的句式用簡短的語句表達對概括詞的詮釋,快來看看幼兒園大班優(yōu)質語言家含反思教案吧?;顒幽繕耍? 、欣賞散文,感受散文和睦溫馨的氣氛,萌發(fā)對家的熱愛。2 、理解散文的內容,能用合適的語調和表情跟隨朗誦。3 、嘗試用合適的詞,替換散文中的"熱鬧、溫暖、安全、幸福&quo

2、t;,概括地表達自己對"家"的理解,并仿照散文的句式用簡短的語句表達對概括詞的詮釋。4 、能簡單復述散文。5 、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣?;顒訙蕚洌航處煾鶕⑽膬热葑灾贫嗝襟w課件,音樂磁帶,自制大圖片,字、詞卡,動物頭飾,幼兒家庭生活照片。活動過程:1 、觀看課件一,激發(fā)幼兒對家的關注。(1)提問:你看到了什么?這是在一個什么地方?你和家人在一起時感覺怎么樣?(2)出示字卡"家",引導幼兒認讀。2 、引導幼兒欣賞、理解散文。(1)幼兒自主閱讀,教師巡回觀察、指導。( 2) 幼兒交流閱讀情況,教師提問:你看見了什么?猜猜它們說了些什么?(3)觀看

3、課件二,引導幼兒邊看邊聽,欣賞散文。提問:你看到了什么?聽到了什么?(4)結合幼兒對上述問題的討論進行追問,幫助幼兒理解散文內容,啟發(fā)幼兒用其它合適的詞、句表達對家的理解。為什么小蜜蜂說家是一個熱鬧的地方?還可以怎么說?為什么小狗熊說家是一個溫暖的地方?還可以怎么說?為什么小野兔說家是一個安全的地方?還可以怎么說?為什么小喜鵲說家是一個幸福的地方?還可以怎么說?3 、引導幼兒用不同的語調有表情地朗誦散文。(1)全體跟隨朗誦。討論:怎樣讀才會讓認覺得家是一個熱鬧(溫暖、安全、幸福)的地方?(2)根據討論情況,分男女角色朗誦。4 、情景體驗,萌發(fā)幼兒對家的熱愛。(1)幼兒扮演散文中幾種不同的動物,

4、配上合適的音樂,戴上頭飾,以表演的形式朗誦散文,并相互評價。(2)找到自己的全家福照片,說說自己的家(先自由表達,再集體表達,最后各找一位客人老師表達)。附錄:家(散文)小蜜蜂說:家是一個熱鬧的地方。爸爸媽媽、爺爺奶奶還有許多人在一起親親熱熱、甜甜蜜蜜,真快樂。小狗熊說:家是一個溫暖的地方。不管外面天氣多么不好,家里總是暖暖的,挺舒服的。小野兔說:家是一個安全的地方。每當遇到危險,趕緊跑回家里,就覺得安全了,心也不亂跳了。小喜鵲說:家是一個幸福的地方。在家里,我總有唱不完的歌。教學反思:在實施過程中,我首先根據詩歌的內容制作了圖片來吸引幼兒學習散文的興趣,從活動的現(xiàn)場效果可以看出本節(jié)課教學與傳統(tǒng)的詩歌教學有著令人欣喜的變化。首先利用圖片

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