打造高效初中體育課堂初探

1、打造高效初中體育課堂初探摘要：新課改下的課堂教學(xué)要求要使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，這需要教師轉(zhuǎn)變思想和教學(xué)模式。所以說新課改下教師教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，在尊重學(xué)生個體差異的前提下，給每位學(xué)生以期望和鼓勵，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能夠打造高效的課堂，初中體育課堂教學(xué)也是如此。關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學(xué)；主體中圖分類號：G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132202115-0159-02DOI：10.16657/j ki.issn1673-9132.2021.15.102新課改下的課堂教學(xué)要求要落實素質(zhì)教育，以學(xué)生為中心開展有效的教學(xué)活動，進(jìn)而

2、打造高效課堂。初中體育學(xué)科是初中課程體系中的一局部，在全面開展的理念的支持下，初中體育教學(xué)也越來越被重視，這無疑給體育學(xué)科的開展帶來契機。作為初中體育學(xué)科自身來說，要結(jié)合新課改的新要求，從學(xué)生實際和學(xué)科實際出發(fā)，努力打造高效課堂。現(xiàn)在的體育課程又被稱為是體育與健康課程，這一名稱的變化也反映了新課改下對于體育教育更深層的理解，體育與健康是相輔相成的，體育鍛煉的目的是促進(jìn)身心健康開展，而身心健康離不開科學(xué)體育鍛煉的輔助?，F(xiàn)在的體育教學(xué)強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)，它包括體質(zhì)水平、體育知識、體育意識、體育行為、體育技能、體育個性、體育品德等要素的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。所以對于初中體育學(xué)科來說，要想真正的打造

3、高效體育課堂，教師就要結(jié)合新時期體育教育的要求，充分把握課堂教學(xué)，提升掌握知識的程度、身體得到鍛煉的效果和技術(shù)能力的培養(yǎng)效率。一、強化學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)在新課改理念的要求下，對于教師角色的定位是教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，這樣的定位并不意味著教師所承擔(dān)的任務(wù)減少了，而是對于體育教師的要求更高了，教師要由之前的較為單一的知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者，以及自覺學(xué)習(xí)者和教育的研究者。這需要教師加大在教育教學(xué)、管理和研究中的投入，研究學(xué)生、研究教材、研究課程，同時進(jìn)行不斷地總結(jié)和反思，這樣才能使教師的教學(xué)針對性和實效性更強，才有利于打造高效的初中體育課堂。據(jù)此，體育教師就需要強

4、化學(xué)習(xí)，要有主動學(xué)習(xí)的意識，要細(xì)致地研究和理解新課程的要求，領(lǐng)會新課程的理念并且把它真正地落實到體育課程教學(xué)中來。教師還要不斷提升自己的理論水平，同時不斷豐富自己的教育教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)技能，用扎實、精湛的教學(xué)去吸引學(xué)生，落實教學(xué)任務(wù)，這樣才能夠幫助打造高效初中體育課堂。二、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體地位傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課堂教學(xué)往往是教師說得多、做得多，而學(xué)生往往是處于一種相對被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新課改下的課堂教學(xué)強調(diào)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師教學(xué)活動的開展是圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)需求而開展的，學(xué)生積極參與，主動學(xué)習(xí)、探究，這樣學(xué)習(xí)的收獲才會提高，課堂教學(xué)效果才能夠提升。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，需要初中體

5、育教師在教學(xué)過程中要面向?qū)W生、尊重學(xué)生。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時教師要把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際結(jié)合起來，要相信學(xué)生，在保證平安的前提下鼓勵學(xué)生親自體驗和感受；要解放學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自身的智慧和主觀能動性；利用學(xué)生的典范和示范作用，去影響其他的學(xué)生，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生“傳幫帶的良好作用，這樣才能夠切實發(fā)揮學(xué)生的主體地位，打造屬于學(xué)生的課堂，為打造高效課堂提供助力。同時，學(xué)生做得多了，也能夠使教師更深刻體會教學(xué)的實際效果，才能夠更好地改進(jìn)和完善教學(xué)。三、尊重個體差異，明確開展目標(biāo)長期以來，體育教學(xué)中要求往往是一刀切的，沒有結(jié)合學(xué)生年齡特點和具體的身體特征。新課改下的體育教育重要的目標(biāo)是從人性化的角度來培養(yǎng)學(xué)生們的體育

6、健康意識，學(xué)會科學(xué)的體育鍛煉。但是，學(xué)生因為先天或者其他因素，在體質(zhì)上是有著一定的差異的，這就意味著對于學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)和開展目標(biāo)，我們不能夠按照單一的標(biāo)準(zhǔn)或者目標(biāo)來要求學(xué)生，需要結(jié)合學(xué)生個體差異來明確學(xué)生的開展目標(biāo)。特別是對于那些身體狀況特殊的學(xué)生，我們要在保護(hù)和保證學(xué)生身體健康的情況下，給學(xué)生制定適合學(xué)習(xí)和開展的目標(biāo)，幫助學(xué)生成長和進(jìn)步，這樣才能夠促進(jìn)每一名學(xué)生都能夠?qū)W有所得。四、靈活設(shè)計，豐富課堂內(nèi)容初中階段的學(xué)生非常喜歡戶外體育課程，所以教師要充分利用學(xué)生的這種心理來靈活設(shè)計課程，調(diào)動學(xué)生參與的內(nèi)容。這就意味著教師在初中體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)真做好課程設(shè)計。很多教師

7、認(rèn)為，體育教學(xué)無非就是跑一跑、跳一跳，讓學(xué)生動一動，到達(dá)鍛煉身體的目的。其實不然，體育教學(xué)中很多教學(xué)內(nèi)容是需要技巧的，并不是單純的跑一跑，就算是跑，也有很多標(biāo)準(zhǔn)和技巧，有時候換一種形式或者是方法，往往能夠出奇制勝，獲得意想不到的效果。因此，教師在初中體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)生的個性開展，做好課程設(shè)計，不斷豐富初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加積極主動地投入到初中體育學(xué)習(xí)中來，不斷構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。例如，在教學(xué)?耐力練習(xí)對提高心肺功能適應(yīng)水平的作用?時，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行跑步練習(xí)，但是不是單一的跑步方式，而是在跑的過程中采取變形跑，或者是接力跑，或者是相互追逐跑等，這樣一來學(xué)生對這些多樣的

8、練習(xí)方式產(chǎn)生了極大興趣，有利于提高初中體育教學(xué)的有效性。又例如，在教?運動處方的制定?這局部知識時，教師可以讓學(xué)生在校園里進(jìn)行定向運動，學(xué)生在這種活動中不僅鍛煉了自己的身體，而且也訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，有利于學(xué)生更加全面的成長?？傊倪M(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，進(jìn)而打造高效的初中體育課堂是新課改下課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。廣闊一線的體育教師，要充分地領(lǐng)會新課改的精神，本著全面育人和培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的原那么來針對性地開展教學(xué)活動，要不斷提升教師自身素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個體的差異，調(diào)整我們的教學(xué)方法和評價體系，一切為了學(xué)生，效勞于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，這樣我們的初中體育課堂才能夠更受學(xué)生喜歡，才可能打造出高效的初中體育課堂。參考文獻(xiàn)：【1】張小娟.如何構(gòu)建初中體育高效