英語：讓學生在課堂中活起來教學反思_第1頁
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文檔簡介

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材讓學生在課堂中活起來教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Letstudentsliveintheclassroom教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign讓學生在課堂中活起來教材說明：本教學反思資料適用于小學英語科目，主要用途為培養(yǎng)學生的學習興趣，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已II根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。iJ本周主要教學的是。在教學中為了讓學生輕松愉快的學習、交流和應用掌握語言技能，讓英語課堂充滿靈氣”

2、與生氣”。讓學生在課前、課中和課后都充分動起來，學的有聲有色，有滋有味，把課堂變成學生樂于學習的場所。在實施本周的教學時，我是這樣做的一一一、童歌童謠，引發(fā)興趣富于節(jié)奏感的歌謠，不僅另學生愛學，也能讓學生在學習中化難為易。如在教學單詞kindstrictactivesmart時，我利用ChantWhdsyourteacher?MrLi.What'shelike?He'sstrictstrctstrict學生在童謠中，不僅變換單詞進行拍唱，也在練習單詞的同時，進行了句子的演練。二、創(chuàng)設(shè)情景，編排對話讓學生在真實的情景中創(chuàng)編對話，不僅讓學生在實際中得到了運用，也實現(xiàn)了新舊知識的滾動

3、。在教授一般疑問句Ishe/she?及其答語時Yes.He/Sheis.No.He/Sheisn我利用情景圖，由示教師漫畫圖，第2頁/總3頁 原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign讓學生從身邊說起，小組合作，進行對話。學生不僅鍛煉了口語交際能力，拓展了想象的空間，也培養(yǎng)了其創(chuàng)新能力。通過本周的教學，發(fā)覺學生的學習熱情較高，但在看到成功的同時也發(fā)覺了漏洞的存在，基礎(chǔ)差的同學在activestrict這兩個單詞的掌握上較易混淆。所以在今后的教學中，應從以下入手：一、形近比較，查找不同點，識記強記。二、從自身素質(zhì)上提高，向老教師請教的同時，圍繞教材重難點，層次訓練，以加鞏固。三、在練習中及時查漏補缺。FoonShion教育研究中心編制P

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