論文《用心經(jīng)營(yíng)“愛(ài)”的教育》--班主任工作藝術(shù)

1、用心經(jīng)營(yíng)“愛(ài)”的教育淺談班主任工作藝術(shù)偉大的教育家陶行知說(shuō)過(guò)； “沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。 ”是的，教育是人與人細(xì)致入微的心靈接觸 , 是心與心的共鳴。教育規(guī)律需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)、刻苦地鉆研，更需要靜心地體會(huì)。班級(jí)管理藝術(shù)同其他藝術(shù)一樣，在表達(dá)過(guò)程中，必定有大量情感的投入。一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)生的班主任， 必然是一個(gè)善于進(jìn)行愛(ài)心教育的藝術(shù)家， 是一個(gè)幫助學(xué)生自我教育自我管理的工程師，是一個(gè)實(shí)現(xiàn)家校共贏的專家。一、課題的提出：當(dāng)我們無(wú)微不至地給予關(guān)懷， 事事越俎代皰鋪平前行道路時(shí)， 有沒(méi)有想過(guò)自己能否讓被愛(ài)的人感到幸福； 當(dāng)我們殫精竭慮， 傾盡所有施出關(guān)愛(ài)， 時(shí)時(shí)擔(dān)驚受怕時(shí)， 有沒(méi)有想過(guò)自己為愛(ài)人套上的是

2、沉重的枷鎖。為了愛(ài)，我們不惜健康，不吝金錢(qián)，甚至一切，可是，我們真正懂愛(ài)嗎？面對(duì)所愛(ài)人的責(zé)難，我們一再地講為了他（她）我們付出了多少， 卻不知道人家真正需要什么？很多時(shí)候， 我們都是愛(ài)得痛了，痛得哭了。何苦母親會(huì)無(wú)條件理解子女 ，得到的卻只是誤解和漫罵，她會(huì)怒，會(huì)氣，會(huì)忍受，就是不會(huì)放棄子女。母愛(ài)寬容至此，我深感赧顏我常常捫心自問(wèn)：我們的教育怎么了？作為班主任又該如何真正走進(jìn)這些學(xué)生的心靈， 幫助他們?nèi)姘l(fā)展呢？以下從愛(ài)心教育、班級(jí)管理和與師生情感等三方面進(jìn)行闡述，并結(jié)合相關(guān)的案例評(píng)析，提出相應(yīng)的工作藝術(shù)。二、實(shí)施過(guò)程：（一）愛(ài)心教育愛(ài)心教育就是有效提升學(xué)生對(duì)正義的、善良的、美麗的、悲弱 的人

3、和事的愛(ài)心奉獻(xiàn)程度的教育，是培育和弘揚(yáng)學(xué)生的人性中善良的 一面，壓縮和取締學(xué)生的人性中邪惡的一面的教育， 是學(xué)生道德教育 的核心部分，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本動(dòng)力。班主任是全面關(guān)心學(xué)生發(fā) 展的老師，關(guān)心學(xué)生的生活、健康、學(xué)習(xí)、心理、道德等，學(xué)生是有 血有肉的人，與他們相處，只有關(guān)心遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)有愛(ài)心，做到理解、 尊重、信任他們。1、愛(ài)心教育的意義：1.1 愛(ài)心教育能促使每一位學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自我、 對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì) 班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛(ài)心，有效克服學(xué)生不良傾向的影響，真正啟動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人；1.2 愛(ài)心教育能促使每一位學(xué)生將愛(ài)國(guó)當(dāng)成永恒的義務(wù)、強(qiáng)烈的 責(zé)任、

4、堅(jiān)定的信念。1.3 愛(ài)心教育能促使每一位學(xué)生有效提升自身道德水準(zhǔn)，全面提 高各方面素質(zhì)，逐步確立正確而先進(jìn)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做 一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的人。2、實(shí)施方案2.1 開(kāi)展“感恩父母，孝順為責(zé)”活動(dòng)。鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生為父母多做好事，對(duì)父母多說(shuō)知心話，為父母過(guò) 生日，給父母送禮物，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等， 使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易， 培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。利用班會(huì)課、假期，布置家庭愛(ài)心作業(yè)：O 1給父母打一次電話， 送去一聲問(wèn)候；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開(kāi)心的故 事；0給父母捶捶背、揉揉肩、搓搓手；。5為家里做幾件家務(wù)：打掃 衛(wèi)生、疊被子、洗碗、洗

5、衣物等；。6開(kāi)展少用父母一分錢(qián)活動(dòng)。2.2 開(kāi)展“關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)”活動(dòng)開(kāi)展為期一周的“助人為樂(lè)”活動(dòng)，設(shè)立單獨(dú)的宣傳欄對(duì)助人為樂(lè)的同學(xué)予以公式表?yè)P(yáng)，班級(jí)內(nèi)評(píng)選出助人為樂(lè)“小明星” 。對(duì)助人為樂(lè)的同學(xué)或是小組進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“我為人人，人人為我”的意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生做到心中有他人，事事為他人著想，嘗試為身邊的人做好事，體悟做好事的快樂(lè)和意義。2.3 開(kāi)展“感恩自然，環(huán)保為責(zé)”活動(dòng)開(kāi)展愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，讓每一個(gè)自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的志愿者。開(kāi)展從我做起“不亂吐一口痰，不亂扔一片垃圾”活動(dòng)；利用植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展“美麗校園我來(lái)裝扮”活動(dòng)，組織學(xué)生自己動(dòng)手裝扮校園、 種植班級(jí)

6、樹(shù)、 環(huán)保主題班會(huì)等方式提高感恩自然意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)感恩自然；利用大掃除日開(kāi)展“污漬清理”活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)護(hù)一棵樹(shù)、一片草”活動(dòng)； “從我做起，節(jié)約一滴水，少用一度電”活動(dòng)。2.4 開(kāi)展征文和演講活動(dòng)語(yǔ)文課代表組織學(xué)生開(kāi)展“感恩和愛(ài)心教育”主題征文和演講活動(dòng)。通過(guò)感恩和愛(ài)心教育激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生投入到“感恩負(fù)責(zé)任一一感恩”這樣的良性循環(huán)中來(lái)。2.5 班主任組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義題材的影片為把堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念寓教于樂(lè)，教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、 熱愛(ài)人民，使學(xué)生遵紀(jì)守法，關(guān)愛(ài)他人，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為建設(shè) 祖國(guó)棟梁人才。(影片選擇建國(guó)大業(yè)建黨偉業(yè))要求學(xué)生寫(xiě)好 觀后感。(二)自我管理自我管理

7、的重要功能就是不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識(shí)社 會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，而這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)是極其重要的。自覺(jué)才能自由。2013年3月，18歲的學(xué)生吳牧天出版管好自己就 能飛，讓我眼前一亮。我突然明白：凡是最能自我管理的學(xué)生，必 然是最能讓父母和老師放心的學(xué)生，更是最有發(fā)展的學(xué)生。1、功能和目的：(1)有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率(2)有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理2、實(shí)施方案(1)入班學(xué)情調(diào)查調(diào)查方式：學(xué)生寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介。簡(jiǎn)介內(nèi)容：姓名、性別、家庭住址、父母姓名、父母聯(lián)系方式、 優(yōu)勢(shì)學(xué)科

8、、劣勢(shì)學(xué)科、個(gè)人特長(zhǎng)、本人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，之前是否擔(dān)任過(guò) 班委；現(xiàn)在是否愿意擔(dān)任班委，近期理想等。只有了解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生，幫助學(xué)生。結(jié)合學(xué)生各方面情況 任命班委，期中考試之后，實(shí)行班委競(jìng)選制，再進(jìn)行換屆。(2)師生共定班規(guī)促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成班規(guī)基本理念：自我教育、自我管理。制定方式：班主任制定班規(guī)草案，班長(zhǎng)主持，組內(nèi)審議，修改確班規(guī)內(nèi)容：A、紀(jì)律方面：請(qǐng)假辦法：一般不請(qǐng)假，必須請(qǐng)假時(shí)先經(jīng)班主任批準(zhǔn)、教導(dǎo)處 簽字有家長(zhǎng)到校接方能離開(kāi)學(xué)校。遲到制度：一學(xué)期遲到五次者，全校通報(bào)批評(píng)，遲到第六次者， 由家長(zhǎng)領(lǐng)回協(xié)助教育并反省一周，同時(shí)記入成長(zhǎng)檔案，多次遲到屢教 不改的，勸其退出本班。B、班級(jí)衛(wèi)生打掃公示制度

9、教室值日，值日學(xué)生只負(fù)責(zé)講臺(tái)、教室后衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生。位 置周圍(包括窗臺(tái)、走道等)由附近學(xué)生負(fù)責(zé)。由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督 提醒，每天公示于后黑板。C、作業(yè)周匯總通報(bào)制度一年級(jí)班 學(xué)科： 組別： 檢查人： 時(shí)間： 學(xué)號(hào)姓名作業(yè)完成情況作業(yè)完成質(zhì)量是否抄襲和 自我批改等級(jí) 評(píng)價(jià)A+:做完并且自我批改，字跡工整；A 一：做完字跡不工整或有少量題未做；B+:比較差的作業(yè)D、嚴(yán)肅考試紀(jì)律考試必須認(rèn)真答卷，不得抄襲作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由家長(zhǎng)來(lái)校協(xié)助監(jiān) 考。E、關(guān)于手機(jī)與隨身聽(tīng)F、網(wǎng)絡(luò)游戲不能沾，這是一個(gè)原則問(wèn)題G、學(xué)生衣著（夏裝、秋裝，不追求名牌，不戴著飾品勤洗澡、 換衣）H、關(guān)于早戀問(wèn)題以預(yù)防為主（天邊的彩虹與

10、腳下的玫瑰）曉之以理，做好各方面的工作不出事為底線I、寢室管理：寢室是休息場(chǎng)所，不準(zhǔn)讀書(shū)、看報(bào)、做題、聽(tīng)音 樂(lè)，嚴(yán)格遵守寢室管理老師的領(lǐng)導(dǎo)，依學(xué)校檢查公布情況，第一次批 評(píng)教育，整個(gè)寢室在教室值日一周；第二次整個(gè)寢室值日兩周，由家 長(zhǎng)到校協(xié)助教育，寫(xiě)出保證家長(zhǎng)簽字備案；第三次學(xué)校不再安排住宿， 請(qǐng)家長(zhǎng)在校外安排。執(zhí)行細(xì)則：a、量化積分。由值日班委記錄當(dāng)天班級(jí)各方面情況。組內(nèi)一月 一評(píng)比，可根據(jù)評(píng)比積分，自主選擇座位。干部能做的事，老師不做; 通同學(xué)能做的事，干部不做。每位學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)制度、規(guī)定和活 動(dòng)都有表決權(quán)、建議權(quán)和批評(píng)權(quán)。b、有規(guī)可依有規(guī)必依。班規(guī)班紀(jì)一經(jīng)制定，便無(wú)條件執(zhí)行，當(dāng)然在執(zhí)

11、行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不合理的也根據(jù)情況適當(dāng)改正。（3）關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要意義（輸在習(xí)慣，影響一生）A、帶齊學(xué)習(xí)用品B、狠抓認(rèn)真聽(tīng)課、狠抓作業(yè)落實(shí)（主動(dòng)站起、檢查落實(shí)）C、上課吃東西D、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、持久性不做班上的警察 （看班是看不住的， 看住的是身， 看不住的是心） ，不要讓學(xué)生摸清你到班的規(guī)律認(rèn)真聽(tīng)課、完成作業(yè)的前提下，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃E、不靠自己的小聰明，要靠勤奮與努力F、凡事認(rèn)認(rèn)真真（做操，人數(shù)、質(zhì)量）G、安排好自己每天的時(shí)間（時(shí)間安排要科學(xué)有效、午休與夜里加點(diǎn)班的關(guān)系）H 、節(jié)假日行為習(xí)慣的培養(yǎng)適當(dāng)?shù)亟柚獠康慕逃Y源（課外班）I 、要讓學(xué)生看到希望，要有努

12、力目標(biāo)J、注意文明禮貌的培養(yǎng)，尊敬老師（情商，教育的即時(shí)功能與延時(shí)功能）（4）向良好的班風(fēng)要良好的效果A、用輿論的力量保證各項(xiàng)制度的落實(shí)（表格落實(shí)，領(lǐng)旗激勵(lì)）B 、各項(xiàng)活動(dòng)力爭(zhēng)好成績(jī)，尤其是大型活動(dòng)，樹(shù)立班級(jí)形象，形成班級(jí)凝聚力的好機(jī)會(huì) （調(diào)動(dòng)各方面的積極性， 優(yōu)秀與平凡僅差一點(diǎn)點(diǎn)、注意安全）C、教給學(xué)生取得良好成績(jī)的方法用成績(jī)變化表格反映、促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步貴在堅(jiān)持（學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不能依賴突擊）D 、在成績(jī)面前一律平等，不漠視任何學(xué)生。 （學(xué)生是老師的面子）（5）教育合力A 、 三幫一扶各組幫扶對(duì)象要有自己的學(xué)科規(guī)劃，以便幫扶人員對(duì)其輔導(dǎo)，幫扶人員要對(duì)本組幫扶對(duì)象有明確的要求，每天檢查幫

13、扶人員的作業(yè)，并做批示指導(dǎo)，進(jìn)行本學(xué)科的方法指導(dǎo)工作。每周幫扶對(duì)象寫(xiě)一份成長(zhǎng)總結(jié)， 寫(xiě)明一周的成長(zhǎng)情況， 幫扶人員寫(xiě)明幫扶成效和自己的收獲，期末根據(jù)情況對(duì)幫扶人員適當(dāng)加分。B 、加強(qiáng)與班級(jí)任課教師的聯(lián)系。一個(gè)好漢三個(gè)幫， 形成良性循環(huán)。 調(diào)動(dòng)任課教師的積極性 （表?yè)P(yáng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)助處理一些問(wèn)題，要教導(dǎo)學(xué)生看老師的長(zhǎng)處） ，多聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)。C、與家長(zhǎng)的交往孩子身上有家長(zhǎng)的影子， 家庭教育直接影響著學(xué)校教育 （物質(zhì)、 心理）調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性 （孩子的成長(zhǎng)事關(guān)家長(zhǎng)后半生的幸福/把把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉的想法是完全錯(cuò)誤的）讓家長(zhǎng)做好后勤保障、課外反饋、心理輔導(dǎo)等工作不在家長(zhǎng)面前說(shuō)任課教師

14、的不足不讓家長(zhǎng)做過(guò)份的事，與家長(zhǎng)保持一定的距離(三)家校共贏我國(guó)教育研究者馬忠虎在研究家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的問(wèn) 題時(shí)認(rèn)為，家校合作，實(shí)質(zhì)上是聯(lián)合了對(duì)學(xué)生最具影響的兩個(gè)社會(huì)機(jī) 構(gòu)一一家庭和學(xué)校的力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。1、研究目的、意義：(1)完善的家校合作關(guān)系能更好地促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。(2)家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。(3)和諧的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流。(4)家校合作關(guān)系的建立能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境。2、家校共贏的方法：(1)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。(2)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。(3)開(kāi)展家?；ピL活動(dòng)。(4)適度開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)。(5)完善多種溝通渠道。我們有些

15、學(xué)?，F(xiàn)在開(kāi)始做的“校信通”、 “家校通”就是一種很好的互動(dòng)方式。一切為了孩子，為了孩子的一切。這是我們始終堅(jiān)持的教育理念，也是家長(zhǎng)的奮斗目標(biāo)。2、實(shí)施方案利用存優(yōu)罐法則激勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步， 超越自我。每?jī)芍馨l(fā)放成長(zhǎng)匯報(bào)單，充分實(shí)現(xiàn)家校合作，共同發(fā)展。2.1 “存優(yōu)罐”法則指導(dǎo)思想：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。做人目標(biāo)：追求卓越完善自我集體目標(biāo)： 思想 “誠(chéng)” ； 紀(jì)律 “靜 ； 衛(wèi)生 “凈” ； 學(xué)習(xí) “競(jìng)” ； 成績(jī) “進(jìn)” 具體措施：一、思想標(biāo)準(zhǔn)：真誠(chéng)禮貌 正直評(píng)優(yōu)辦法：1 、無(wú)抄作業(yè)、測(cè)試作弊者獎(jiǎng)5個(gè)優(yōu)2 、無(wú)頂撞老師頂撞班委及負(fù)責(zé)人者獎(jiǎng)5個(gè)優(yōu)3 、無(wú)以強(qiáng)欺弱者（打架斗毆）獎(jiǎng)5個(gè)優(yōu)4

16、、無(wú)造謠生事者（傳播不利團(tuán)結(jié)等語(yǔ)言）獎(jiǎng)5個(gè)優(yōu)5 、拾物交公者獎(jiǎng) 5 個(gè)優(yōu)二、紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)：惜時(shí)如金，靜則如止水，動(dòng)則如雀躍。評(píng)優(yōu)辦法： （全勤獎(jiǎng) 20 個(gè)優(yōu)） （一周未被記名者獎(jiǎng)10 個(gè)優(yōu)）1 、早到并且認(rèn)真學(xué)習(xí)者。獎(jiǎng)1 個(gè)優(yōu)。2 、遲到一節(jié)次扣 3 個(gè)優(yōu)，曠課一節(jié)次扣 3 個(gè)優(yōu)3 、自習(xí)課除討論外亂跑亂說(shuō)者扣 5 個(gè)優(yōu)。 （另交一個(gè)本，掃一周地。 ）三、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：室內(nèi)無(wú)土工具擺放整齊桌椅擦凈，室外無(wú)雜物。評(píng)優(yōu)辦法：1 、準(zhǔn)時(shí)（一天3 次，以預(yù)備鈴聲落坐到位置上為準(zhǔn)） 獎(jiǎng) 5 個(gè)優(yōu)2 、干凈（一天內(nèi)不能有雜物） 獎(jiǎng) 5 個(gè)優(yōu)四、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：專注 高效 堅(jiān)持1 、作文優(yōu)秀一次。獎(jiǎng)5 個(gè)優(yōu)2、一周內(nèi)作業(yè)

17、全部完成。獎(jiǎng)10 個(gè)優(yōu)3、背誦任務(wù)全部完成者。獎(jiǎng)10 個(gè)優(yōu)4 、家庭作業(yè)（含教師平常留的作業(yè)）未完成一次者扣5 個(gè)優(yōu)5 、一周主動(dòng)發(fā)言夠5 次者獎(jiǎng) 5 個(gè)優(yōu)五、成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)等生更優(yōu)，中等生變優(yōu)，差生變中等生。1 、完成目標(biāo)獎(jiǎng) 5 個(gè)優(yōu)2 、進(jìn)步 3 名及 3 名以上獎(jiǎng) 5 個(gè)優(yōu)以上方案，每?jī)芍芤豢偨Y(jié)，總結(jié)后由組長(zhǎng)填入成長(zhǎng)匯報(bào)單，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感到學(xué)校就是家， 家就是學(xué)校。 能夠?qū)⒔逃由斓礁鱾€(gè)角落，讓優(yōu)秀成為一種品質(zhì)，讓提升成為一種習(xí)慣。2.2 成長(zhǎng)匯報(bào)單親愛(ài)的爸爸媽媽：感謝您十幾年來(lái)的養(yǎng)育之恩。 在您贊許的目光里， 我學(xué)會(huì)了走路、吃飯；在您厚重的巴掌下，我學(xué)會(huì)了分辨是非；在您關(guān)愛(ài)的囑咐中，我

18、健康幸福的成長(zhǎng)。放心吧！這一切我都會(huì)記在心里，我一定會(huì)像您愛(ài)我一樣的愛(ài)您！我曾經(jīng)讓您失望過(guò)，但今后不會(huì)了，我會(huì)珍惜分分秒秒，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的付出！請(qǐng)您分享我的點(diǎn)滴進(jìn)步吧!我的在校表現(xiàn):充餐卡情況考勤情況自習(xí)課表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)早到遲到請(qǐng)假曠課早退周周周周四周五自評(píng)組評(píng)班評(píng)我的作業(yè)完成情況:作業(yè)上周作業(yè)評(píng)價(jià)（班評(píng)）在校作業(yè)評(píng)價(jià)（班評(píng)）本周作業(yè)評(píng)價(jià)（家評(píng)）語(yǔ)數(shù)英物副語(yǔ)數(shù)英物副自 主語(yǔ)數(shù)英物副自 主文學(xué)語(yǔ)理科文學(xué)語(yǔ)理科作 業(yè)文學(xué)語(yǔ)理科作 業(yè)（備注：作業(yè)評(píng)價(jià)分四個(gè)等級(jí)： A、優(yōu)：認(rèn)真完成且字跡工整；B、良：認(rèn)真完 成；C、中：完成；D、差：未完成。）我的創(chuàng)新作品：我的周優(yōu)點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施:思最想對(duì)父母說(shuō)的話:父母的指導(dǎo)與批評(píng):教師寄語(yǔ):姓名：年 月 日總之班主任是教育行列中的排頭兵、領(lǐng)頭羊，班主任工作是一 項(xiàng)光榮而又艱巨，偉大而又鎖碎，受氣還需耐心的工作，我們只有隨 時(shí)跟緊時(shí)代步伐，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擺正自己的角色，才能使我們的工 作更為出色。三、收獲與體會(huì)：1、班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步。2、學(xué)生的思維敏捷度有了很大的提升。3、家長(zhǎng)積極參與學(xué)