古代詩歌鑒賞題型設計及答題思路

1、古代詩歌鑒賞題型設計及答題思路第一種模式：分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3 .解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面 缺一*不可。4 .答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔铮米约旱恼Z言 再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語 言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷 清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確

2、地體現(xiàn)景物的特點和情 調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答裳達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而 感傷，答題示例1:春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：作詩不過情、景二端。”請從 景”和情”的角度來賞析這首詩。參考答案這首詩寫了作者 春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（步驟一）。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融 （步驟二）。詩中 花自 落"鳥'空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。答題示例2:游月陂宋

3、程潁月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。（1）這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結合詩歌內(nèi)容 分析。（3分）參考答案詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1分）營 造了寧靜（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境，表達了詩人閑適（或恬淡、自 在）（1分）的心情。（2）林下泉聲靜自來”一句詩用什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果？ （3分）參考答案反襯（以動寫靜，以有聲襯無聲）（1分）。淙淙的泉聲更突出了月 夜的寂靜。（2分）第二種模式分析技巧型1 / 131 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2

4、 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3 解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。4 答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。答題示例 1 ：與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。對第三聯(lián) “云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現(xiàn)手法作簡要分析。參考答案 第三聯(lián)運用了夸張手法（步驟一）寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云

5、間連榻，在天上 “行杯 ”（ 步驟二），寫出了詩人恍若置身仙境的情景（步驟三）。答題示例 2 ：醉落魄詠鷹清陳維感寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉 。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際 偏思汝。注堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚。(1)這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。參考答案主要運用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、 澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。(把 襯托“答成烘托”也算對)(2)結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。參考答案 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉 工表達了猛氣猶

6、存、老當 益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝 工表達了期待施展 抱負、建功立業(yè)的志向。第三種模式分析語言特色1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來 的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾 豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動 4答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題示例1:江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上

7、燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？請簡要分析這首詩突出的語言特點。參考答案清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構成 了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚 子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二)。不作雕飾，自然成趣，生活意味 十足(步驟三)。第四種模式煉字型1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？5 / 135 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？6 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境

8、情感來分析。7 答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題示例 1 :華子崗裴迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談談 “侵”“拂 ”兩個字的妙處。參考答案 “侵 ”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟一） ，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景（步驟二）。 “拂 ”字運用擬人手法，增強了動感（步驟一 ），也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。答題示例 2 :旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂

9、平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。問：結合作品簡析旅夜書懷第三聯(lián)中的兩個虛詞 “豈 ”“應 ”使用的妙處。參考答案 名豈文章著，官應老病休“”的意思是 “（ 我的）名譽哪里是因為文章而顯揚呢?（我的）官位也真該因年老多病而罷退” 。（步驟二）詩人本是以詩文自負的，而一個 “豈”字說 ,表達了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個 “應”字反其意而用，表達了受排擠被罷官的無可奈何的情緒。 “豈”“應”二字， 將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確、精煉、傳神。（步驟三）答題示例 3 ：葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。

10、坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。（ 1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。（2 分）參考答案驛站秋夜難眠圖（ 2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在 “亂 ”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（ 6 分） 參考答案本詩以“亂 ”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂” 的部分原因，為進一步寫“亂 ”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。答題示例 4 ：溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。7/ 13獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁

11、歌起？孤燈隔遠汀。(1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感 ？(2分)參考答案用日暮”即落日，月初白”即初升的月亮這兩個意象，表現(xiàn)時間 由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨寂寞情感。(2)請結合全詩，評析第三聯(lián)中 穿“、數(shù)”二字的藝術效果。(4分)參考答案獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢"句中穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿 行，而無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊，一個 數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神 態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。第五種模式一詞領全詩型1提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？2解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情 基調(diào)、全詩的思想，抓住這

12、個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把 握程度。3答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。答題示例1:春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳 ”二字是全詩的關鍵， “折柳 ”寓意是什么？你是否同意 “關鍵 ”之說，為什么？參考答案 “折柳 ”的寓意是 “惜別懷遠” ，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一 ）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳” 曲的笛聲引起的（步驟二）?？梢姟罢哿?”是全詩的關鍵。答題示例 2 ：江陰浮遠堂戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。注戴復古，字式之，

13、號石屏，南宋后期詩人。前人認為， “最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡要分析。參考答案 這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦， “最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中（步驟一）。該句一反常人登高時希望極目遠眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情 （步驟二）。答題示例 3 ：山行即事王質(zhì)浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，演 風吹袖清。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日酲 。注 ：一種水草。 酲：ch e ng酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不

14、振的樣子。（1）詩的首聯(lián)運用了什么修辭手法？是如何統(tǒng)領全詩的？（3分）參考答案擬人手法（1分）。由首聯(lián)浮云不定議 陰晴”領起，頷聯(lián)寫 荷雨”、 濕”一不起雨來；頸聯(lián)寫 日出”一云陽又出來了。（2分，合情理即可給分）c（2）頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（3分）參考答案借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對 日出”的喜悅；雨霽日出，波平如鏡，愛水 的鷗”盡情地玩樂。有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣 （2 分）。詩人精神愉快、神清氣爽（1分，意思對即可給分）。第六種模式情感、主旨型1 .提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么2 .提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這

15、首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境 提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。3 .答題步驟：（1 ）詩歌各句（或相關的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2 ）運用了何種表達技巧（3 ）抒發(fā)什么情感答題示例1:南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝騰處處通。人間辛苦是三農(nóng) 。要得一犁水足望年豐。注三農(nóng)：9/ 13指春耕、夏耘、秋收試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。參考答案描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了 人間辛苦是三 農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表 達了農(nóng)民盼望風調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）答題示例2

16、:邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。注：）冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。（2）作者是怎樣寫 思家”的？參考答案冬至夜深時分，家人還圍坐在燈 前，談論著自己這個遠行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn) 思家”的。（步驟三題目已經(jīng)說明情感）（想像 1分，畫面 描繪2分）第七種模式評價題型1提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人 對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明 理由。2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的 變體

17、，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達技 巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥?答題思路：（1 ）認真審題(2 )深入閱讀理解詩詞(3)結合詩歌內(nèi)容，結合評論答題4答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結合地分析；闡明理由時，緊扣評論關鍵詞答題示 例：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引£粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。 你同意這種觀點嗎？請作簡要說明分析這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方 一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。所謂幺粒沙里見世界，半瓣花上說人情工就是

18、以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物 一折戟 和吳國二女二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。答案參考這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大 主題，但詩人卻通過 小物“小'事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物 折戟”，聯(lián)想 到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是幺粒沙里見世界”。后兩句把二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起 來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂 ？半瓣花上說人情第八種模式 比較評價題型1提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。2答題思路：(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的 背景知識。（ 2）要結合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、