淺議音樂聯(lián)想教學

1、淺議音樂聯(lián)想教學音樂可以陶冶人的情操，提高自身的審美價值觀，而音樂的欣賞、領悟又是個人文化修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，而音樂欣賞始于小學的音樂教育，音樂欣賞教育是音樂教學的重要組成部分，現(xiàn)淺談一下有關于音樂欣賞教育過程的一種方式音樂聯(lián)想教學。音樂聯(lián)想教學，就是通過歌曲的時代背景、歌曲的語言、歌曲表現(xiàn)感染力等感官、視覺方面對學生的刺激，從而使學生產生共鳴，從而更好地感受音樂作者所要表現(xiàn)的意圖，使學生不止于識唱，進而體會音樂所表達的思想感情，進一步體會音樂的精髓，繼而對學生進行有關愛國、愛家、愛社會、關愛他人等思想教育。其實現(xiàn)在學生所接觸的音樂教材中的作品都是不錯的“音樂欣賞”精品，大都蘊含了豐富的思想感情，

2、怎樣使學生超出課本，跨越時間、空間的間隔，對音樂作品進行聯(lián)想、感悟呢？我覺得可以從以下兩點淺談：一、音樂作品的時代背景知識的介紹。一首好的音樂作品通常都是在一定的時代背景下產生，只有蘊含了豐富的思想感情的作品才能成為經典，歷久常新。所以介紹音樂作品的時代背景知識是十分必要而且有效的，讓學生帶著作品的時代背景、心態(tài)、情感去欣賞歌曲，歌曲的每一音符都會敲打學生心坎，軟化他的心房，好像聽者不僅僅是在欣賞而是創(chuàng)作，從而達到“作者”與我的合一。例如：欣賞中華人民共和國國歌，在教導前先介紹一下時代背景：在國難當頭的時候，人民遭受入侵者的侵犯、侮辱、掠奪，人民正在水深火熱之中，隨時都可能變成亡國奴。這時，我

3、們偉大的民族作曲家聶耳譜出這一首偉大的歌曲，當時叫義勇軍進行曲，用來激勵我國人民反抗日本帝國主義侵略，最后新中國成立，人民政府把它定為國歌。通過時代背景的介紹，使學生感受到強烈的愛國主義精神，進而愛唱國歌。二、音樂教學教具的使用。一般的音樂教學都是用到樂器、錄音機、掛圖等，但這些方法都是比較表面，學生通過播放器材的反復播放固然能夠演唱一首歌曲，但要學生深刻地理解音樂所表達的內涵卻是不夠的。我覺得教師可以運用錄像的播放，錄像的表現(xiàn)手法比較真實，學生看后比較震撼心靈、直觀理解作品的特定時代背景，從而更好地感知、感受作品的思想感情，達到思想的升華。同樣例如國歌：通過播放日本侵華期間的滅絕人性的戰(zhàn)爭罪行激發(fā)學生的憤怒，體味那一段“起來，不愿做奴隸的人們”，自然學生很自然、也很迫切去學習下一段歌詞的內容；然后筆鋒一轉，播放八路軍痛擊人本侵略者的片段，從而體味“我們萬眾一心、冒著敵人的炮火、前進、前進、進”，最后引導學生聯(lián)系現(xiàn)在的幸福生活，激勵學生以一種新的戰(zhàn)斗形式、拿起知識的武器為國戰(zhàn)斗，為國家的富強而戰(zhàn)斗。以上兩點教學建議，其中第一點是比較容易辦到，只要教師備課時多參考一下有關書籍就行了；至于第二點教學建議也并不是很難實行，可以通過學校出面收集，這其中如果學校條件允許，