初中語(yǔ)文模塊三作業(yè)《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、模塊三作業(yè)：根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)要素，結(jié)合任教學(xué)科，從4個(gè)課例中選擇一個(gè)課題編制一份教學(xué)設(shè)計(jì) 鄉(xiāng)愁教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的基本朗誦技巧，能夠讀出節(jié)奏、重音，能有感情地朗讀。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)與欣賞詩(shī)歌中美的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、點(diǎn)撥引導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的朗讀；通過(guò)朗讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)難點(diǎn)：四種意象傳遞的由淺入深的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，播放佟鐵鑫演唱的歌曲鄉(xiāng)愁一、導(dǎo)入新課知道這歌誰(shuí)唱的嗎？這歌詞的原創(chuàng)者又是誰(shuí)呢？今天我們就一起走進(jìn)臺(tái)灣詩(shī)人余光中的鄉(xiāng)愁，

2、去讀一讀品一品說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)余老先生字里行間所滲透的濃濃的情感。板書(shū)鄉(xiāng)愁 余光中誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是鄉(xiāng)愁？你有過(guò)鄉(xiāng)愁嗎？余光中老先生為什么會(huì)有這種思鄉(xiāng)的愁緒呢？誰(shuí)能給我們介紹下有關(guān)余老先生的情況呢？二、簡(jiǎn)介作者1.生介紹2.屏幕綜合性顯示：余光中1928年生于南京，1950年入臺(tái)，致力于現(xiàn)代主義的詩(shī)歌創(chuàng)作。因?qū)戉l(xiāng)愁詩(shī)聞名而被稱為鄉(xiāng)愁詩(shī)人。鄉(xiāng)愁寫(xiě)于1972年,當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣與大陸之間不可以公開(kāi)互相來(lái)往。正是在這樣的背景下，詩(shī)人寫(xiě)下了如泣如訴、充滿憂傷之情的鄉(xiāng)愁。三、讀一讀我們聽(tīng)鄉(xiāng)愁時(shí)，感覺(jué)到佟鐵鑫是以怎樣的基調(diào)來(lái)唱這首歌曲的？1.提出要求：（1）了解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌情感基調(diào)。（2）朗讀技巧方面：注意語(yǔ)速、

3、節(jié)奏、輕重音。2.試讀3.聽(tīng)讀 FLASH朗讀欣賞, 體會(huì)詩(shī)的情感基調(diào)，朗讀節(jié)奏，朗讀重音；同時(shí)畫(huà)節(jié)奏，標(biāo)輕重音。4.再讀 （以第一小節(jié)為例）先同桌相互讀，再請(qǐng)學(xué)生范讀，師生共評(píng)點(diǎn)。后再找喜愛(ài)的段落，配樂(lè)讀，最后全班齊讀全文。四、品一品同學(xué)們的領(lǐng)悟能力真不錯(cuò)。你們深情并茂的朗讀中也讓我感受到了作者離“家”幾十載中對(duì)故鄉(xiāng)的那種揮之不去的綿綿情意。我們常說(shuō)畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，愁緒也是如此。但作者卻讓我們感受到了這種本該摸不著看不見(jiàn)的情感？你能找出來(lái)與我們共同分享嗎？屏幕出示：1.找出表達(dá)鄉(xiāng)愁的具體物，這些物像用了哪些修飾詞的詞語(yǔ)？有什么作用？2.詩(shī)人所抒寫(xiě)的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的？

4、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言選取其中的一個(gè)段落想象一個(gè)場(chǎng)景。3.本文要表現(xiàn)怎樣的主題?4.詩(shī)歌讀來(lái)別有一種韻味，這種韻味表現(xiàn)在哪？請(qǐng)?jiān)囍治?。（分析音?lè)美結(jié)構(gòu)美等）5.再讀，小結(jié)。五、說(shuō)一說(shuō)其實(shí)古往今來(lái)，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的愁緒又何止余老先生一人，多少情懷多少愁，抹不盡千般憂在古代的詩(shī)歌里尤為突顯，同學(xué)們就你課前收集的“思鄉(xiāng)”之文、之曲與我們一起分享分享吧。生暢所欲言師屏幕顯示：古詩(shī)：靜夜思、黃鶴樓、次北固山下 新詩(shī)： 余光中的春天，遂想起、李廣田的鄉(xiāng)愁、舒蘭的鄉(xiāng)色酒歌曲：羅大佑的鄉(xiāng)愁四韻、馬思聰思鄉(xiāng)曲六、寫(xiě)一寫(xiě)讀了余光中的詩(shī)歌，我們的內(nèi)心仿佛也濡染了幾分愁緒，請(qǐng)以這樣的開(kāi)頭仿寫(xiě)幾句，也可同學(xué)間相互協(xié)作，串聯(lián)成一組小小的詩(shī)性片段。屏幕顯示： 鄉(xiāng)愁是 ，鄉(xiāng)愁是 。師生互動(dòng)交流。七、總結(jié)全文短短的四個(gè)片段，卻道不盡詩(shī)人旅居海外四十多年的那種濃濃的思鄉(xiāng)之情。為何他如此眷戀自己的故鄉(xiāng)？因?yàn)樗幸活w拳拳的愛(ài)國(guó)之心！愿我們的同學(xué)的心中也時(shí)刻擁有這樣一顆滾燙的愛(ài)國(guó)之心。 八、布置作業(yè)（放歌曲羅大佑演唱的鄉(xiāng)愁四韻）！1.背誦并再次體味鄉(xiāng)愁2.聽(tīng)羅大佑唱、余光中寫(xiě)的鄉(xiāng)愁四韻，寫(xiě)出對(duì)詩(shī)中四個(gè)意象的理解。板書(shū)