班級(jí)文化演講稿

1、班級(jí)文化演講稿我們組的口號(hào)是：星空悟語(yǔ)，無(wú)與倫比。它意味著我們會(huì)一直努 力，然后成為12星座中最亮的星座。我們也一定會(huì)因?yàn)槲覀冞@句誓 言，不停的奔跑，即使是迎著冷眼和嘲笑，我們也不會(huì)停下。曾經(jīng)，我們有一句口號(hào)，雖然現(xiàn)在己經(jīng)不用了，但他依然在我心 中，它叫做：仰望星空，腳踏實(shí)地，因?yàn)槿松鷽](méi)有如果。它是和我們 班的口號(hào)連在一起的。這句口號(hào)一直激勵(lì)著我。人這一生，不能只想 著有如果，而要把握現(xiàn)在。因?yàn)槿松遣虏煌傅馁€局，因?yàn)槿松粫?huì) 有如果我們組的徽是星空物語(yǔ)的縮寫(xiě)，我們把悟語(yǔ)放在星空的前面 是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為感悟，頓悟的過(guò)程比單純的仰望星空要重要。我們班的文化是星文化，現(xiàn)在讓我來(lái)講一下我們的星文化。我

2、們班的的口號(hào)，之前我也說(shuō)過(guò)，就是：仰望星空，腳踏實(shí)地。 仰望星空就是我們要確立，奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，而這句話寄于后 面那句話，腳踏實(shí)地，不然只是有夢(mèng)想，卻沒(méi)有走好腳下的每步路, 那么，想要追求夢(mèng)想這種話只是虛無(wú)，不過(guò)是曇花一現(xiàn)，鏡花水月罷 了。所以在追求夢(mèng)想時(shí)，一定要走好自己的路。然后，一點(diǎn)一點(diǎn)接近 夢(mèng)想，最后只要踮起腳尖，夢(mèng)想觸手可及。我們班訓(xùn)是：業(yè)精于勤，行成于思。它意味著我們只有勤奮才能 把事情做到精通，做事前一定要三思而后行。這句班訓(xùn)會(huì)一直提醒我 們，不可沖動(dòng)做事，做事也一定要勤奮。我們班還組織了各色各樣的活動(dòng)，比如我的偶像，名校之旅還有 許許多多的活動(dòng)。在“我的偶像”活動(dòng)中，我們把

3、自己和偶像的照片 發(fā)在一個(gè)相框中，掛在墻上，每天都看著他，然后望著偶像，激勵(lì)自 己，一點(diǎn)一點(diǎn)接近自己的偶像。在“名校之旅”活動(dòng)中，我們?nèi)チ酥?點(diǎn)高中，拍下照片，留下紀(jì)念。然后一點(diǎn)一點(diǎn)向那個(gè)自己向往的學(xué)校 接近。我們班中有一首小詩(shī)，叫做仰望星空。我們每天看著他，并且, 背的滾瓜亂熟，最重要的，我們要理解它的含義，我們因?yàn)檫@首詩(shī), 才明白星空的璀璨，然后明白星空后的含義。這就是我們組的文化，我們班的文化?，F(xiàn)在讓我們一起攜手共筑 閃亮的八年級(jí)。我的演講就到這里，謝謝大家！班級(jí)文化演講稿2一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú) 聲的教科書(shū)，它能潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具

4、有極 大的美育功能，他是一種無(wú)形的約束力，使學(xué)生自覺(jué)的約束自己的言 行，使人與環(huán)境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟, 產(chǎn)生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級(jí)集體建設(shè)的有效嘗試, 班級(jí)特色文化活動(dòng)是以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式開(kāi)展的，創(chuàng) 建班級(jí)特色文化賦予新課程新的活力。我們的班級(jí)文化設(shè)計(jì)理念注重了以下三點(diǎn)：一、關(guān)注細(xì)節(jié)，張揚(yáng) 個(gè)性。二、培養(yǎng)習(xí)慣，陶冶情操。三、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，百花齊放。走進(jìn)我 們?nèi)啵叭胄＜挫o，如班即學(xué)”首先映入眼簾，我以這八個(gè)大字 作為我們班的班訓(xùn)要求孩子做到走進(jìn)校園保持安靜，走進(jìn)教室立即學(xué) 2習(xí)，讓他們充分認(rèn)識(shí)作為學(xué)生首先應(yīng)該做到什么。四面我分別設(shè)計(jì)了 以省

5、情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思?！耙?jiàn) 賢思齊”是孔子的名言，出自論語(yǔ)，原句是“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不 賢而內(nèi)自省焉”，是說(shuō)好的榜樣對(duì)自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上。 內(nèi)涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn). 像平常時(shí)待人是否親切有禮做事是否腳踏實(shí)地求學(xué)是否認(rèn)真上進(jìn). 等.如果可以做的到,那就要繼續(xù)保持,如果做不到的話,就要虛心的 請(qǐng)教別人.吸收別人的長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的缺點(diǎn)互相幫助、互相愛(ài)護(hù)基礎(chǔ) 上的。它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自反 省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣 使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。我們要對(duì)每一個(gè)同學(xué)都

6、給予尊重。在日 常生活中，要熱心助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、謙虛謹(jǐn)慎要與周圍的同學(xué)和睦相 處。緊隨其后的是情，情者有思鄉(xiāng)之情，有兒女之情，有手足之情。 思念故鄉(xiāng)，郁郁累累。欲歸家無(wú)人，欲渡河無(wú)船。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn).，總歸為之親情，親情就如一盞明燈, 在悄無(wú)聲息中照進(jìn)我們內(nèi)心的每個(gè)角落，或明或暗間，安撫著疲憊的 心靈和神經(jīng)，警醒我們即使在冷漠的社會(huì)中仍存在的溫暖；親情如一 抹清風(fēng)，拂過(guò)陰翳的感傷，讓心頭時(shí)時(shí)綻放春天般的光芒；親情，它 樸素?zé)o華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心.悲哥可 以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。在這里幾句樸實(shí)無(wú)華的詩(shī)句把情融入其中， 孩子們?cè)谧x中悟，在悟中思，在思中想,心中有愛(ài)方

7、可成為仁人志士。與之相對(duì)的版面的是禮貌。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言, 就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好說(shuō)岳全傳， 牛皋和岳飛問(wèn)路時(shí)的不同的態(tài)度和語(yǔ)言，恰如其分的證明禮到人心 暖，無(wú)禮討人嫌；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文 雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。緊隨其后 的是禮儀。中華民族悠悠5000年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的 中華兒女創(chuàng)造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給們寶貴的歷史文化 遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。們作為新 世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華大

8、地，作為新世紀(jì)接班人的小學(xué)生，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德 發(fā)揚(yáng)光大。我設(shè)計(jì)了如校園禮儀，同學(xué)禮儀，執(zhí)勤禮儀，敬老禮儀， 讓孩子們從小就學(xué)會(huì)怎樣做事如何做人。在我們教室后面我設(shè)計(jì)了 “我的家” “雛鷹爭(zhēng)章”兩個(gè)版面。我 的家里設(shè)計(jì)了班主任寄語(yǔ)和班級(jí)公約，以及我們?nèi)嗟陌嗷眨?ilove33標(biāo)志著我們?nèi)闹杏袗?ài)心心相連誠(chéng)實(shí),不說(shuō)謊話,守規(guī)則， 講信用，有責(zé)任心，“誠(chéng)信章”；能與同學(xué)友好相處，善于合作，為人 正直，樂(lè)觀豁達(dá)，遇到挫折不灰心，“開(kāi)朗章”；有愛(ài)心，懂感恩， 尊老愛(ài)幼，“感恩章二課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不遲到，上課專心聽(tīng) 講，回答問(wèn)題聲音響亮，會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，作業(yè)認(rèn) 真

9、工整，爭(zhēng)獲“守紀(jì)章”等等，讓孩子通過(guò)活動(dòng)在做人、學(xué)習(xí)、生活、 健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。-4 -文化墻是一種折射，投射著班級(jí)和學(xué)校的氣度和內(nèi)涵；文化墻是 一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成；文化墻是一種 聚集，是班級(jí)力量和學(xué)校整體力量的凝聚，沒(méi)有學(xué)校的力量就沒(méi)有文 化墻的張力；文化墻也是一種智慧，其中凝聚著班主任、老師的創(chuàng)造 能力和感悟能力，是辦學(xué)理念的一種智慧結(jié)晶；文化墻也是一種輻射， 它可以引導(dǎo)學(xué)生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生 的底色，對(duì)于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特 色

10、班級(jí)文化墻”活動(dòng)讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能微 笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室內(nèi)外的空間充滿文化的氣息。“特色班級(jí)文化墻”活動(dòng)潛移默化地起到了優(yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果，促 成了和諧校園文化的永久積淀。班級(jí)文化演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家下午好！在實(shí)驗(yàn)中學(xué)美麗的校園里，活躍著一支積極向上、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán) 結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，這就是我們八年一班。在同學(xué)們眼中，與其說(shuō)是班級(jí)，不如說(shuō)是我們的家，今天，就讓 我們帶著各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們家中做客吧！請(qǐng)大家看門的上方，這就是由我們班主任王老師親手設(shè)計(jì)的班徽, 班徽以紅、黃、藍(lán)色為主，班徽中間紅色的圓代表太陽(yáng)，象征溫暖、 熱情、幸福、吉祥；體現(xiàn)了我們師生火一般的

11、激情。藍(lán)色代表蔚藍(lán)的 天空，象征了我們奮發(fā)圖強(qiáng)，勇攀高峰，立志為祖國(guó)的明天撐起一片 藍(lán)天的奮斗精神。雄鷹的黃色看起來(lái)比較輕快，是一種透明、輝煌、 充滿希望的色彩，象征收獲、光榮和輝煌。圖案從整體上看是一只振翅高飛的雄鷹，它象征著我們八年一班 這個(gè)集體將帶著堅(jiān)定的信念向著美好的未來(lái)奮飛。接下來(lái)，請(qǐng)看學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表，它就像是同學(xué)們的成長(zhǎng)檔案，記 錄了每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。激勵(lì)同 學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，不斷完善自我、超越自我。光榮榜上張貼 的一張張獎(jiǎng)證，閃光耀眼，那一個(gè)個(gè)我們熟悉的名字是我們班的驕傲,。 她們個(gè)個(gè)尊師守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)秀，是班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，光榮榜上展 示的

12、是她們?cè)谏蠈W(xué)期獲得的榮譽(yù)證書(shū)。我們相信，這種榜樣的力量是 無(wú)窮的，它能激勵(lì)更多的學(xué)生自信地走向成功的殿堂。請(qǐng)看“我愛(ài)一班”，這塊展板是我們班級(jí)文化的精髓，這里集中 展示著我們班的班規(guī)、班報(bào)和班歌。進(jìn)入初三，學(xué)會(huì)選擇很有必要， 班規(guī)時(shí)時(shí)提醒我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。我們的班歌是一起?lái)， 更精彩，歌譜取自廣州亞運(yùn)會(huì)主題歌，歌詞由李映霓、耿月兩位同 學(xué)改編而成，請(qǐng)看開(kāi)頭的歌詞“來(lái)來(lái)來(lái)，快跟上一班節(jié)拍，快把你的 努力都獻(xiàn)出來(lái)，用行動(dòng)把習(xí)慣培養(yǎng)，讓進(jìn)步快起來(lái)?！边@真誠(chéng)的呼喚， 熱切的盼望激發(fā)了同學(xué)們的熱情，升華了同學(xué)們愛(ài)班的情感。下面請(qǐng)看班報(bào)，這張班報(bào)是第一小組同學(xué)精心設(shè)計(jì)、用心創(chuàng)辦的， 它圖文并茂，內(nèi)

13、容豐富，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)天地，陶冶情操，詩(shī)化 生活。這是我們班第一張班報(bào)，以后準(zhǔn)備每月更新一次，可以豐富同 學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。我們班人才濟(jì)濟(jì)，很多同學(xué)在書(shū)法、繪畫(huà)、制作班級(jí)小報(bào)等方面 都有上佳表現(xiàn)。請(qǐng)看這一張張小報(bào)既學(xué)到了許多安全方面的知識(shí)，又 彰顯了同學(xué)們的書(shū)法繪畫(huà)功力體現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。在我們班級(jí)里，同學(xué)們都牢牢地記住了一句話：態(tài)度決定一切， 奮斗成就未來(lái)這就是我們班級(jí)的班訓(xùn)。由我們班小才女李映霓書(shū) 寫(xiě)裝裱而成，這句話讓我們知道態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息 于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng), 最好的態(tài)度是積極，最積極的行動(dòng)是奮斗，為實(shí)現(xiàn)美

14、好的理想，奮斗 是最好的選擇。與書(shū)為友，我們可以領(lǐng)略外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終 極道義的神圣，生命涵意的豐富。我們班的圖書(shū)藏書(shū)不多（全部是同學(xué)捐獻(xiàn)），但大多都是經(jīng)典， 是適合我們初中生閱讀的好書(shū)。我們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字一一墨 香書(shū)韻，每天下午第一節(jié)課之前，是我班全體同學(xué)與經(jīng)典牽手，享受 閱讀快樂(lè)的美妙時(shí)刻。此時(shí)你如果來(lái)到我們一班，一定會(huì)感受到沁人 心脾的濃濃書(shū)香。12擺放在窗臺(tái)上的盆盆鮮花都是同學(xué)們自己從家里帶來(lái)的，它們將 伴隨著一班的同學(xué)們一起成長(zhǎng)。全班51個(gè)同學(xué)如同51朵稚嫩的花，而王老師就是守護(hù)我們的園 丁，帶領(lǐng)我們共度風(fēng)雨陽(yáng)光，同時(shí)剪去長(zhǎng)出的斜枝。相信在不久的將 來(lái)，初三一

15、班，將會(huì)是一片鮮花爛漫的美景。班級(jí)文化演講稿47大家好，我是三組的組長(zhǎng)張然，今天很榮幸來(lái)競(jìng)選此次的文明使 者！ ！在我的小組中，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心往一處想，勁往一處使，對(duì)于組內(nèi) 的問(wèn)題可以及時(shí)找出并改正，我們組命名為射手小組，組內(nèi)文化自然 也是射手文化。即待人寬厚老實(shí)，思想獨(dú)立，耿直坦率，我們組又很 好的做到了這點(diǎn)。在課間有不會(huì)的就去找老師問(wèn)，做到當(dāng)堂清，當(dāng)天 清。認(rèn)真完成老師教給的任務(wù)，不松懈，不偷懶，仔細(xì)認(rèn)真。在班級(jí) 中，我班的班級(jí)文化為“仰望星空”，我班的班訓(xùn)為業(yè)精于勤，行成 于思。我班的班級(jí)口號(hào)是仰望星空，腳踏實(shí)地。抬頭仰望著自己的夢(mèng)想, 在做好自己堅(jiān)實(shí)的每一步看著夢(mèng)想前進(jìn)。在每一個(gè)8、6人的

16、眼里, 我們都盼望成為“夜空中最亮的星”，讓48顆小星星可以在浩瀚無(wú)垠 的星空中找到一個(gè)真正屬于自己的位置，找到一個(gè)能讓自己發(fā)光的位 置。我們的學(xué)校同時(shí)也為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)诮?康快樂(lè)中成長(zhǎng)。我校的校訓(xùn)是，立德明任敬業(yè)履責(zé)全校師生謹(jǐn)遵校訓(xùn)，對(duì)于老師 來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人，奉獻(xiàn)好自己的一切，讓學(xué)生吸收更多知識(shí)，對(duì)于學(xué) 生來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習(xí)，無(wú)悔青春我們用自己的成績(jī)和汗水書(shū)寫(xiě)一頁(yè)頁(yè)華 麗的篇章。書(shū)香點(diǎn)起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆！ ！班級(jí)文化演講稿5尊敬的各位老師、同學(xué)：你們好!歡迎來(lái)到我們二班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚(yáng), 現(xiàn)在由我們倆來(lái)給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況。傅曾可：我們班是一個(gè)健康、活

17、潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家 用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，把我們的教室 變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。一進(jìn)門，你就能看到我們的“班級(jí)公約”，公約以三字經(jīng)的形式 呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來(lái)朗朗上口，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下 面就是我們每位同學(xué)開(kāi)學(xué)初寫(xiě)下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了，提醒著我們要好 好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗！陳奕揚(yáng)：請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)很漂亮吧，我們班有不 少愛(ài)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小 畫(huà)家呢!也許我們畫(huà)得還不是很完美，但是，未來(lái)的畫(huà)家可能就在這 里哦！傅曾可：大家看到這個(gè)比一比欄目上寫(xiě)著“小組合作”，自從我 們上了二年級(jí)以來(lái)，我們的

18、座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了 我們的學(xué)習(xí)興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼 笑臉哦！陳奕揚(yáng)：大家請(qǐng)看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們 為班級(jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹(shù)、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們觀察自 然、親近自然的機(jī)會(huì)?！氨缺日l(shuí)最棒”競(jìng)賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表 來(lái)發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從“午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操”等方面嚴(yán)格要 求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上“三星少年”哦，這可 是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時(shí)表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦， 比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。傅曾可：請(qǐng)大家看我的左前方，這里是“中隊(duì)角”。上面有：

19、少 先隊(duì)員十知道、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“我們的組織”，上面的 班干部都是同學(xué)們自己評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己, 起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的榜樣示范作用就不用說(shuō)了。下面是我們的“全家?！?，33位同學(xué)組成了這個(gè)“小海鷗中隊(duì)”， 我們班的班訓(xùn)是：勤奮樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)向上。班風(fēng)：快樂(lè)健康，共同進(jìn)步。 我們的班級(jí)口號(hào)是：乘風(fēng)破浪，勇往直前!我們的班歌就是海鷗， 請(qǐng)聽(tīng)我唱：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書(shū)角。我們把自己最喜愛(ài)的書(shū)拿來(lái)放在這 里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都 會(huì)挑選自己喜歡的書(shū)在座位上“享受閱讀，品味書(shū)香”。圖書(shū)

20、角由專 人負(fù)責(zé)管理，她們對(duì)圖書(shū)借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢！傅曾可：班級(jí)是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海 鷗，將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天！（一齊）我們的解說(shuō)完了，謝謝大家的參觀！班級(jí)文化演講稿6自我進(jìn)入我的班級(jí)以來(lái)，我收獲了不少東西。班主任一直要求我 們讀書(shū)，以前我沒(méi)讀過(guò)任何課外書(shū)，上中學(xué)才開(kāi)始讀一些課外書(shū)。老 師也發(fā)過(guò)一些書(shū)，對(duì)我的影響很大。我們開(kāi)始去接觸一些從來(lái)沒(méi)有見(jiàn) 過(guò)的書(shū)。我相信，這對(duì)我很有幫助。八年級(jí)我進(jìn)入了一個(gè)新的小組。組名叫雙魚(yú)座，組徽是組長(zhǎng)想出 的一個(gè)雙魚(yú)座標(biāo)志。圖為兩只魚(yú)圍在一起,很美觀。這也是提醒我們： 團(tuán)結(jié)在一起才能做得更好，做的更漂亮。我們班的班級(jí)文

21、化是星空文化。班中每個(gè)人都是一顆小星星，而 沒(méi)顆都要不斷的放光。成為自己理想的星。而我也是一樣，其他的 星都那么亮，我卻不能在其他星的光芒中湮滅。我也要追求光芒。我班班訓(xùn)是：“業(yè)精于勤，行成于思二班主任要讓我們勤奮，并 且有一顆向上的心。這才是有資格去做事。不然，也會(huì)對(duì)不起事物本 身。我相信在這個(gè)大集體中，我一定能提高。班級(jí)文化演講稿7好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng) 和道德水準(zhǔn)，創(chuàng)造令人驚嘆的價(jià)值。所以，我認(rèn)為好的班級(jí)也應(yīng)有 自己的班級(jí)文化。文化的作用，簡(jiǎn)而言之，就是化人，這種化，是 同化，是潛移默化。班級(jí)文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文 化就是教室布置，是班級(jí)的

22、外在文化；非物質(zhì)文化主要指學(xué)生的價(jià) 值取向、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等，是班級(jí)的 內(nèi)在文化?；厥咨蟼€(gè)學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級(jí)文化 建設(shè)，主要指班級(jí)內(nèi)在文化。一、班會(huì)是建設(shè)班級(jí)文化的主陣地。我覺(jué)得班會(huì)課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要， 形式多樣固然不錯(cuò)，但有時(shí)形式往往會(huì)沖淡教育效果。所以，上學(xué) 期我改變了五年級(jí)由學(xué)生主持，我來(lái)打分的格局，變成我自己根據(jù) 班級(jí)出現(xiàn)的情況臨時(shí)確定主題，我親自選擇切入點(diǎn)來(lái)主持。有一段 時(shí)間，班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買名牌鞋互相攀比的現(xiàn)象，這對(duì)沒(méi)有擁 有這種鞋子的同學(xué)無(wú)疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都 在經(jīng)受誘惑，孩 子們何嘗不是

23、呢？別人有的東西自己想要，這是一 種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業(yè)沒(méi)有完成，溫暖的被窩是一 種誘惑;打開(kāi)電腦查資料，跳出來(lái)的大美人或者網(wǎng)游是一種誘惑，而 對(duì)這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學(xué)們 正視身邊的誘惑，學(xué)會(huì)抵抗誘惑，我召開(kāi)了面對(duì)誘惑主題班會(huì), 通過(guò)這次班會(huì)，孩子們知道了生活中的誘惑無(wú)處不在，關(guān)鍵看自己 的心態(tài)和自制力。還有，現(xiàn)在的學(xué)生早熟，處于情竇初開(kāi)的年紀(jì)，最 應(yīng)該告訴孩子們?cè)鯓雍彤愋越煌?，我選擇在雙十一那天開(kāi)青春期教 育主題班會(huì)，因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié)，我首先祝我班二十個(gè)男光棍和18 個(gè)女光棍節(jié)日快樂(lè)，當(dāng)然如果心靈上已經(jīng)不是光棍的同學(xué)可以不接 受我的祝福。孩子們大樂(lè)

24、，于是我適時(shí)教給他們青春期與異性交往 的方法，并約定，明年光棍節(jié)我們要慶祝。以上班會(huì)是選擇契機(jī)開(kāi)的，還有一些班會(huì)是定時(shí)開(kāi)的，比如每到 學(xué)期末，我們必開(kāi)一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會(huì)，每人說(shuō)說(shuō)一學(xué)期 以來(lái)你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長(zhǎng)和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們 見(jiàn)賢思齊；再說(shuō)說(shuō)自己有哪些成長(zhǎng)和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們 欣賞自己，樹(shù)立信心。學(xué)期末，我們也會(huì)開(kāi)一節(jié)感動(dòng)班級(jí)十大人物 頒獎(jiǎng)大會(huì)，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由，我寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng) 嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。這些班會(huì)充分發(fā)掘了班級(jí)里的正能量，讓每個(gè)同 學(xué)都有可能成為被別人欣賞的對(duì)象，讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。這些班會(huì)有的及時(shí)，有的定時(shí)，不約而同地起到了答

25、疑解惑，引領(lǐng)方 向，塑造人格的作用，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風(fēng)起到 了關(guān)鍵作用。二、活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的催化劑O活動(dòng)能鍛煉孩子們創(chuàng)造力，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和向心力。所以班主任要認(rèn)真對(duì)待集體活動(dòng)。在這之前有個(gè)圣誕節(jié)，以往圣誕 節(jié)的熱鬧總是襯托出元旦的冷清，可是圣誕節(jié)是洋節(jié)，送的是平安 果之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪費(fèi)又不環(huán)保。今年在我班 我們不過(guò)圣誕節(jié)，只過(guò)元旦。我從網(wǎng)上訂購(gòu)了一些馬年 賀年卡，每 個(gè)同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)詞一經(jīng)采用給小組 加五分。孩子們給老師評(píng)的獎(jiǎng)項(xiàng)異彩紛呈，頗有創(chuàng)意。比如：書(shū)法老 師一一最字如其人獎(jiǎng)，微機(jī)老師一一最善解人意獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐老師

26、最別具匠心獎(jiǎng)等，每個(gè)老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈 盈的，心頭都是暖洋洋的。這些活動(dòng)提高了學(xué)生的文化品味，也感 受到人情的溫暖，集體的力量。三、小組是建設(shè)班級(jí)文化的單位。我班有八個(gè)小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性 靈、田園、豪放。想當(dāng)年，也就是去年剛建立小組要取名時(shí)，他們 取得名字雖彰顯個(gè)性但很怪異，我取得這些名字他們不覺(jué)得好。但 是現(xiàn)在，當(dāng)我們學(xué)到過(guò)故人莊，我很自然的告訴田園小組，孟 浩然就是他們組的形象代言人；當(dāng)學(xué)到納蘭性德，我告訴婉約組， 納蘭性德就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛(ài)自己小組 的名字了。每個(gè)小組都有自己的口號(hào)、宣言，比如豪放組的是“豪放 豪放，當(dāng)

27、仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過(guò)雅正你是神。” 另外，班級(jí)是個(gè)大集體，小組是個(gè)小集體，小組既利于合作，又利 于競(jìng)爭(zhēng)。我班的小組競(jìng)爭(zhēng)和諧有趣，既激烈又心態(tài)平和，認(rèn)賭服輸， 這經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程，但是畢竟到達(dá)了美好的彼岸。三、細(xì)節(jié)是建設(shè)班級(jí)文化的載體在文學(xué)作品中，作品的主題往往通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)揭示；班級(jí)管 理中，唯有細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心，獲得令人滿意的教育效果。我的細(xì) 節(jié)教育分別是：日記、書(shū)信、評(píng)語(yǔ)和話聊。文道統(tǒng)一，我充分利用 學(xué)科優(yōu)勢(shì)走進(jìn)了學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行心靈之約，日記就是我及時(shí) 與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺(tái)。孩子在日記里苦悶時(shí)，我會(huì)說(shuō)“一念 天 堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實(shí)在你的一念之

28、間”；孩子在日 記里關(guān)心集體利益，我會(huì)說(shuō)我為班級(jí)里有你這樣熱心善良的孩子感 到驕傲；孩子對(duì)前行的目標(biāo)模糊了，我會(huì)說(shuō)“走一步，再走一步， 轉(zhuǎn)身時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己己經(jīng)走了很遠(yuǎn)”書(shū)信是我進(jìn)行細(xì)節(jié)教育的另一 種方式，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，最長(zhǎng)的一次寫(xiě)了 3000多字。那次是因?yàn)?我那段時(shí)間我老跟學(xué)生發(fā)火，于是我誠(chéng)懇地寫(xiě)了一封道歉信，我希 望孩子們能從我這里學(xué)到，善于反省，知錯(cuò)就改。頒獎(jiǎng)辭式評(píng)語(yǔ)是 我對(duì)學(xué)生的特色評(píng)價(jià)，舉兩個(gè)例子李旺：不論晴雨，每天你總是最 后一個(gè)離開(kāi)班級(jí)，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總 能微笑著接受老師交代的任務(wù)，為班級(jí)服務(wù)是你不悔的選擇。數(shù)學(xué) 課上，你是旁征博引的“小李老師”；班

29、會(huì)課上，你是給大家?guī)?lái)快 樂(lè)的“開(kāi)心果”。你那幾萬(wàn)字 的日記本，見(jiàn)證了一個(gè)具有鋼鐵般意志 力的男子漢就是這樣煉成的。溫倩：外表纖纖弱弱，舉止斯斯文文， 內(nèi)心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級(jí)第一挑戰(zhàn)，你愿用熱情帶動(dòng)小 組成員討論。作為班會(huì)課的主持人，你用心打造每個(gè)環(huán)節(jié)；作為我班的數(shù)學(xué) 課代表，你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，還能在老師不在時(shí)留作業(yè)。老師 賦予你的每一個(gè)角色，你都很認(rèn)真、很用心的去扮演，這種精神 也將伴你走向成功。當(dāng)然，細(xì)節(jié)教育最常用的還是話聊，這也是每 個(gè)班主任最常用的。我不僅對(duì)學(xué)生 進(jìn)行話聊，也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行話聊。 因?yàn)槲覀冞@的家長(zhǎng)打麻將比上班還要早，關(guān)心打麻將的輸贏比關(guān)心 孩子的成績(jī)嚴(yán)重。現(xiàn)

30、在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。 舉個(gè)細(xì)節(jié)，在開(kāi)學(xué)前一天，我接到我班上學(xué)期最后一名金唯一同學(xué) 的電話，她說(shuō)，老師，我記得每學(xué)期開(kāi)學(xué)前都大掃除，明天咱班掃 除不？我說(shuō)，要是掃除老師明天先告訴你?？此某煽?jī)，她顯然 不是合格的人才，但她已經(jīng)是個(gè)合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才，但 一定培養(yǎng)合格的人，這正是我的班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)。新學(xué)期，我會(huì)用更多努力換取孩子們的健康成長(zhǎng)，但我也知道, 智者千慮，必有一失，所以，我真誠(chéng)期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，解決問(wèn)題，在這說(shuō)一聲：謝謝你們，你們辛苦了。還有一句 話和大家共享：課堂,是我們安放身心的地方，與其虛度,不如綻放； 工作，是我們度過(guò)生命的方式，與

31、其抱怨，不如享受，祝大家在新學(xué) 期都能享受工作。班級(jí)文化演講稿8在學(xué)校組織的班級(jí)禮文化建設(shè)活動(dòng)中，七年12班全體師生以飽 滿的精神狀態(tài)積極投入到班級(jí)文化的建設(shè)中來(lái)。首先是班級(jí)文化的宣 傳、布置及討論、確定主題階段，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，最終 確定班級(jí)禮文化主題“孝:下面我將圍繞xiao文化分別從以下幾個(gè) 方面談一談本學(xué)期所做的一些班級(jí)文化建設(shè)工作。一、物質(zhì)文化建設(shè)同學(xué)們積極為班集體服務(wù)，貼壁紙，布置教室，宣傳委員帶領(lǐng)板 報(bào)小組成員，對(duì)教室內(nèi)外的黑板報(bào)、文化墻、走廊進(jìn)行精心的裝飾與 布置；衛(wèi)生委員清理教室的衛(wèi)生，為同學(xué)們營(yíng)造更溫馨、清潔的學(xué)習(xí) 環(huán)境，并且專門設(shè)置了班務(wù)欄，倡導(dǎo)“人人有事做，事

32、事有人做工二、制度文化形成首先是班名和班徽的征集。最終確定班名為我愛(ài)我家。班徽解讀：“家”兩個(gè)含義：一個(gè)是在自己的家對(duì)父母長(zhǎng)輩盡孝 心，另一個(gè)含義是以校為家。桃心是數(shù)字12的變形。另附英文的I love my home.班訓(xùn)：愛(ài)校愛(ài)家孝悌力田相親相愛(ài)勇往直前（“孝悌力田” 一詞出處為漢書(shū)文帝紀(jì)，指孝順父母，尊敬 兄長(zhǎng)，努力務(wù)農(nóng)。）班級(jí)口號(hào)：我學(xué)習(xí)我快樂(lè)我勇敢我成長(zhǎng)接著是班規(guī)的制定和初步實(shí)施。三、文化的外延及小組文化先由各小組認(rèn)領(lǐng)由漢語(yǔ)拼音xiao所延伸出來(lái)的文化主題。這是各小組認(rèn)領(lǐng)的結(jié)果及各組的組名。小組文化：曉一一破曉組組長(zhǎng)：劉濤笑一一陽(yáng)光組 組長(zhǎng)：宋文文效一一飛帆組組長(zhǎng)：劉東東驍Brave

33、組長(zhǎng)：李慧敏孝一一德孝組組長(zhǎng)：宋瑤瑤校一一飛翔組組長(zhǎng)：徐阿敏之后是每個(gè)小組制作的小組名片。包含：組名、小組文化主題、 組長(zhǎng)及組員姓名、小組口號(hào)、組訓(xùn)、組歌、組規(guī)等內(nèi)容，并在班會(huì)課 上分別由組長(zhǎng)對(duì)本組文化進(jìn)行了詳細(xì)解讀。下面我選擇了其中一個(gè)文化主題進(jìn)行舉例說(shuō)明。在眾多外延漢字 中，歡笑的笑是最能體現(xiàn)生活態(tài)度的一個(gè)字。于是，我采集了班里四 十多個(gè)孩子的笑臉配以與其個(gè)性特征相稱的邊框制作了這張心形圖 和“笑對(duì)人生”的展板。目的是讓學(xué)生能夠用光芒照亮內(nèi)心，以微笑 迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)積極向上，健康樂(lè)觀的中學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué) 生的配合并引起了很大的興趣。四、精神文化滲透本學(xué)期進(jìn)行了多次關(guān)于禮文化的主題班

34、會(huì)課，其中取得成效最大 的一次是主題為“百善孝為先”的主題班會(huì)。本次班會(huì)課，其中一個(gè) 環(huán)節(jié)播放了一段關(guān)于愛(ài)父母的視頻讓生命充滿愛(ài)，短短的十幾分 鐘，讓很多同學(xué)潸然淚下，之后的一個(gè)環(huán)節(jié)是“此時(shí)你最想對(duì)爸爸媽 媽說(shuō)的一句話是什么？ ”班長(zhǎng)的設(shè)計(jì)只是讓同學(xué)們思考之后說(shuō)一說(shuō), 我當(dāng)時(shí)就決定讓孩子們直接把想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)在一張紙上。在孩子 們往紙上寫(xiě)話的時(shí)間里，我認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生，有些學(xué)生仍然是一 邊擦著眼淚一邊寫(xiě)下想對(duì)父母說(shuō)的話。也許他們很調(diào)皮，也許他們家 里有各種不同的情況，但當(dāng)時(shí)孩子們的內(nèi)心一定是有所觸動(dòng)的。幾分 鐘后，班委用一個(gè)小紙箱收集了班里四十幾位同學(xué)的紙條。期中考試 之后的家長(zhǎng)會(huì)上，我將

35、紙條發(fā)給每位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)看著孩子們寫(xiě)給自己 的話竟也紛紛落淚。借著這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)年齡段的孩子正處于比 較叛逆的階段，如果您覺(jué)得和孩子難以溝通，那么今天晚上回家至少 可以拿這張紙條作為突破口，畢竟孩子再倔強(qiáng)，內(nèi)心也有他最柔軟的 地方家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)頭。其實(shí)，班會(huì)的目的不在于讓孩子們流淚，家長(zhǎng)會(huì)的目的也不在于 讓家長(zhǎng)感動(dòng)。而是通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子之間能夠更好地交 流，心與心的距離彼此拉近，才能晉升到另一個(gè)層面，而共同的目的 是幫助孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步。五、今后的方向繼續(xù)完善細(xì)化班級(jí)禮文化的各項(xiàng)內(nèi)容，將班規(guī)更加簡(jiǎn)潔明朗化。 除了班級(jí)文化主題外，也應(yīng)將其他主題繼續(xù)滲透給學(xué)生，在潛移默化

36、 中取得進(jìn)步。最后以我寫(xiě)給學(xué)生關(guān)于xiao文化主題的寄語(yǔ)作為本次論壇的結(jié) 束語(yǔ)：在家中，我們要“孝”順父母，懂得感恩；在學(xué)校，我們要學(xué)會(huì) 珍惜，愛(ài)“校”護(hù)“?！保粚W(xué)習(xí)上，我們要注重“效”率，積極進(jìn)?。?生活中，我們要微“笑”面對(duì)，勇往直前。孩子們，讓我們?cè)诶杳髌?“曉”時(shí)分，“驍”勇前行，發(fā)揮“小”我的力量，一起經(jīng)營(yíng)我們溫 馨的家！以上是我今天論壇的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)各位老師給出寶貴意見(jiàn)，謝謝 大家！班級(jí)文化演講稿9大家好！我是摩羯座的劉禹辰，首先，我先來(lái)向大家介紹我們組 的組徽，我們的組徽是由我們需共同設(shè)計(jì)的，因?yàn)槲覀兪切强瞻嗉?jí), 所以我們的組徽由一顆六芒星包著一個(gè)美麗的圖案一一摩羯之心。六 芒星

37、在古希臘神話中代表著守護(hù)女神，他象征著純潔、高尚的品質(zhì)， 而六芒星守護(hù)著我們組的摩羯之心，所謂摩羯之心便是我們的品質(zhì)， 它象征著勇敢，堅(jiān)毅，永不畏懼。接下來(lái)，我來(lái)為大家介紹一下班級(jí)文化，每當(dāng)抬頭一望便看到了 我們班訓(xùn)：“業(yè)精于勤，行成于思”這句話告訴我們學(xué)業(yè)由于勤奮而 精通，事情由于反復(fù)思考而成功。我們班的口號(hào)是：“仰望星空，腳 踏實(shí)地！”我們正如夜空中的每一顆小星星，可能我們還沒(méi)有散發(fā)出 自己的光芒，但我相信，大家只要團(tuán)結(jié)一心，一定會(huì)變成閃耀的明星， 在這個(gè)班級(jí)里，同學(xué)們讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人，我十分感謝 身邊的每一個(gè)同學(xué)，讓我們一起仰望星空，腳踏實(shí)地吧！班級(jí)文化演講稿10尊敬的各位領(lǐng)

38、導(dǎo)、老師們：下午好！前一段日子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我就“班級(jí)文化建設(shè)”的內(nèi)容作一次發(fā) 言，接到任務(wù)后促使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的較為深刻的 學(xué)習(xí)，但隨著學(xué)習(xí)的深入，越來(lái)越覺(jué)得自己帶班過(guò)程中在班級(jí)文化建 設(shè)方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機(jī)會(huì)和在座的各位同仁分 享一下我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和想法，探討一些班級(jí)文化 建設(shè)的具體做法。究竟什么是“班級(jí)文化建設(shè)”呢？我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是我們 的老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、 開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰 陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道 德信念和道德

39、理想。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長(zhǎng)期持久的 把這個(gè)點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級(jí) 文化。例如：我在帶1014班的時(shí)候，我認(rèn)準(zhǔn)的這個(gè)點(diǎn)就是“1014班我 們的家，我們熱愛(ài)這個(gè)家”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)1014班20多位同學(xué)全部來(lái)自 湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大部分都是第一次離開(kāi) 父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到他們陌生的城市，陌生的學(xué)校。他們到了學(xué)校 后難免有各種的不習(xí)慣和不適應(yīng)，如何讓這些孩子來(lái)到學(xué)校后能融入 我們這個(gè)城市和學(xué)校，開(kāi)始他們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)生活，并能接受我班主任 的管理和教育，當(dāng)時(shí)我就創(chuàng)建了 “1014班我們的家，我們熱愛(ài)這個(gè) 家”的班級(jí)理念，并以“鄉(xiāng)親相愛(ài)”的歌曲作為班歌，以此希望能在 班級(jí)中建立一種“家”的氛圍，用情感的紐帶為良好班風(fēng)、班