2021年高一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、 2021年高一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年高一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)作為一名班主任，我深知班主任工作責(zé)任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時也是保姆、警察、導(dǎo)演，甚至演員班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)知識以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學(xué)科知識班主任要無所不能、能所未能；班主任工作要掌握方法，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至?xí)`人子弟基于對班主任工作的這些認(rèn)識，三年來我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的

2、工作，不斷完善自己的各項能力，努力找尋工作方法，下面把我吧高一年級班主任工作方法總結(jié)如下：高一年級班主任工作特征分析方法一明確育人目的正直，善良，智慧，健康我認(rèn)為，成人比成材更重要，我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅持這一育人宗旨，用它來指導(dǎo)我的班主任工作。方法二注重師生情感交流及對學(xué)生的心理疏導(dǎo)注重個人隱私的特點，我充分利用課間、飯后等各種機(jī)會與學(xué)生交流，注重師生的情感交流及對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。我和學(xué)生之間，有三個

3、共同共同感受、共同_、共同成長。方法三分層次管理對于班級中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理，采取不同的教育方式，有針對性的進(jìn)行教育。如優(yōu)等生大部分是在表揚和贊美聲中長大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表揚和贊美，對他們今后的發(fā)展會不會有副作用？當(dāng)有一天挨批評了、被別人超過了，到時候他們會怨天尤人，還是會迎難而上？是把對手當(dāng)作自己前進(jìn)的動力，還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石？今天對待挫折的態(tài)度也許會決定以后的人生。對于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事，世界上第一個獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運會于一身的男單大滿貫球員。他是中國乒乓球隊的對手。從_

4、年開始，他與中國乒乓球男隊6代隊員對抗，因為這個對手的存在，我們隊員的精神不敢有絲毫的松懈；也因為這個對手的存在，乒乓球臺才變得更富有傳奇色彩；正因為這個對手的存在，使得乒乓球比賽更具懸念，從而吸引更多人的_；也正是這個對手的存在，激勵我們的運動員刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來越高。球迷們把他與中國隊員的抗衡稱為“一個人和一個國家”的比賽。告訴他們天外有天，人外有人，走出這個校門你還會遇到更優(yōu)秀的對手。你的對手越強(qiáng)大，你就會越強(qiáng)大，我們應(yīng)該要感謝對手，因為是對手讓我們越來越強(qiáng)大。每個人都有自己的局限，都有自己的長處和短處，都會經(jīng)歷_和低谷，人生就是一個不斷超越和被超越的過程，要善于合作，善于從

5、別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，善于和對手合作，這樣才能實現(xiàn)雙贏。再如離異家庭的學(xué)生，幫助孩子正確看待父母的離異，不要隨意指責(zé)孩子的父母，而應(yīng)站在父母的角度思考，父母在感情上不合了，有選擇自己幸福的權(quán)利；告訴孩子，父母離婚后，婚姻關(guān)系雖然解除了，但是和孩子的親子關(guān)系并不會隨之解除。給他們講奧巴馬和克林頓的故事美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活，完成了學(xué)業(yè)。_畢業(yè)后投身社會、服務(wù)社會并從州議員位置競選總統(tǒng)成功；后者生活環(huán)境可能還要差，繼父酗酒，經(jīng)常酒后虐打他母親。然而，即使這樣，克林頓在獲得博士學(xué)位后還當(dāng)上了法學(xué)院教授，以后又當(dāng)了幾屆州長并

6、連任兩屆美國總統(tǒng)，為美國和美國人民做出了貢獻(xiàn)。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力，_不能擋住自己成才的道路，要學(xué)會自立。方法四充分利用每一次班會班會形式多種多樣，教育方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會形式、“主持”型班會班主任主持、學(xué)生主持、家長主持、討論會型班會3、視頻觀賞型班會4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會（美文、美段、美句欣賞）5、融合學(xué)生之間的關(guān)系型班會通過開展“聽音猜人”、“摸人猜人”、“簡介猜人”等游戲6、配合學(xué)校舉行的活動型班會利用班會先在班里進(jìn)行選拔，如唱歌比賽、科技繪畫比賽等。7、迎合學(xué)生的興趣、愛好型班會。如“我最喜歡的明星”“我的榜樣”“我最喜歡的一篇文章”8、頒獎型班會

7、班級“一周感動人物”評選活動。全班同學(xué)投票決定，范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級工作、對班級貢獻(xiàn)、優(yōu)秀品格（如關(guān)愛同學(xué)、長期默默的為_做事、對傷害過自己的同學(xué)的寬容）等方面。環(huán)節(jié)一班長宣讀頒獎詞（班委書寫）環(huán)節(jié)二上次獲獎同學(xué)為本次獲獎同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書寫有頒獎詞的精美彩紙（學(xué)生制作）環(huán)節(jié)三獲獎感言9、時事新聞型班會中國達(dá)人秀用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對學(xué)生進(jìn)行堅持、堅強(qiáng)教育。利用踩踏的新聞對學(xué)生進(jìn)行安全教育。方法五注意談話教育技巧在班級管理中多一點談話，少一點檢討，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時多采用談話方式，而少用寫檢討方法，我認(rèn)為談話的效果比寫檢討的效果更好。同時在進(jìn)行談話教育時注

8、意教育技巧當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯誤后，把學(xué)生叫到辦公室來教育，首先要讓學(xué)生自己說說自己哪錯了，讓學(xué)生自己承認(rèn)錯誤，而不是由教師直接總結(jié)學(xué)生過失，用老師的威嚴(yán)讓學(xué)生承認(rèn)錯誤。如果學(xué)生說不出自己錯哪了，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤之后，要和學(xué)生商討怎么改進(jìn)錯誤，讓學(xué)生自己說出怎么改進(jìn)錯誤，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育；當(dāng)對孩子表達(dá)的思想不大贊同，也不要當(dāng)即進(jìn)行評論或批評，最好先引導(dǎo)他自己進(jìn)行評價，以后遇到適當(dāng)?shù)臅r機(jī)再進(jìn)行指導(dǎo)，效果會更好；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，大部分老師習(xí)慣了對違紀(jì)學(xué)生或進(jìn)行當(dāng)場批評教育，或是叫到辦公室進(jìn)行一番說教，通過_理、談危害，強(qiáng)迫學(xué)生許諾，學(xué)生只要

9、承認(rèn)錯誤，保證改進(jìn)，教師就覺得教育成功了。但實際上效果往往欠佳。學(xué)生被老師強(qiáng)迫許諾后，心靈麻木和僵化，自身并未意識到要改。即使學(xué)生能認(rèn)識到自己的不良行為，主動許諾什么，教師也要耐心傾聽，既要相信，但同時也要向?qū)W生提出如果自己還沒有堅強(qiáng)的意志去信守諾言，就要謹(jǐn)慎許諾，覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標(biāo)，不要提出過高的目標(biāo)，許諾不切實際的事情。方法六爭取家長的配合，家校形成合力。平常多和家長溝通，利用“家校通”把學(xué)生在校的情況及時和家長溝通，跟家長反饋的不光是學(xué)生的不足，還有學(xué)生的點滴進(jìn)步；把學(xué)校及班級的活動及時通報家長，讓家長配合學(xué)校幫助孩子加入到活動當(dāng)中來；利用家長會對家長進(jìn)行培訓(xùn)怎么看管孩子的學(xué)習(xí)；把孩子在_照片編輯成光盤發(fā)給家長，讓家長感受孩子成長的快樂；當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，和家長共同商討解決的辦法。方法七充分利用班級、學(xué)校各種活動，增強(qiáng)學(xué)生自信心和班級凝聚力。我支持學(xué)生們參加各種各樣的活動，并且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強(qiáng)他們的信心和班級的凝聚力。方法八縮短_，營造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。針對初二學(xué)生_嚴(yán)重的特點，我盡量縮短_，多從正面引導(dǎo)學(xué)生，比如利用宣傳欄進(jìn)行揚善